نوشته شده توسط : iran samak

سمعک نامرئی یا iic در دسته کوچکترین سمعک های تولید شده می باشد . این محصول دارای مزایا و معایبی برای برخی کاربران خواهد بود ، که در ادامه مقاله به همراه برخی محصولات کمپانی های برند مورد بررسی قرار خواهیم داد .

سمعک نامرئی

سمعک نامرئی از نسل سمعک های هوشمند دیجیتال می باشد که با نام علمی IIC(Invisible in the Canal) شناخته می شوند. این سمعک در خانواده سمعک های داخل گوشی قرار می گیرد.

سمعک هایی که کاملا در داخل مجرای گوش قرار می گیرند به علت نمایان نبودن برروی گوش مورد توجه خیلی از بیماران با نقص شنوایی قرار گرفته اند . برند های مختلف سمعک در خانواده های سمعک خود، اقدام به طراحی سمعک نامرئی می کنند. سمعک نامرئی در خم دوم کانال گوش و نزدیک به پرده صماخ یا پرده گوش قرار می گیرد.

کانال گوش دارای دو خم می باشد که به شکل S می باشد. این سمعک ها در زمره سمعک های سفارشی می باشند که قالب آن متناسب با هر فرد ساخته می شود. معمولا اخرین تکنولوژی هر شرکت در سمعک نامرئی آن شرکت وجود دارد. محدوده کم شنوایی ملایم تا متوسط توسط سمعک نامرئی پوشش داده می شود.

 

سمعک IIC در مجرای دوم کانال گوش قرار می گیرد

 

×بیشتر بدانیم سمعک نامرئی امکان مکان یابی صدا را به سبب نزدیکی به لاله گوش برای کاربر سمعک فراهم می کند .

 

کوچک بودن اندازه سمعک نامرئی اگرچه بیماران به استفاده از آن ترغیب می کند ولی معمولا ادیولوژیست یا شنوایی شناس نمی تواند برای برای هر نوع کم شنوایی این سمعک را تجویز کند. شنوایی شناس متناسب با نوع و میزان کم شنوایی و دیگر عوامل، اقدام به انتخاب سمعک می کند. بیماران با نقص شنوایی باید این نکته را در ذهن داشته باشند که سمعک نامرئی حداکثر تا محدوده کم شنوایی متوسط را پوشش می دهد.

سمعک نامرئی دارای معایب و مزایایی می باشد. در زیر به بررسی مزایا و معایب سمعک نامرئی می پردازیم:

مزایای سمعک نامرئی

×بیشتر بدانیم تجویز سمعک نامرئی بر اساس دو فاکتور میزان کم شنوایی و همچنین شرایط کاندید سمعک بستگی مستقیم دارد .

 

  • رضایت مندی بیماران

رضایت مندی بحث بسیار مهمی در فرایند تجویز سمعک می باشد. هر چقدر بیمار بتواند با سمعک خود کنار اید میزان کارایی سمعک برای فرد کم شنوا نیز بالا می رود. شاید بتوان مهم ترین مزیت سمعک نامرئی را رضایت بالای بیماران دانست.

البته این رضایت در صورتی حاصل می شود که کم شنوایی فرد در محدوده پوشش سمعک نامرئی باشد. بیمران در نگاه اول از شنوایی شناس می خواهند تا سمعک حتی الامکان از ظاهر زیبایی برخوردار باشد. این سمعک نسبت به سمعک پشت گوشی یا BTE در بحث زیبایی بسیارمناسب تر می باشد.

 

  • یافتن مکان صدا یا مکان یابی

گوش انسان در حالت طبیعی دارای دو ویژگی مکان یابی و جهت یابی می باشد. این دو ویژگی به فرد کمک می کنند تا بتواند محل دقیق منبع صدا را پیدا کند. در افراد با نقص شنوایی مکان یابی دچار اختلال می شود. لاله گوش به مکان یابی صدا کمک می کند. سمعک نامرئی به علت قرار گیری در خم دوم کانال، می تواند از ویژگی مکان یابی لاله گوش بهره گیرد.

  • کیفیت بالای صدا

مسیر عبور صوت از گوش مشخص است و صدا بعد از جمع آوری توسط لاله گوش به مجرا می رود و پرده گوش را به ارتعاش در می اورد و سپس از طریق فضای گوش میانی وارد گوش داخلی می شود. هرچقدر محرک صوتی به صورت خالص تر به پرده برسد و ارتعاش پرده به صورت بهتری صورت گیرد در وضوح و کیفیت صدای دریافتی توسط گوش می افزاید.

سمعک نامرئی به علت قرارگیری در نزدیکی پرده گوش، صدا را بهتر منتقل می کند و نیاز به تقویت بیش تر نمی باشد.

  • فیدبک کمتر سمعک iic

تقویت زیاد سمعک باعث ایجاد فیدبک در سمعک می شود. فیدبک یا اعوجاج باعث اختلال در کار سمعک می شود. سمعک نامرئی بع علت نزدیکی به پرده گوش و قرار گیری در عمق کانال گوش نیاز به تقویت زیادی ندارد و در نتیجه فیدبک در این سمعک کمتر می باشد.

  • کاهش اثر انسداد گوش

اثر انسداد پدیده ای است که به علت قرار گیری سمعک در کانال گوش رخ می دهد. این پدیده باعث می شود تا در فرکانس های پایین تقویت اضافی صورت گیرد. سمعک داخل مجرای گوش به علت قرار گیری در عمق کانال باعث چنین اثری نمی شود.

  • اندازه کوچک، قدرت بالا

سمعک های نامرئی دارای کوچک ترین اندازه در بین تمام انواع سمعک می باشد. علیرغم اندازه کوچک، دارای قدرت مناسب می باشد. اندازه کوچک باعث شده است که ظاهر این سمعک دارای مقبولیت بیش تری باشد.

 

معایب سمعک های نامرئی

سمعک های کاملا در داخل مجرای گوش یا iic دارای محدودیتهایی نیز هستند . یکی از محدودیتها وضعیت شنوایی و دیگر آیتمهای مربوط به گوش و بیماریها و اختلالات احتمالی می باشد که عبارتند از:

 

  • ناتوانی بیمار در تنظیم دستی سمعک

سمعک نامرئی در عمق گوش قرار می گیرد و بیمار نمی تواند سمعک خود را از طریق دست تنظیم کند. به همین علت بر روی سمعک، گیره ای تعبیه شده که بیمار برای بیرون اوردن از ان استفاده می کند. البته امروزه از طریق اپلیکیشن و ریموت کنترل می توان تنظیمات دلخواه را بر روی سمعک نامرئی اعمال کرد.

  • مشکلات تجویز برای کودکان

رشد کودکان ادامه دارد و کانال و مجرای گوش کودکان نیز در حال رشد می باشند. به علت تغییر اندازه مجرای کودکان با افزایش سن، تجویز سمعک نامرئی برای انها محدودیت دارد. البته می توان با تعویض به موقع، از سمعک نامرئی برای کودکان نیز بهره برد.

سمعک نامرئی می تواند محدوه کم شنوایی ملایم تا متوسط را پوشش دهد. افرادی که میزان کم شنوایی انها از حد متوسط بیش تر است ممکن است نتوانند به اندازه کافی از این سمعک بهره ببرند. افراد با کم شنوایی عمیق ویا شدید باید از سمعک هایی استفاده کنند کهتقویت بیش تری دارند. سمعک های پشت گوشی گزینه مناسبی برای این افراد می باشد.

  • بیماران با عفونت گوش مداوم و یا ترشح جرم گوش

بیماران با عفونت گوش مداوم و ترشح جرم گوش در استفاده از سمعک نامرئی محدودیت دارند. چون سمعک در مسیر خروج این مواد قرار دارد ممکن است به مرور زمان به سمعک اسیب برسد. البته امروز پوشش سمعک به گونه ای طراحی می شود که در برابر ورود مایعات و جرم گوش مقاوم باشد ولی با همه این وجود در این بیماران محدودیت تجویز سمعک نامرئی وجود دارد.

  • کاهش عمر باتری

به علت انکه باتری این سمعک ها سایز 10 می باشد عمر ان زودبه اتمام می رسد. تعویض مداوم باتری ممکن است برای بیماران ناخوشایند باشد. امروزه عمر باتری های به کار رفته در سمعک نامرئی افزایش یافته است.

افرادی که سابقه جراحی در گوش را دارند و کانال گوش انها جهت انجام جراحی باز شده است در استفاده از این سمعک ها محدودیت دارند. این سمعک ها برای جای گیری در گوش نیاز به کانال طبیعی دارند.

×بیشتر بدانیم سمعک نامرئی به دلیل نزدیکی به پرده گوش کیفیت بالا شنیداری را برای کاربر سمعک فراهم می کنند .

از جمله مزایای سمعک نامرئی می توان به مکان یابی بهتر، اندازه کوچک و آشکار نبودن بر روی گوش، کیفیت بالا و تقویت مناسب و در نهایت رضایت بیمار اشاره کرد. قیمت سمعک نامرئی نسبت به دیگر سمعک های هوشمند بالاتر است. از جمله ویژگی های سمعک نامرئی می توان به موارد زیر اشاره کرد:

عکس سمعک نامرئی

در این عکس اندازه تقریبی سمعک نامرئی را مشاهده می کنید البته ناگفته نماند سایز سمعک نامرئی براساس قالب گیری از گوش و مجرای گوش در خروجی کار مشخص می شود به دلیل اینکه سایز مجرای گوش افراد مختلف به دلایل گوناگون می تواند متغیر باشد .

عکس سمعک نامرئی

 

سمعک نامرئی هوشمند با تکنولوژی وایرلس

سمعک نامرئی IIC یکی از سمعک های مورد علاقه کاربران سمعک می باشد  , و دلیل آن هم به دلیل قرار گیری این نوع سمعک نامرئی در عمق مجرای گوش می باشد .

اما برای کاربران سوالاتی نیز پیش می آید که آیا سمعک IIC می تواند به دلیل ابعاد کوچک دارای امکانات و تکنولوژی های لازم کاربران مانند ایجاد ارتباط بی سیم با سایر وسایل دیگر باشد یا به طور مثال می توانند به صورت هوشمند در محیط های شنیداری مختلف عمل نمایند . در ادامه به سوالات شما پاسخ خواهیم داد .

 

انواع سمعک های نامرئی IIC (سال 2017)

  • اتیکن مینی IIC / سمعک های نامرئی
  • جی ان ریساند  LiNX-3D IIC
  • فوناک Titanium
  • زیمنس / Signia Insio IIC
  • سمعک های نامرئی ویدکس  Menu IIC 

 

اتیکن مینی IIC / سمعک های داخل مجرای گوش :

اتیکن نه تنها سمعک نامرئی هوشمند با تکنولوژی وایرلس را ارائه نموده است بلکه هنر بزرگتر این کمپانی برند در تهیه و تولید سمعک های نامرئی با ابعاد وچک می باشد و این کار را بوسیله ارتباط میکروفون به داخل دربا باتری انجام داده است .

 

امکانات سمعک نامرئی
ردیفویژگیمزیت
1 برنامه شنیداری هوشمند طراحی شده برای محیط های مختلف
2 توانایی ارتباط با موبایل هوشمند ارتباط با موبایل هوشمند از طریق اپلیکیشن
3 کنترل فید بک شناسایی و کنترل فیدبک در سمعک
4 حذف نویز حذف نویز و کمک به بهبود کیفیت و وضوح گفتار
5 پردازش دو گوشی کمک به شنوایی دو گوشی و بهتر شنیدن اصوات
6 ضد آب بودن استفاده در محیط های مختلف شنیداری
7 وایرلس استفاده از بلوتوث برای ارتباط با سمعک دیگر
8 اندازه کوچک و اشکار نبودن بالا بردن میزان رضایت بیمار

 

انواع سمعک داخل گوش

سمعک نامرئی از جمله سمعک های داخل گوشی یا ITE می باشد که ازنظر زیبا شناختی مورد توجه بسیاری از بیماران قرار می گیرد. سمعک نامرئی یا IIC دارای اندازه بسیار کوچکی می باشد و نسبت به دیگر سمعک های داخل گوشی از قدرت کمتری برخوردار است. سمعک های نامرئی معمولا از باتری سایز 10 استفاده می کنند.

تفاوت سمعک نامرئی IIC با سمعک  CIC(کاملا داخل کانال) در این است که سمعک کاملا داخل کانال، نسبت به پرده گوش در مکان خارجی تری قرار دارد در حالی که سمعک نامرئی نزدیک به پرده گوش قرار دارد. به صورت کلی می توان سمعک های داخل گوشی را به صورت زیر تقسیم بندی کرد:

  • سمعک داخل گوشی یا ITE
  • سمعک داخل کانال گوش یا ITC
  • سمعک کاملا داخل گوش یا CIC
  • سمعک نامرئی یا IIC

 

سمعک iic از جمله سمعک های داخل گوشی است که بر روی گوش نمایان نیست.

 

 

×بیشتر بدانیم کمپانی های برند سمعک مختلف مدعی ساخت کوچکترین سمعک داخل گوشی جهان می باشند .

 

انواع سمعک داخل گوشی
ردیفنوع سمعکداخل مجرای گوش
1 سمعک داخل گوشی یا ITE طراحی شده برای محیط های شنیداری مختلف
2 سمعک داخل مجرا یا ITC بخش کوچکی از ابتدای مجرای گوش
3 سمعک عمق مجرا یا CIC عمق مجرا
4 سمعک نامرئی یا IIC خم دوم کانال گوش و نزدیک به پرده گوش

 

عکس انواع سمعک نامرئی در برندهای مختلف

 

انواع سمعک نامرئی از برندهای مختلف در بازار موجود است.

 

عکس سمعک نامرئی اتیکن

سمعک نامرئی اتیکن

عکس سمعک نامرئی ویدکس

سمعک نامرئی ویدکس

عکس سمعک نامرئی فوناک

سمعک نامرئی فوناک

عکس سمعک نامرئی سیگنیا

سمعک نامرئی سیگنیا

عکس سمعک نامرئی ریساند

سمعک نامرئی ریساند

5 Terre

سمعک نامرئی بلتون

 

کمپانی های تولید کننده برند سمعک نامرئی iic در حال رقابت نزدیک برای تولید بهترین محصول کاربر پسند می باشند . محصولاتی که با شرایط بومی متفاوت سازگر بوده ، و دراای ظرافت و در عین حال هوشمندی لازم در محیط های شنیداری مختلف نیز باشند .

 

سمعک نامرئی اتیکن

اتیکن برندی معروف در تولید انوع سمعک از جمله در انواع نامرئی آن می باشد . این کمپانی ادعا دارد سمعک های هوشمند دیجیتالی را در سایزهای کوچک ساخته که دارای انعطاف پذیری بالا در هماهنگی با محیط های شنیداری مختلف می باشند .

البته درسایت این کمپانی نیز قید شده است که همه افراد دچار کم شنوایی ممکن است کاندید مناسبی برای سمعک های IIC اتیکن نباشند . و نهایتا ادیولوژیست می باشد که بر اساس اندازه مجرای گوش شما و نیازهای شنیداری شما یک محصول مناسب را به شما پیشنهاد خواهد کرد .

عکس سمعک نامرئی اتیکن

سمعک نامرئی و داخل مجرای گوش Oticon Siya

 

کیفیت صدای فوق العاده

سمعک های Oticon Siya با صدایی با وضوح بالا ، جزئیات غنی و طبیعی صداهای اطراف خود را ثبت کرده و به شما کمک می کند تا آنها را به روشی راحت تجربه کنید.

کاهش موثر نویز

کاهش سر و صدا به شما کمک می کند تا بر افرادی که با آنها صحبت می کنید تمرکز کنید. Oticon Siya دارای Noise Reduction LX است که باعث کاهش سریع سر و صدا می شود.

مقاوم در برابر آب و گرد و غبار

سمعک های Oticon دارای گواهینامه IP68 هستند. این بدان معناست که آنها در مقابل رطوبت و گرد و غبار مقاوم هستند .

 


سمعک نامرئی بلتون

بلتون یکی از برندهای معتبر تولید کننده سمعک می باشد . این کمپانی درباره سمعک نامرئی خود تاکید زیاد بر استفاده از تکنولوژی نانو و کیفیت قطعات استفاده شده در محصولات خود دارد ، که البته سایر کمپانی های رقیب نیز چنین ادعاهایی را مطرح می کنند.

 

عکسس معک نامرئی بلتون

عکس سمعک نامرئی بلتون

تکنولوژی نانو در ساخت انواع سمعکها در کمپانی های برند سبب مقاومت بیشتر سمعک در مقابل رطوبت و گردو غبار و احتمالا در برابر گرمانی تولید در داخل مجرای گوش مقاومت بیشتری را پیدا کنند .

 


سمعک نامرئی فوناک

فوناک یکی از کمپانی های برند ، با سمعک نامرئی Lyric . این شرکت مدعی است که سمعک کاملا نامرئی ( غیر قابل دیده شدن ) بومی سازی ده با شرایط زندگی شما ، با 100% صدای طبیعی ، بدون دردسر روزانه برای شما و البته بدون باتری برای تعویض می باشد .

 

Lyric عکسس معک نامرئی فوناک

Lyric عکس سمعک نامرئی فوناک

 

تجربه شنیدن صدای طبیعی با سمعک نامرئی فوناک Lyric

در حالی که سمعک های معمولی و متداول صدای خارج از گوش را ضبط و پردازش می کنند ، Lyric از آناتومی طبیعی گوش برای تقویت و تجربه کامل و طبیعی گوش دادن به شما استفاده می کند.

این کمپانی عنوان می کند که محصول Lyric فوناک را با آرامش خاطر حتی در هنگام ورزش و دوش گرفتن کاربر سمعک می تواند استفاده کند .

 


سمعک نامرئی ویدکس widex

سمعک نامرئی ویدکس widex با شعار اندازه کوچکتر ، کیفیت بهتر و طراحی هوشمندانه محصول خود را معرفی می کند . شرکت ویدکس از تناسب سمعک نامرئی ، محلی سازی بهتر ، کیفیت و طول عمر قط عات و نهایتا راحتی بیشتر برای کاربر سخن به میان آورده است .

 

عکسس معک نامرئی ویدکس

عکس سمعک نامرئی ویدکس


 

سمعک نامرئی signia

سمعک نامرئی signia متعلق به شرکت زیمنس می باشد . این کمپانی در تعریف از محصول signia آنرا اینگونه معرفی می کند هوشمند ، زیبا و دارای تناسب ، باتری با کیفیت و حس گرهایی که کیفیت صدا را افزایش می دهند .

 

برای طیف گسترده ای از کم شنوایی از جمله کم شنوایی خفیف ، متوسط یا شدید ، Insio با همه این چالش ها مقابله می کند و صدای طبیعی زندگی را به شما باز می گرداند.

 

عکسس معک نامرئی signia

عکس سمعک نامرئی signia

 

سمعک نامرئی زیمنس Intuis 2 IIC

سمعک داخل مجرای گوش زیمنس Intuis 2 IIC مجهز به وضوح 12 کاناله. سمعک زیمنس Intuis 2 IIC شکل دهی فرکانس بیشتری را نسبت به سایر سمعک های مشابه در این کلاس ارائه می دهد.

این دستگاه مجهز به فونکیتون کاهش نویز و سیستم لغو بازخورد است که هر دو به یک تجربه شنیداری راحت می‌افزایند.

دارای رتبه IP67 مقاوم در برابر رطوبت، عرق، گرد و غبار و کثیفی. میکروفون Direction. محدوده اتصال تا 70dBHL.اندازه باتری 10 و مناسب برای کم شنوایی خفیف تا متوسط.


 

قیمت سمعک نامرئی تنها وابسته به سایز کوچک و داخل مجرای گوش بودن سمعک نامرئی منوط نمی شود و ارتباط مستقیم با انواع تکنولوژی به کار رفته در سمعک نامرئی نیز دارد .



:: برچسب‌ها: سمعک نامرئی ایران ,
:: بازدید از این مطلب : 320
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 27 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

شرکت سمعک در تهران

 

 

 

فروش سمعک در تهران

 

جشنواره فروش ويژه سمعک کلينيک سمعک نجوا در زمستان 1399 اگر مي خواهيد براي خود يا دوستانتان يا کودک خود انواع سمعک (سمعک هوشمند , سمعک ضد آب , سمعک یونیترون و…) تهيه کنيد.

 لازم است مراحل زير را رعايت کنيد:

در ابتدا لازم است به کلينيک سمعک نجوا مراجعه نماييد تا تست شنوايي و مشاوره دقيق به طور رايگان براي شما انجام شود.

سپس با کمک متخصص شنوايي شناسي مدل سمعک و برند سمعک نوار گوش شما، خواسته ها و نيازهاي شما و ميزان بودجه مالي شما انتخاب مي شود.

در مرحله بعد سمعک جهت ساخت به لابراتوار تخصصي سمعک نجوا ارسال مي شود و معمولا بعد از 3 الي 5 روز کاري سمعک اماده مي شود.

 

 

توجه: اگر بيمار از شهرستان به تهران عازم شده باشد و يا به هر دليلي کمبود زمان دارد سمعک را مي توان 12 ساعته آماده کرد اما لازم است از قبل با مدير کلينيک هماهنگي بعمل ايد.

سپس سمعک همراه با کارت گارانتي و وسايل جانبي سمعک به کلينيک تحويل داده مي شود و با بيمار جهت دريافت سمعک هماهنگ مي شود.

حال متخصص شنوايي شناسي با تنظيم سمعک به کمک سيستم هاي کامپيوتري صداي مناسب را براي بيمار انتخاب مي کند و بيمار مي تواند حس خوب شنيدن را تجربه کند.

 

 

در اين مراحل بيماران يا همراهان بيمار لازم است به چندين نکته توجه داشته باشند:

1: با توجه به اهداف کلينيک سمعک نجوا شما مي توانيد سمعک را در قالب اقساط بدون بهره تهيه نماييد.

2: همراه با سمعک باتري به اندازه مصرف يک سال به طور رايگان به شما داده مي شود.

3: اگر در زمان جشنواره شرکت نماييد مي توانيد از تخفيف 10 الي 15 درصدي سمعک استفاده نماييد.

4: تا 2 سال تنظيم سمعک براي بيمار کاملا رايگان است.

اگر بيمار از سمعک رضايت کافي را نداشته باشد تا 10 الي 14 روز مي تواند سمعک را برگشت داده و هزينه خود را دريافت نمايد.

کلينيک شنوايي و سمعک نجوا به پشتوانه بيش از 10 سال خدمت در جامعه و به عنوان بزرگترين و مجهزترين کلينيک شنوايي و سمعک کشور و نمایندگی تجویز سمعک بهترين خدمات را به هموطنان عزيز ارائه مي کند.  

 

شرکت

 

شاید برای شما هم سوال باشد که؟

1: لیست شرکت های سمعک در تهران؟

مجموعه کلینیک های شنوایی و سمعک نجوا در تهران با بیش از ۱۲ سال سابقه و تجویز بیش از ۲۰۰۰ سمعک در سال نمایندگی تمامی برندهای سمعک آلمانی، سوئیسی، دانمارکی و آمریکایی می باشد

۲: آیا سمعک های خارجی در تهران نمایندگی دارند؟

بله، مجموعه کلینیک های شنوایی و سمعک نجوا و شرکت نیک آوازان نجوا نماینده رسمی سمعک های روز دنیا که در اروپا و آمریکا تولید می شوند است. 

۳: بهترین شرکت سمعک در تهران کدام است؟

بدون شک مجموعه کلینیک های شنوایی و سمعک نجوا (و شرکت نیک آوازان) در تهران با بیش از ۱۲ سال سابقه و تجویز بیش از ۲۰۰۰ سمعک در سال نمایندگی رسمی و انحصاری تمامی برندهای سمعک آلمانی، سوئیسی، دانمارکی و آمریکایی می باشد. 

۴: کدام شرکت سمعک در تهران اقساط بدون بهره دارد؟

شرکت نیک آوازان نجوا در تهران با بیش از ۱۲ سال سابقه و تجویز بیش از ۲۰۰۰ سمعک در سال نمایندگی رسمی و انحصاری تمامی برندهای سمعک آلمانی، سوئیسی، دانمارکی و آمریکایی می باشد. بیماران عزیز می توانند تمامی برندها سمعک را به صورت اقساط بدون بهره تا ۶ چک تهیه کنند.

 ۵: کدام شرکت سمعک در تهران بهترین خدمات را دارد؟

شرکت نیک آوازان نجوا (کلینیک های شنوایی و سمعک نجوا) تا ۱۰ سال خدمات پس از فروش سمعک را در اختیار بیماران عزیز قرار می دهد. در تهران با بیش از ۱۲ سال سابقه و تجویز بیش از ۲۰۰۰ سمعک در سال نمایندگی رسمی و انحصاری تمامی برندهای سمعک آلمانی، سوئیسی، دانمارکی و آمریکایی می باشد.



:: برچسب‌ها: خرید سمعک در تهران ,
:: بازدید از این مطلب : 296
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 27 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

اختلالات یادگیری چه هستند؟

انواع اختلالات یادگیری ناتوانی‌هایی هستند که بر توانایی درک یا استفاده از زبان گفتاری یا نوشتاری، انجام محاسبات ریاضی، هماهنگ کردن حرکات یا توجه مستقیم تأثیر می‌گذارند. اگرچه انواع اختلالات یادگیری در کودکان بسیار خردسال رخ می‌دهند، اما این ناتوانی‌ها معمولاً تا زمانی که کودک به سن مدرسه نرسد شناسایی نمی‌شود. رایج‌ترین روش درمان انواع اختلالات یادگیری، آموزش ویژه است. انواع اختلالات یادگیری می‌توانند تا آخر عمر ادامه داشته باشند. در برخی افراد ممکن است چندین ناتوانی یادگیری با هم تداخل ایجاد کنند. افراد دیگر ممکن است یک مشکل یادگیری مجزا و منفرد داشته باشند که تأثیر کمی بر زندگی آن‌ها بگذارد.

 

ناتوانی های یادگیری اختلالات یادگیری زندگی فردی و اجتماعی افراد و به ویژ‌ه کودکان را تحت تاثیر قرار می‌دهد.

علائم اختلالات یادگیری

روانپزشکان کودک و نوجوان می‌دانند که برخی از پیامدهای بلندمدت انواع اختلالات یادگیری را می‌توان با مداخله زودهنگام کاهش داد. با این حال، این اختلالات اگر به موقع تشخیص داده و درمان نشوند، می‌توانند اثر «گلوله برفی» داشته باشد. به عنوان مثال، کودکی که در دبستان جمع را نمی‌آموزد، نمی‌تواند جبر را در دبیرستان بفهمد. کودک با تلاش بسیار برای یادگیری، ناامید و ناامیدتر می‌شود و در مواجهه با شکست‌های مکرر دچار مشکلات عاطفی مانند عزت نفس پایین می‌شود.

برخی از کودکان مبتلا به انواع اختلالات یادگیری در مدرسه رفتارهای بد و زننده از خود نشان می‌دهند به این دلیل که ترجیح می‌دهند در نظر افراد به عنوان بد و شرور دیده شوند تا یک فرد نادان. علائم مکرر انواع اختلالات یادگیری که والدین باید در کودک خود مراقب آن‌ها باشند شامل موارد زیر است:

  • مشکل در درک و پیروی از دستورالعمل‌ها
  • مشکل در به خاطر سپردن چیزی که کسی به او گفته است.
  • در مهارت‌های خواندن، املا، نوشتن یا ریاضی تسلط پیدا نمی‌کند و در نتیجه شکست می‌خورد.
  • مشکل در تشخیص راست از چپ. مشکل در شناسایی کلمات یا تمایل به معکوس کردن حروف، کلمات یا اعداد (به عنوان مثال، اشتباه گرفتن ۲۵ با ۵۲، یا جابجایی حروف)
  • عدم هماهنگی در پیاده‌روی، ورزش یا فعالیت‌های کوچک مانند در دست گرفتن مداد یا بستن بند کفش
  • به راحتی تکالیف، کتاب‌های مدرسه یا سایر موارد را گم کرده یا در آن‌ها اشتباه می‌کند.
  • مشکل در درک مفهوم زمان، مفاهیمی مانند «دیروز، امروز و فردا» برای آن‌ها گیج‌کننده است.

روان‌پزشکان کودک و نوجوان می‌توانند به هماهنگ کردن ارزیابی کمک کنند و با متخصصان مدرسه و دیگران همکاری کرده تا ارزیابی و آزمایش‌های آموزشی انجام شده و مشخص شود که آیا اختلال یادگیری وجود دارد یا خیر. این موارد شامل صحبت با کودک و خانواده، ارزیابی وضعیت آن‌ها، بررسی تست‌های آموزشی و مشاوره با مدرسه هستند.

 

اختلال یادگیری

علل ایجاد انواع اختلالات یادگیری چیست؟

هیچ کس واقعاً نمی‌داند چه چیزی باعث ایجاد انواع اختلالات یادگیری می‌شود. اغلب، مشکلات یادگیری می‌تواند در خانواده‌ها به دلایل ژنتیکی ایجاد شود، اما عوامل محیطی نیز می‌توانند نقش داشته باشند. عمدتاً، ناتوانی‌های یادگیری به این دلیل رخ می‌دهند که طیف وسیعی از تنوع به طور معمول در نقاط قوت و ضعف شناختی افراد رخ می‌دهد. اگر به رشد جسمانی خود فکر کنیم، تقریباً همه افراد دارای دو چشم، یک بینی و یک دهان هستند، با این حال هر یک از چهره‌های ما ویژگی‌های متمایز خود را دارد.

همین امر در مورد رشد مغز نیز صادق است. در حالی که ظاهر شناختی بیشتر کودکان برای وظایفی که ما انتظار داریم در مدرسه انجام دهند، کافی است، با این حال کودکان زیادی وجود دارند که این موضوع در مورد آن‌ها صادق نیست. این کودکان در برآوردن انتظارات بر حسب سن و سطح کلاس خود با مشکل مواجه می‌شوند و این مشکل می‌تواند به عنوان «اختلال و ناتوانی یادگیری» شناخته شود.

چه افرادی دچار اختلال یادگیری می شوند؟

انواع اختلالات یادگیری ممکن است در هر کودکی رخ دهد. این اختلالات اغلب در کلاس سوم یا بیشتر تشخیص داده می‌شوند، اما برای برخی از کودکان ممکن است خیلی زود، قبل از مدرسه رفتن به صورت رسمی آشکار شود، در حالی که برای برخی دیگر ممکن است تا دوران راهنمایی آشکار نشوند. کودکانی که سابقه خانوادگی مشکلات یادگیری دارند، بیشتر در معرض انواع اختلالات یادگیری هستند. برخی از افراد فکر می‌کنند پسران بیشتر در معرض مشکلات یادگیری هستند. کودکان مبتلا به سایر بیماری‌های عصبی، مانند صرع، بیشتر در معرض مشکلات یادگیری هستند و کودکان با شرایط پزشکی جدی ممکن است در نتیجه بیماری خاص خود یا درمان آن دچار مشکلات یادگیری شوند.

 

مشکلات یادگیری

به سختی می‌توان فهمید که چند کودک دارای ناتوانی یادگیری هستند زیرا معیارهای تشخیصی از مکانی به مکان دیگر بسیار متغیر است. کودکی که دارای ناتوانی یادگیری است، با مشکلاتی روبرو خواهد شد که با آموزش استاندارد یا کمک اضافی بهتر نمی‌شود. DSM-5 (دستورالعملی که روانپزشکان برای تشخیص اختلالات استفاده می‌کنند) دارای چهار معیار برای تشخیص «اختلال یادگیری خاص» است که شامل موارد زیر هستند:

  • با وجود کمک اضافی یا آموزش هدفمند، علائم حداقل به مدت ۶ ماه ادامه دارند.
  • مهارت‌های تحت تاثیر، کمتر از حد انتظار هستند و باعث اختلال در فعالیت‌های تحصیلی، شغلی یا روزمره می‌شوند، همانطور که توسط آزمایش و ارزیابی بالینی جامع تأیید می‌شود.
  • مشکل در سنین مدرسه شروع می‌شود.
  • مشکل به دلیل شرایط دیگر (مانند ناتوانی ذهنی، بینایی یا شنوایی) نیست.

در مورد شناخت انواع اختلالات یادگیری در کودکان می‌توان گفت اگر کودک از حمایت آموزشی و خانوادگی خوبی برخوردار باشد و بتوان او را به سمت مشاغل و کارهایی سوق داد که به نقاط قوت او نیاز دارند، در بزرگسالی بسیار خوب عمل می‌کنند. نتایج بلندمدت فقط به پیشرفت تحصیلی بستگی ندارد، بلکه به ویژگی‌های شخصی، بزرگسالان حمایت‌کننده و عوامل محیطی جامعه نیز بستگی دارد.

انواع اختلالات یادگیری

ناتوانی‌های یادگیری اغلب بر اساس مجموعه مهارت‌های مدرسه گروه‌بندی می‌شوند. اگر فرزند شما در مدرسه است، انواع اختلالات یادگیری که آشکارتر هستند معمولاً حول محور خواندن، نوشتن یا ریاضی می‌چرخند. خواندن، نوشتن و ریاضی تنها مهارت‌هایی نیستند که تحت تأثیر انواع اختلالات یادگیری قرار می‌گیرند. انواع دیگر ناتوانی‌های یادگیری شامل مشکلات در مهارت‌های حرکتی (حرکت و هماهنگی)، درک زبان گفتاری، تمایز بین صداها و تفسیر اطلاعات بصری است. در ادامه انواع این اختلالات را به صورت کوتاه توضیح داده و سپس در بخش‌های بعدی مواردی مانند علائم، علل و درمان هر کدام از آن‌ها را بررسی کرده‌ایم.

  • «اختلالات یادگیری در خواندن» (Dyslexia): دو نوع اختلال یادگیری در خواندن وجود دارد. مشکلات اساسی خواندن زمانی رخ می‌دهد که درک رابطه بین صداها، حروف و کلمات مشکل باشد. مشکلات درک مطلب زمانی رخ می‌دهد که در درک معنای کلمات، عبارات و پاراگراف‌ها ناتوان باشد. اختلال در تشخیص حروف و کلمات، درک کلمات و نظرات، سرعت خواندن و سلیس بودن کلام، مهارت‌های عمومی واژگان از علائم این اختلال است.
  • «اختلالات یادگیری در ریاضی» (Dyscalculia): ناتوانی‌های یادگیری در ریاضی بسته به سایر نقاط قوت و ضعف کودک بسیار متفاوت است. توانایی کودک در انجام ریاضی به طور متفاوتی تحت تأثیر ناتوانی یادگیری زبان، اختلال بینایی، یا مشکل در ترتیب، حافظه یا سازماندهی قرار می‌گیرد. کودکی که دارای اختلال یادگیری مبتنی بر ریاضیات است ممکن است با به خاطر سپردن و سازماندهی اعداد، علائم عملیات و «حقایق» اعداد (مانند ۱۰= ۵+۵ یا ۲۵= ۵×۵) مشکل داشته باشد.
  • «اختلالات یادگیری در نوشتن» (Dysgraphia): انواع اختلالات یادگیری در نوشتن می‌تواند شامل اختلال در عمل فیزیکی نوشتن یا فعالیت ذهنی درک اطلاعات باشد. اختلال نوشتاری اولیه به مشکل فیزیکی در تشکیل کلمات و حروف اشاره دارد. ناتوانی در نوشتن بیانی نشان‌دهنده مبارزه برای سازماندهی افکار بر روی کاغذ است. علائم ناتوانی در یادگیری زبان نوشتاری حول عمل نوشتن می‌چرخد. مواردی مانند اختلال در نظم و انسجام نوشتار، کپی کردن دقیق حروف و کلمات، سازماندهی و انسجام نوشتاری.
  • «اختلالات یادگیری در مهارت‌های حرکتی» (Dyspraxia): دیس‌پراکسی یا دشواری حرکتی به مشکلات حرکتی و هماهنگی، چه در مهارت‌های حرکتی ظریف (بریدن، نوشتن) باشد و چه در مهارت‌های حرکتی دیگر مانند دویدن، پریدن اشاره دارد. ناتوانی حرکتی گاهی اوقات به عنوان یک فعالیت «خروجی» نامیده می‌شود به این معنی که به خروجی اطلاعات از مغز مربوط می‌شود. برای دویدن، پریدن، نوشتن یا بریدن چیزی، مغز باید بتواند با اعضای لازم برای تکمیل عمل ارتباط برقرار کند. علائمی که نشان می‌دهد فرزند شما ممکن است ناتوانی در هماهنگی حرکتی داشته باشد شامل مشکلاتی در توانایی‌های فیزیکی است که نیاز به هماهنگی دست و چشم دارد، مانند در دست گرفتن مداد یا بستن دکمه‌های پیراهن.
  • «اختلالات یادگیری در زبان» (Aphasia/Dysphasia): ناتوانی‌های یادگیری زبان و ارتباط شامل توانایی درک یا تولید زبان گفتاری است. زبان همچنین به عنوان یک فعالیت خروجی در نظر گرفته می‌شود زیرا به سازماندهی افکار در مغز و فراخوانی کلمات مناسب برای توضیح شفاهی یا برقراری ارتباط نیاز دارد. نشانه‌های اختلال یادگیری مبتنی بر زبان شامل مشکلاتی در مهارت‌های زبانی کلامی مانند توانایی بازگویی یک داستان، روانی گفتار و توانایی درک معنای کلمات، دستورالعمل‌ها و موارد مشابه است.

چشم‌ها و گوش‌ها ابزار اصلی رساندن اطلاعات به مغز هستند، فرآیندی که گاهی اوقات «ورودی» نامیده می‌شود. اگر چشم‌ها یا گوش‌ها به درستی کار نکنند، یادگیری ممکن است آسیب ببیند. در ادامه مشکلات پردازش شنیداری و دیداری که به اختلال در یادگیری منجر می‌شود را معرفی کرده‌ایم.

  • «اختلال پردازش شنوایی» (Auditory processing disorder): متخصصان ممکن است به توانایی خوب شنیدن به عنوان «مهارت‌های پردازش شنیداری» یا «زبان دریافتی» اشاره کنند. توانایی شنیدن درست چیزها به شدت بر توانایی خواندن، نوشتن و املا تأثیر می‌گذارد. ناتوانی در تشخیص تفاوت‌های ظریف در صدا، به زبان آوردن کلمات و درک مفاهیم اساسی خواندن و نوشتن را دشوار می‌کند.
  • «اختلال پردازش بینایی» (Visual processing disorder): مشکلات در درک بصری شامل از دست دادن تفاوت‌های ظریف در اشکال، معکوس کردن حروف یا اعداد، پرش از کلمات، پرش از خطوط، درک اشتباه عمق یا فاصله، یا داشتن مشکل در هماهنگی چشم و دست است. متخصصان ممکن است به کار چشم‌ها به عنوان «پردازش بصری» اشاره کنند. ادراک بصری می‌تواند بر مهارت‌های حرکتی، درک مطلب و ریاضی تاثیر بگذارد.

 

اختلال پردازش بصری

مشکل در مدرسه همیشه ناشی از ناتوانی یادگیری نیست. اضطراب، افسردگی، رویدادهای استرس‌زا، آسیب‌های عاطفی و سایر شرایطی که بر تمرکز تأثیر می‌گذارند، یادگیری را به یک چالش تبدیل می‌کنند. علاوه بر این، ADHD و اوتیسم گاهی اوقات همزمان رخ می‌دهند یا با ناتوانی‌های یادگیری اشتباه گرفته می‌شوند. هر کدام از این دو اختلال را در ادامه معرفی کرده‌ایم.

  • اختلال کمبود توجه بیش فعالی (ADHD): اگرچه به عنوان یک ناتوانی یادگیری در نظر گرفته نمی‌شود، مطمئناً می‌تواند یادگیری را مختل کند. کودکان مبتلا به ADHD اغلب در یک جا نشستن، متمرکز ماندن، پیروی از دستورالعمل‌ها، منظم ماندن و انجام تکالیف مشکل دارند.
  • اوتیسم: مشکل در تسلط بر برخی مهارت‌های تحصیلی می‌تواند ناشی از اختلالات رشدی فراگیر مانند اوتیسم و ​​سندرم آسپرگر باشد. کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم ممکن است در برقراری ارتباط، خواندن زبان بدن، یادگیری مهارت‌های اولیه، دوست‌یابی و برقراری تماس چشمی دچار مشکل شوند.

انواع اختلالات یادگیری در کودکان

مواجهه با این احتمال که فرزند شما دچار اختلال یادگیری است، می‌تواند سخت باشد. هیچ پدر و مادری نمی‌خواهد ببیند فرزندش رنج می‌برد. ممکن است افراد از این آگاهی نداشته باشند که این می‌تواند برای آینده فرزندشان چه معنایی داشته باشد، یا نگران این باشند که فرزند آن‌ها چگونه از مدرسه عبور می‌کند. اما نکته مهمی که والدین باید به خاطر بسپارند این است که اکثر بچه‌های دارای انواع اختلالات یادگیری به اندازه بقیه باهوش هستند. آن‌ها فقط باید به روش‌هایی آموزش داده شوند که متناسب با سبک‌های یادگیری منحصر به فرد آن‌ها باشد. والدین آگاه و هوشیار با آگاهی بیشتر در مورد انواع اختلالات یادگیری به طور کلی و مشکلات آموزشی فرزندان به طور خاص، می‌توانند راه را برای موفقیت در مدرسه و فراتر از آن هموار کنند.

 

اختلالات یادگیری در کودکان

علائم انواع اختلالات یادگیری در کودکان در سنین مختلف

انواع اختلالات یادگیری از کودکی به کودک دیگر بسیار متفاوت به نظر می‌رسد. یک کودک ممکن است با خواندن و املا مشکل داشته باشد، در حالی که کودک دیگر عاشق کتاب است اما نمی‌تواند ریاضی را بفهمد. همچنین ممکن است کودک دیگری در درک آنچه دیگران می‌گویند یا برقراری ارتباط با صدای بلند مشکل داشته باشد. مشکلات بسیار متفاوت هستند، اما همه آن‌ها اختلال یادگیری هستند. با این حال، برخی از علائم هشداردهنده بیشتر از سایرین در سنین مختلف دیده می‌شود. اگر از چگونگی آن‌ها آگاه باشید، می‌توانید زودتر به یک اختلال یادگیری آگاه شوید و به سرعت اقدامات لازم کمکی برای بهبود فرزندتان را انجام دهید.

موارد زیر برخی از علائم قرمز رایج برای انواع اختلالات یادگیری را ارائه می‌دهند. به یاد داشته باشید کودکانی که ناتوانی‌های یادگیری ندارند ممکن است هنوز برخی از این مشکلات را در زمان‌های مختلف تجربه کنند. مرحله نگرانی زمانی است که توانایی فرزند شما در تسلط بر مهارت‌های خاص به صورت مداوم وجود دارد.

علائم و نشانه های انواع اختلالات یادگیری در سن پیش دبستانی

  • مشکل در تلفظ کلمات
  • مشکل در پیدا کردن کلمه مناسب
  • مشکل در درک ریتم
  • مشکل در یادگیری الفبا، اعداد، رنگ‌ها، اشکال یا روزهای هفته
  • مشکل در پیروی از دستورالعمل‌ها یا یادگیری  معمول
  • مشکل در کنترل کردن مداد شمعی، مدادرنگی و قیچی، یا مشکل در رنگ‌آمیزی درون خطوط.
  • مشکل در بستن دکمه‌ها، زیپ‌ها، گیره‌ها یا یادگیری بستن بند کفش.

 

علائم و نشانه های ناتوانی های یادگیری در سنین ۵ تا ۹ سال

  • مشکل در یادگیری ارتباط بین حروف و صداها
  • اختلال در ترکیب صداها برای ساختن کلمات
  • یادگیری کند در مهارت‌های جدید
  • اشتباه مکرر در نوشتن و یادگیری کلمات جدید
  • مشکل در یادگیری مفاهیم پایه ریاضی
  • مشکل در گفتن زمان و به خاطر سپردن ساختارهای زمانی

علائم و نشانه های انواع اختلالات یادگیری در سنین ۱۰ تا ۱۳ سال

  • مشکل در درک مطلب یا مهارت‌های ریاضی.
  • مشکل با سوالات جای خالی و مشکلات کلمه‌ای.
  • بیزاری از از خواندن و نوشتن، (دانش‌آموز از خواندن با صدای بلند اجتناب می‌کند.)
  • دست‌خط بد و ضعیف
  • مهارت‌های نظم‌دهندگی ضعیف (اتاق خواب، تکالیف و میز همیشه به هم ریخته و بی‌نظم هستند).
  • مشکل در دنبال کردن بحث‌های کلاس درس و بیان افکار با صدای بلند.
  • اشتباه در املای یک کلمه یکسان در یک متن.

 

اختلالات یادگیری در بچه های راهنمایی

اختلال یادگیری نارساخوانی یا دیس لکسیا چیست؟

آیا فرزند شما در خواندن یا املاء مشکل دارد؟ آیا خود شما در درک کلمات، حروف و اعداد همیشه مشکل داشته‌اید؟ این کشمکش‌ها ممکن است نشانه‌های نارساخوانی باشد، یک نوع ناتوانی یادگیری که بر توانایی فرد برای پردازش زبان تأثیر می‌گذارد. «نارساخوانی» (Dyslexia) یک مشکل رایج یادگیری است که عمدتاً باعث مشکلات خواندن، نوشتن و املا می‌شود. در این اختلال یادگیری رایج بر خلاف ناتوانی‌های یادگیری، هوش تحت تأثیر قرار نمی‌گیرد. نارساخوانی یک مشکل مادام‌العمر است که می‌تواند چالش‌هایی را به صورت روزانه ایجاد کند، اما برای بهبود مهارت‌های خواندن و نوشتن و کمک به افرادی که این مشکل را دارند تا در مدرسه و محل کار موفق شوند، پشتیبانی و روش‌هایی وجود دارد.

این امکان وجود دارد که افراد مبتلا به نارساخوانی عملکرد خوبی در مدرسه و محل کار داشته باشند. اما کودکان با توجه به شدت اختلال خود باید در دوره‌های کمک آموزشی ثبت نام کنند یا آموزش‌های تخصصی ببینند. کمک گرفتن و داشتن یک متخصص برای ارزیابی نارساخوانی بسیار مهم است، زیرا در صورت عدم درمان، نارساخوانی می‌تواند عواقبی داشته باشد که فراتر از کلاس درس یا محل کار باشد. به طور خاص، نارساخوانی با اضطراب، عصبانیت، خجالت، دلسردی و افسردگی همراه است. با مداخله و درمان مناسب، این امکان برای افراد مبتلا به نارساخوانی وجود دارد که مهارت‌های خواندن، املا و سایر مهارت‌های درک زبانی خود را بهبود بخشند.

 

دیس لکسیا

انواع اختلال نارساخوانی

فقط یک نوع نارساخوانی وجود ندارد. فردی که این اختلال در اون تشخیص داده می شود ممکن است با صداها مشکل داشته باشد، در حالی که فرد دیگری ممکن است در ترتیب کلمات و ترتیب حروف مشکل داشته باشد. برای اطمینان از اینکه بیماران مبتلا به این اختلال، درمان مناسب دریافت می‌کنند، متخصصان نارساخوانی اختلال یادگیری دیس‌لکسیا را به روش‌های زیر طبقه‌بندی کرده اند.

  • «نارساخوانی واجی» (Phonological Dyslexia): به این معنی است که یک فرد در قرار دادن صداها با حروف تشکیل‌دهنده یک کلمه مشکل دارد.
  • «نارساخوانی سطحی» (Surface Dyslexia): این شرایط به معنی مشکل در درک یک کلمه با دیدن آن است. همچنین به عنوان نارساخوانی بینایی شناخته می‌شود.
  • «نقص نام‌گذاری سریع» (Rapid naming Deficit): این شرایط ناتوانی در نام‌گذاری سریع حروف یا اعداد است.
  • «نارساخوانی مضاعف» (Double deficit Dyslexia): این شرایط ترکیبی از نارساخوانی واجی و نقص نام‌گذاری سریع است.

علائم نارساخوانی

نارساخوانی معمولاً اولین بار توسط معلم یا والدینی که مشکلات خواندن را در محیط کلاس یا منزل مشاهده می‌کنند تشخیص داده می‌شود. در آن مرحله، کودکان اغلب برای ارزیابی رسمی به یک روانشناس یا متخصصان دیگر ارجاع داده می‌شوند تا نیازهای تشخیص و مداخله را تعیین کنند. اگرچه تشخیص این اختلال می‌تواند دشوار باشد، علائمی وجود دارد که می‌توانید به آن‌ها توجه کنید. علائم دیس‌لکسیا بسته به سن متفاوت است. یک کودک خردسال ممکن است علائم متفاوتی با علائم یک کودک در سن مدرسه داشته باشد و علائم یک نوجوان ممکن است با بزرگسالان متفاوت باشد.

 

نارساخوانی

علائم نارساخوانی در کودکان قبل از سن مدرسه

  • دیر صحبت کردن
  • مشکل در یادگیری و به خاطر سپردن حروف
  • اشتباه در تلفظ کردن کلمات
  • مشکل در یادگیری ریتم آهنگ‌ها در مهد کودک یا قافیه اشعار کودکانه

علائم نارساخوانی در کودکان دبستانی

  • خواندن کند و ضعیف، پایین‌تر از سطح کلاس خود
  • مشکل در پردازش زبان
  • مشکل در درک گفتار
  • ناتوانی در به خاطر سپردن ساختارهای زبانی
  • مشکل در دیدن و شنیدن شباهت‌ها و تفاوت‌ها در کلمات
  • مشکل در یافتن کلمات مناسب
  • مشکل در املا یا صوت کلمات
  • اجتناب از مطالعه

علائم نارساخوانی در نوجوانان و بزرگسالان

  • سرعت خواندن کند
  • مشکلات املایی
  • اشتباه تلفظ کردن کلمات
  • صرف زمان طولانی برای تمرین کردن در نوشتن
  • مشکل در حفظ کردن
  • مشکل در تکمیل مسائل ریاضی
  • ناتوانی در درک لطیفه‌ها یا عبارات

به خاطر داشته باشید که داشتن یک یا چند مورد از این علائم لزوماً به این معنی نیست که شما یا فرزندتان نارساخوانی دارید. با این حال، نباید مشکلات مربوط به خواندن، املا یا درک زبان را نادیده بگیرید زیرا ممکن است نشانه‌ای از وضعیت دیگری باشد.

 

نارساخوانی در بزرگسالان

علل و فاکتورهای ایجادکننده نارساخوانی

مطالعات تصویربرداری از مغز تفاوت‌هایی را در مغز افراد دارای این اختلال نشان داده است. همانطور که انجمن بین المللی نارساخوانی اشاره می‌کند، این تفاوت‌ها در بخشی از مغز که مربوط به مهارت‌های خواندن است، یافت می‌شود. نارساخوانی ناشی از اختلال در عملکرد یک مدار عصبی است که از خواندن پشتیبانی می‌کند، این مدار مناطقی را در لوب گیجگاهی و پیشانی در نیمکره چپ مغز درگیر می‌کند. این بخش‌ها در مغز انسان مناطق مسئول درک و بیان زبان هستند.

به گفته مؤسسه ملی اختلالات عصبی و سکته، همچنین اعتقاد بر این است که نارساخوانی در خانواده‌ها ایجاد می‌شود. بنابراین اگر شما یا یکی از اعضای خانواده دچار نارساخوانی هستید، این احتمال وجود دارد که فرزند شما نیز به این عارضه مبتلا شود، اما این احتمال ۱۰۰ درصد نیست. علاوه بر اینکه سابقه خانوادگی یک عامل خطر است، خطر ابتلا به نارساخوانی در افرادی که نارس به دنیا آمده‌اند یا وزن کم هنگام تولد دارند، بیشتر است. قرار گرفتن در معرض الکل، مواد مخدر یا عفونت در دوران بارداری نیز می‌تواند این خطر را افزایش دهد.

چگونه نارساخوانی تشخیص داده می شود؟

اگر معلم متوجه مشکلات خواندن در فرزند شما نشد، اما شما متوجه شدید، با پزشک اطفال خود صحبت کنید. هیچ آزمایش واحدی مانند آزمایش خون وجود ندارد که بتواند نارساخوانی را تشخیص دهد. در عوض، پزشک شما را به یک متخصص نارساخوانی ارجاع می‌دهد. این متخصصان معمولاً آسیب‌شناسان گفتاری، روان‌شناسان عصب، روان‌شناسان بالینی، روان‌شناسان مدرسه یا متخصصان دارای مدرک روان‌شناسی آموزشی هستند. این متخصصان سپس یک سری آزمایشات را برای تشخیص تعیین می کنند. ابزار ارزیابی استاندارد مورد استفاده برای تشخیص نارساخوانی به سن، رشد و علائم خاص فرد بستگی دارد. این تست‌ها ممکن است موارد زیر را ارزیابی کنند:

  • مهارت‌های زبان شفاهی (هم گوش دادن و هم صحبت کردن)
  • تشخیص کلمه
  • نام‌گذاری سریع
  • حافظه عملکردی شنوایی شفاهی
  • رمزگشایی
  • املا
  • پردازش واجی
  • میزان خواندن یا روان بودن روخوانی
  • درک مطلب

 

تشخیص نارساخوانی

درمان نارساخوانی و حمایت از آن

شما نمی‌توانید نارساخوانی را درمان کنید. اما مطمئناً می‌توانید مهارت‌ها و کیفیت زندگی خود را بهبود ببخشید، اگر حمایت مناسبی را در اختیار داشته باشید. هنگامی که یک متخصص دیس‌لکسیا را تشخیص داد، یک برنامه درمانی را طراحی می‌کند تا به بهترین شکل نیازهای خاص شما یا فرزندتان را برطرف کند. این ممکن است شامل زمان اضافی دادن به فرزندتان برای تکمیل کارهای کلاسی و تست‌ها یا اجازه دادن به فرزندتان برای ضبط دستورالعمل‌های کلاس از طریق هماهنگی با مدیر مدرسه و معلمان باشد. متخصص شما ممکن است با معلم فرزندتان کار کند تا اطمینان حاصل شود که فرزند شما در کلاس درس حمایت می‌شود.

برنامه‌های درمانی اغلب شامل یک برنامه خواندن برای کمک به افراد در یادگیری نحوه تطبیق صحیح حروف و صداها است. برنامه‌های تقویت خواندن که تحت نظارت متخصصان گفتاردرمانی هستند نیز می‌توانند مهارت‌های صداشناسی را بهبود بخشند و سرعت خواندن و درک مطلب را افزایش دهند. به عنوان والدین، کارهای زیادی می‌توانید برای کمک به بهبود عملکرد فرزندتان انجام دهید. به عنوان مثال، می توانید با ایجاد عادات مطالعه در منزل از خودتان شروع کنید و فرزندتان را همراه خود به مطالعه در خانه تشویق کنید.

هر چه کودک شما خواندن را بیشتر تمرین کند و از تکنیک‌هایی که آموخته است استفاده کند، زودتر شاهد پیشرفت او خواهید بود. اگر فرزندتان مطالعه را دوست ندارد، الگوی مثبتی بگذارید و با او در خواندن متون همراهی کنید. همچنین مهم است که با معلم و متخصص خواندن فرزندتان به طور منظم صحبت کنید تا بتوانید پیشرفت او را پیگیری کنید. نارساخوانی می‌تواند تأثیرات عاطفی بر کل خانواده داشته باشد، بنابراین می‌توانید به عضویت یک گروه حمایتی بپیوندید تا با دیگرانی که با این بیماری زندگی می‌کنند ارتباط برقرار کنید.

 

آگاهی از انواع اختلالات یادگیری مستلزم اطلاع از روانشناسی یادگیری و آموزش است. روانشناسی یادگیری و آموزش از مباحث کاربردی در محیط‌های آموزشی است و مطالعه آن برای کلیه کسانی که به امر آموزش می‌پردازند مفید است. در این دوره آموزشی مفیدترین مباحث روانشناسی یادگیری و آموزش که بیشتر می‌تواند مورد استفاده مدرسان و دانشجویان قرار گیرد به صورت خلاصه آورده شده است و ضمن خلاصه بودن اساسی‌ترین مباحث این حوزه نیز مطرح شده است.

این آموزش که با همراهی تیم فرادرس تهیه و تدوین شده است شامل سرفصل‌های تحت عناوین روانشناسی چیست، نظریه‌های یادگیری، تفاوت‌های فردی و سبک‌های یادگیری است و برای دانشجویان رشته‌های روانشناسی و مشاوره مناسب است.

اختلال یادگیری ریاضی یا دیس کلکولیا چیست؟

«دیس‌کلکولیا» (Dyscalculia) یکی از انواع اختلالات یادگیری است که در فردی با هوش عادی در مقایسه با افراد همسن که آموزش‌های یکسانی دریافت می‌کنند، رخ داده و بر توانایی یادگیری حساب و ریاضی تأثیر می‌گذارد. این اختلال در افراد مبتلا به آن ممکن است در شمارش، اندازه‌گیری کمیت، حافظه عملکردی اعداد، حافظه متوالی، توانایی تشخیص الگوها، درک زمان، گفتن ساعت، حس جهت‌گیری و بازیابی ذهنی حقایق و رویه‌های ریاضی مشکل ایجاد کند.

 

اختلال یادگیری ریاضی

اختلال یادگیری ریاضی یا دیس‌کلکولیا جزو اختلالات مادام‌العمر است که می‌تواند مانع پیشرفت تحصیلی و عزت نفس در افراد مبتلا شود. با این حال، می‌توان آن را با درمان، به ویژه در اوایل دوران کودکی، مدیریت کرد. ناتوانی در یادگیری ریاضی ممکن است به عنوان «نارسایی محاسباتی»، «ناتوانی در محاسبه رشدی»، «اضطراب ریاضی»، «نارساخوانی ریاضی» یا «اختلالات عددی» نیز گفته شود. شیوع اختلال یادگیری ریاضی به خوبی مستند نشده است. با این حال، بیشتر تخمین‌ها نشان می‌دهد که بین ۵ تا ۱۰ درصد از دانش آموزان دارای معیارهای دیس‌کلکولیا هستند.

آیا هر کودکی با مشکل در یادگیری ریاضی، دیسکلکولیا دارد؟

لزوما این‌طور نیست و مواردی مانند آموزش ضعیف، سایر اختلالات مانند اختلال اضطراب، «اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی» (ADHD)، یا مشکلات خانوادگی مانند فقر یا بی‌ثباتی عاطفی ممکن است درک مفاهیم جدید یا تمرکز در کلاس ریاضی را برای برخی از کودکان دشوارتر کند. علاوه بر این، بسیاری از کودکان در یک مقطع زمانی ریاضی را دشوار می‌دانند و چالش‌های ریاضی متناسب با سن لزوماً نشان‌دهنده اختلال در محاسبه نیستند. والدینی که نگران توانایی‌های ریاضی فرزندشان هستند، ابتدا باید با معلم کودک صحبت کنند. او می‌تواند به تعیین اینکه آیا چالش‌های کودک برای سن او غیرعادی هستند یا خیر و آیا ممکن است نیاز به ارزیابی باشد، کمک کند.

علل دیسکلکولیا چیست؟

محققان هنوز به طور قطع نمی‌دانند که چه چیزی باعث اختلال یادگیری ریاضی می‌شود. اما تصور می‌شود مانند سایر ناتوانی‌های یادگیری، ترکیبی از ژنتیک و عوامل محیطی در آن نقش دارند. کارشناسان همچنان به تلاش برای یافتن تفاوت‌ها بین کسانی که مشکلاتشان در ریاضیات ناشی از نقص در پردازش مغز است و کسانی که مشکلاتشان به عواملی مانند آموزش ضعیف، فقر یا شرایط زندگی مربوط می‌شود، ادامه می‌دهند. همچنین ممکن است، به صورت نادر در فردی به علت آسیب مغزی یا سکته اختلال یادگیری ریاضی و حساب ایجاد شود. این شکل از اختلال معمولاً از آسیب به لوب جداری مغز سرچشمه می‌گیرد و ممکن است به عنوان (Acalculia) نامیده شود. مشکلات ناگهانی ریاضی نیز ممکن است نشانه زوال عقل باشد.

 

علل ایجاد اختلال ریاضی

تصور می‌شود که اختلال یادگیری ریاضی، مانند سایر ناتوانی‌های یادگیری، به شدت تحت تأثیر ژنتیک است. تحقیقات نشان می‌دهد که افراد مبتلا به دیس‌کلکولیا به طور قابل توجهی بیشتر از جمعیت عمومی احتمال دارد که اعضای خانواده خود را دچار اختلال ریاضی کنند. دیس‌کلکولیا گاهی اوقات «اضطراب ریاضی» نامیده می‌شود، اگرچه این اصطلاح به طور کامل دقیق نیست. ممکن است فردی با فکر انجام ریاضی، دائماً مضطرب باشد، اما دچار اختلال دیس‌کلکولیا نباشد. از سوی دیگر، برای برخی از افراد مبتلا به اختلال حسابرسی قابل تشخیص، اضطراب ممکن است مشکلاتی را که تجربه می‌کنند بدتر کند.

آیا آموزش ضعیف ریاضی می تواند باعث اختلال یادگیری ریاضی شود؟

آموزش ناکارآمد یا متناقض نمی‌تواند باعث اختلالات رشدی مبتنی بر مغز مانند دیس‌کلکولیا شود. با این حال، آموزش ضعیف ریاضی می‌تواند باعث شود برخی از کودکان با مفاهیم رایج ریاضی دست و پنجه نرم کنند یا در ریاضیات بدتر از آنچه که انتظار می‌رود نتیجه بگیرند. تعیین اینکه آیا مشکلات کودک در ریاضیات ناشی از اختلال در محاسبه است یا به دلیل دیگری، از جمله آموزش ضعیف رخ داده، جزء کلیدی یک ارزیابی جامع در انواع اختلالات یادگیری است.

درمان اختلال یادگیری ریاضی

کودکان مبتلا به دیس‌کلکولیا با مداخله زودهنگام و داشتن مربی تخصصی در مهارت‌های مرتبط با حساب و ریاضیات پایه به بهترین وجهبهبود می‌یابند. درمان معمولاً شامل آموزش‌های ریاضی اختصاصی و همچنین امکاناتی در کلاس است که به کودکان اجازه می‌دهد بهتر با همسالان خود همگام شوند. درمان‌ها و تسکین‌های خاص مورد استفاده ممکن است با ماهیت و درجه دیس‌کلکولیا متفاوت باشد.

بزرگسالان مبتلا به دیس‌کلکولیا نیز ممکن است از درمان بهره ببرند، اگرچه متاسفانه تحقیقات کمی در مورد اثربخشی مداخلاتی که به طور خاص برای بزرگسالان طراحی شده است وجود دارد. بزرگسالانی که مبتلا به دیس‌کلکولیا تشخیص داده می‌شوند ممکن است بتوانند محل کار خود را ایمن کنند که این مسئله می‌تواند به آن‌ها کمک کند علائم خود را بهتر مدیریت کنند و در شغل خود مؤثرتر باشند. روان‌درمانی فردی همچنین ممکن است به بزرگسالان کمک کند تا بر مشکلات طولانی‌مدت عزت نفس ناشی از مشکلات ریاضی مادام العمر غلبه کنند.

 

درمان اختلال ریاضی

اختلال یادگیری ریاضی در کودکان چگونه درمان می شود؟

درمان معمولاً با ارزیابی مهارت‌های یادگیری و سطوح انگیزه کودک توسط معلمان و سایر متخصصان مدرسه برای شناسایی رویکردها و سازگاری‌هایی که ممکن است کمک کند آغاز می‌شود. عواملی مانند اختلال بینایی یا شنوایی، حضور در مدرسه، یا مشکلات عاطفی یا حرکتی که می‌تواند در یادگیری اختلال ایجاد کند نیز در آن گنجانده می‌شود. سازگاری‌های رایج برای دیس‌کلکولیا عبارتند از:

  • زمان اضافی برای آزمایش
  • کاهش تکالیف ریاضی
  • اجازه استفاده از ماشین حساب در صورت امکان
  • بررسی مکرر در حین کار کلاسی

والدین، معلمان و روانشناسان مدرسه معمولاً برای شناسایی امکاناتی که برای یک کودک خاص مفیدتر است، همکاری می‌کنند. این فرآیند اغلب به آزمون و خطا نیاز دارد.

اختلال یادگیری ریاضی در بزرگ سالان چگونه درمان می شود؟

بزرگسالان مبتلا به اختلال در محاسبه ممکن است از تدریس خصوصی ریاضی، در صورت امکان بهره‌مند شوند. آن‌ها همچنین ممکن است بخواهند از پزشک یا متخصص سلامت روان خود بپرسند که آیا منابع خاص دیس‌کلکولیا در منطقه آن‌ها موجود است یا خیر. فراتر از آن، انجام اقداماتی برای اصلاح محل کار، از جمله جستجوی تسهیلات رسمی، در صورت تمایل، ممکن است مطمئن‌ترین راه برای جلوگیری از تداخل علائم مشکل‌ساز با زندگی روزمره باشد. تغییرات یا تشکیلات ممکن عبارتند از: استفاده از ماشین حساب در محل کار، استفاده از برگه‌هایی دارای فرمول‌های ضروری و استفاده از آن در فضای کاری، آوردن لپ‌تاپ یا ماشین حساب به جلسات در صورت نیاز.

آیا اختلال یادگیری ریاضی با دارو قابل درمان است؟

در حال حاضر، هیچ دارویی برای درمان ناتوانی‌های یادگیری مانند دیس‌کلکولیا تایید نشده است. با این حال، کودکان و بزرگسالان مبتلا به اختلالات روانی همزمان، مانند ADHD، ممکن است متوجه شوند که مصرف دارو برای آن بیماری به آن‌ها کمک می‌کند تا به طور موثرتری روی ریاضیات تمرکز کنند.

اختلال یادگیری در نوشتن کودکان

در حالی که برخی از کودکان در نوشتن استعداد بیشتری دارند، اکثر آن‌ها در این زمینه متوسط ​​هستند و می‌توانند افکار خود را به شیوه‌ای منسجم بنویسند. اما کسانی هستند که به نظر می‌رسد حتی در انجام این کار با مشکل زیادی روبرو می‌شوند. این کودکان ممکن است از چیزی به نام «اختلال در نوشتن» (Dysgraphia) رنج ببرند. دیس‌گرافی را می‌توان به عنوان یکی از انواع اختلالات یادگیری توصیف کرد که در آن کودکان در نوشتن و گاهی اوقات در سایر مهارت‌های حرکتی ظریف مشکل دارند. دیس‌گرافی و ADHD اغلب با هم هستند، اما می‌تواند یک ناتوانی مستقل نیز باشد. دیس‌گرافی «اختلال یادگیری خاص با اختلال در نوشتن» نیز نامیده می‌شود. دیس‌گرافی انواع مختلفی دارد و اکثر کودکان بیش از یک نوع از آن را دارند. در اینجا پنج نوع دیس‌گرافی را توضیح داده‌ایم:

 

اختلال یادگیری در نوشتن

  • «دیسگرافی حرکتی» (Motor Dysgraphia): در این نوع دیس‌گرافی، دست‌خط اغلب ناخوانا است زیرا کودک نمی‌تواند مداد را به درستی در دست بگیرد.
  • «دیسگرافی واژگانی» (Lexical Dysgraphia): این نوع دیس‌گرافی در کودکان بسیار نادر است و زمانی دیده می‌شود که کودک می‌تواند املا بنویسد، اما در شرایطی که بیشتر به الگوهای استاندارد صدا به حرف متکی هستند.
  • «دیسگرافی فضایی» (Spatial Dysgraphia): اگر کودک مفهوم فضا را درک نکند و در نوشتن روی خطوط و فاصله بین کلمات مشکل داشته باشد، گفته می‌شود که او دچار دیس‌گرافی فضایی است.

دلایل دیسگرافی دوران کودکی

مهم است که بفهمیم چه چیزی باعث دیس‌گرافی در کودکان می‌شود تا بتوان با آن‌ها تمرین و به آن‌ها کمک کرد. در اینجا برخی از دلایل نارسایی نگاری یا دیس‌گرافی دوران کودکی آورده شده است:

  • مهارت‌های حرکتی ظریف توسعه نیافته
  • ناتوانی در پردازش بصری صحیح حروف و کلمات
  • ضربه مغزی
  • تصاویر ذهنی متعدد
  • آموزش ناکافی

علائم اختلال یادگیری در نوشتن کودکان

اگر مشکوک هستید که فرزندتان دچار دیس‌گرافی است، مراقب این علائم باشید. در اینجا مهم‌ترین علائم دیس‌گرافی ذکر شده‌اند:

  • ناتوانی در بیان افکار خود بر روی کاغذ
  • دست خط درهم یا ناخوانا
  • گرفتن مداد به صورت نامناسب و محکم و داشتن وضعیت بدن نامناسب
  • در فاصله بین کلمات و شکل دادن به حروف مشکل دارد.
  • قادر به توجه مناسب نیست.
  • هنگام تلاش برای سازماندهی کلمات از راست به چپ کمی مشکل دارد.
  • برای ماندن در حاشیه مشکل دارد.
  • با سایر مهارت‌های حرکتی ظریف مانند نگه داشتن چنگال، بستن بند کفش یا بستن دکمه‌ها مشکل دارد.
  • ناتوانی در املای صحیح و گاهی اوقات حروف بزرگ و کوچک را با هم مخلوط می‌کند.
  • نمی‌توانند مداد را به درستی نگه دارند یا از قیچی به روش صحیح استفاده کنند.
  • از نوشتن اجتناب می‌کند.
  • جملات را ناقص می‌نویسد.

 

علائم اختلال در نوشتن

اگر فکر می‌کنید که کودک شما علائم دیس‌گرافی را نشان می‌دهد، به دنبال مشاوره از یک روانشناس یا یک متخصص مغز و اعصاب باشید زیرا آن‌ها واجد شرایط تشخیص دیس‌گرافی هستند. پزشک به اطلاعات زمینه‌ای در مورد تاریخچه خانوادگی کودک، نقاط عطف رشد و برخی از سوابق تحصیلی که شامل نوشته‌های نمونه‌ای از کودک شما است، نیاز دارد. فرزند شما همچنین باید از طریق آزمون دیس‌گرافی که شامل برخی فعالیت‌ها می‌شود که در آن ارزیاب می‌تواند مهارت‌های حرکتی ظریف، هوش و پیشرفت تحصیلی او را ارزیابی کند، قرار گیرد. شکل‌گیری حروف و انواع دیگر نارسایی‌های حرکتی مرتبط با حرکت را می‌توان در سن شش سالگی تشخیص داد، اما بیشتر ارزیاب‌ها قبل از اینکه کودک به سن نه سالگی برسد صبر می‌کنند، زیرا «تست زبان نوشتاری» را فقط کودکانی می‌توانند انجام دهند که به اشکال پیچیده نوشتن عادت دارند.

درمان دیس گرافی در کودکان

دیس‌گرافی هیچ درمانی ندارد، بنابراین، از کودکی به کودک دیگر متفاوت است. همچنین اگر کودک هر نوع ناتوانی یادگیری دیگری یا هر نوع مشکل سلامتی داشته باشد، درمان متفاوت خواهد بود. در اینجا چند راه وجود دارد که از طریق آن‌ها می‌توان نارسایی‌نگاری در کودکان را درمان کرد:

  • تمرینات نوشتن دیس‌گرافی خاصی وجود ندارد، اما تکنیک‌های آموزشی خاصی وجود دارد که می‌تواند کمک کند. از آنجایی که بسیاری از کودکان مبتلا به نارسا نویسی، نارساخوانی نیز دارند، ممکن است نیاز داشته باشند که روی مهارت‌های خواندنی اولیه مانند رمزگشایی کار کنند تا بتوانند بهتر بنویسند. به ویژه در کمک به کودکان در املای آن‌ها اهمیت دارد. برای این منظور، الگوهای هجایی، روابط حروف و صدا و روابط بین معانی و گروه‌بندی حروف باید به خوبی برای آن‌ها توضیح داده شود.
  • کسانی که با مهارت‌های حرکتی مورد نیاز برای نوشتن مبارزه می‌کنند، می‌توانند تحت کاردرمانی قرار گیرند. در اینجا، درمانگرها بر روی قدرت دست و هماهنگی حرکتی ظریفی که کودک برای توانایی نوشتن به آن نیاز دارد، کار می‌کنند. آن‌ها همچنین به کودکان کمک می‌کنند تا یاد بگیرند که چگونه بازوی خود را به درستی قرار دهند و چگونه بدن خود را نگه دارند.
  • به منظور کمک به کودکان با سایر مشکلات مربوط به نوشتن، درمان آموزشی معجزه می‌کند. در این روش، آن‌ها یاد خواهند گرفت که چگونه با نوشتن نقاط ضعف خود را برطرف کنند و می‌توانند به کودکان در تعیین اهداف معقول و قابل دستیابی برای نوشتن کمک کنند، همچنین می‌توانند به آن‌ها یاد دهند که چگونه پیشرفت خود را با ابزارهای بصری پیگیری کنند.

والدین برای بهبود نوشتن و کاهش رنج فرزندشان چه کاری می توانند انجام دهند؟

نوشتن برای کودکان مبتلا به دیسگرافی می‌تواند از نظر عاطفی بسیار استرس‌زا باشد، به همین دلیل است که آن‌ها سعی می‌کنند تا آنجا که می‌توانند از آن اجتناب کنند. اگر برای تمرین چند چیز با فرزندتان وقت بگذارید، می‌توانید به او کمک کنید تا بسیاری از دردهای غیرضروری را از تلاش‌هایش برای نوشتن دور کند.

 

کمک والدین به فرزندان برای دیس گرافی

در اینجا چند نکته داریم که به شما کمک می‌کند که به عنوان والدین به روند بهبود نوشتن فرزند خود کمک کنید:

  • کاغذ را تغییر دهید: سعی کنید کاغذ خط‌دار را با کاغذ گراف جایگزین کنید تا هر حرف بلوک یا فاصله خود را داشته باشد و به او بیاموزید که یک بلوک خالی بین کلمات بگذارد.
  • ابزار را تغییر دهید: کودکان مبتلا به دیس‌گرافی به طور طبیعی نمی‌توانند خودکار یا مداد را به آرامی در دست بگیرند، بنابراین اگر چیزی ظریف برای کار به آن‌ها بدهید، آن‌ها را تشویق می‌کند که از یک دستگیره سبک استفاده کنند. می‌توانید برای جذاب‌تر کردن کارها، یک قلم پردار و جوهر برای فرزندتان تهیه کنید، یا اگر در دسترس نیست، همیشه می‌توانید او را تشویق کنید که با گچ روی تخته یا تخته سنگ بنویسد. حتی برخی از دستگیره‌های مداد دیس‌گرافی وجود دارد که برای کمک به کودک شما برای گرفتن بهتر مداد ساخته شده‌اند.
  • به او تایپ کردن آموزش دهید: تایپ کردن برای کودکان مبتلا به دیس‌گرافی بسیار ساده‌تر از نوشتن است، بنابراین آموزش تایپ کردن به او، استرس زیادی را از بین می‌برد و به او اجازه می‌دهد افکار خود را به صورت نوشتاری بسیار بهتر بیان کند.
  • تمرینات چند حسی به او بدهید: از کودک خود بخواهید در شن یا رنگ بازی کند و از او بخواهید با انگشتانش کلماتی را بسازد. زبان‌آموزی از طریق لامسه قادر خواهند بود با احساس حروف، خاطراتی از آن‌ها ایجاد کنند.
  • او را تشویق کنید حین حرف زدن کلمه را بنویسد: فرزندتان را تشویق کنید که ابتدا کلمه را با صدای بلند بگوید و سپس آن را یادداشت کند. این به او کمک می‌کند تا تمرکز کرده و تلاش‌های خود را پیگیری کند زیرا بخش‌های مختلف مغز را درگیر می‌کند.

اختلال یکپارچگی حسی (دیس پراکسی)

دیس‌پراکسی یک اختلال عصبی رشدی در حرکت و هماهنگی و از انواع اختلالات یادگیری است که در آن پیام‌های ارسالی از مغز به ماهیچه‌ها قطع می‌شود. اغلب در اوایل دوران کودکی شناسایی می‌شود، اما می‌تواند در اواخر زندگی پس از یک بیماری یا آسیب مغزی اکتسابی نیز ایجاد شود. این اختلال در کارهایی مانند دست خط یا بستن بند کفش یا مهارت‌های حرکتی مانند گرفتن یا دوچرخه‌سواری مشکل ایجاد می‌کند. در دوران کودکی، دیس‌پراکسی (همچنین به عنوان اختلال هماهنگی رشد یا DCD شناخته می‌شود) معمولاً به اختلالی اطلاق می‌شود که در آن کودکان مهارت‌های حرکتی مورد انتظار برای سن خود را توسعه نمی‌دهند.

 

اختلال یادگیری یکپارچگی حسی

اکثریت کودکان همچنان در دوران نوجوانی و بزرگسالی مشکل حرکتی را تجربه می‌کنند. درمان می‌تواند به آن‌ها کمک کند تا در حین رشد عملکرد بهتری داشته باشند. در بزرگسالان، دیس‌پراکسی می‌تواند پس از آسیب یا سکته مغزی یا به عنوان یک علامت زوال عقل ظاهر شود. ممکن است به اشکال مختلف به دیس‌پراکسی اشاره شود. ممکن است آپراکسی گفتاری کودکی (CAS)، دیسپراکسی کلامی رشدی (DVD) یا آپراکسی گفتاری نامیده شود. چند نوع مختلف دیسپراکسی وجود دارد که شامل موارد زیر هستند:

  • دیس‌پراکسی حرکتی: باعث ایجاد مشکلات در مهارت‌هایی مانند نوشتن، لباس پوشیدن یا پرش می‌شود.
  • دیس‌پراکسی کلامی: ایجاد مشکل در گفتار است.
  • دیس‌پراکسی دهانی: مشکلاتی در حرکات دهان و زبان رخ می‌دهد.


:: بازدید از این مطلب : 298
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 26 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

ارائه گارانتی در هنگام تعمیر سمعک ضروری است

هنگام تهيه سمعك توجه به گارانتي و خدمات آن و نيز اطمينان از معتبر بودن برند سمعك ضروريست. تعميرات سمعك كاملا تخصصي مي باشد. بنابراين از مراجعه به افراد غير متخصص جدا خودداري نمائيد و از هر گونه دستكاري سمعك پرهيز نمایید. هنگام تهيه سمعك از جهان سمعک و بروز مشكل، حتما به كلينيك مراجعه نماييد و يا بصورت تلفني و با هماهنگي با ما، از مراكز معتبر در اين زمينه مطلع شويد.

 

جهان سمعک و لابراتوار مجهز تعمیر سمعک

كلينيك جهان سمعک یکی از مراکز تعمیر سمعک در تهران است که مجهز به لابراتوار تخصصی و مجهز بوده و عيب يابي سمعک و سپس تعمير آن توسط تكنيسين هاي دوره ديده انجام مي گيرد. در صورتي كه مشكل سمعك وسيع تر باشد، جهت تعمير اساسي به لابراتوار پيشرفته ارجاع داده مي شود. پس از رفع عيب و تست سمعك با دستگاه هاي مدرن و كنترل نهايي به كلينيك عودت داده خواهد شد. از آنجائيكه ممكن است تعمير سمعك بيش از چند روز نياز به زمان داشته باشد به شما توصيه مي شود حتما سمعک یدک داشته باشيد تا در اين گونه مواقع دچار مشكل نشوید.

 

خرابی سمعک

چرا سمعک خراب می شود؟

سوال اکثر کاربران سمعک در مورد خرابی آن است اما باید توجه داشته باشید که سمعک یک وسیله ی الکتریکی است و طبیعتا ممکن است در طی استفاده از آن نیازمند سرویس یا تعمیرات باشد. به دلیل کوچکی آن تعمیرات را با مشکل مواجه می کند و هم اینکه چون کار پردازش صدا را انجام می دهد، تعمیرات آن نیازمند کار تخصصی است. قطعات سمعک شامل میکروفون، مدار پردازش گر (بورد) و یک رسیور می باشد و خرابی سمعک مربوط به این قطعات است.

خرابی سمعک و تعمیر آن

رعایت نکات زیر برای جلوگیری از خراب شدن سمعک اهمیت دارد

سمعک خود را تمیز نگه دارید

افرادی که از سمعک داخل گوشی استفاده می کنند، سمعک در معرض جرم گوش قرار می گیرد. سمعک را روزانه تمیز کنید. بعضی اوقات به خاطر جرم گوش یا پر بودن فیلتر سمعک، ممکن است سمعک کار نکند و با تمیز کردن مشکل حل می شود. معمولا سمعک با این مشکل هنگام استفاده، سوت می کشد یا ظاهرا خاموش است.

گوش های خود را تمیز نگه دارید

همانطور که بایستی سمعک را روزانه تمیز کرد، نظافت گوش و مجرای گوش را نیز باید رعایت کرد. توجه داشته باشید تمیز نگه داشتن سمعک و گوش باعث کاهش خرابی سمعک شده و کمتر به سرویس کردن آن نیاز پیدا می کنید.

از خیس شدن سمعک جلوگیری کنید

اگر سمعک به صورت طولانی مدت در معرض رطوبت قرار گیرد موجب خرابی آن می شود. هنگامی که سمعک به صورت روزانه در گوش فرد قرار دارد، در معرض ترشحات گوش قرار می گیرد، بنابراین لازم است شبانه و هنگام خواب محفظه ی باطری را باز کرده تا هوا به داخل سمعک جریان یابد. اگر در یک منطقه مرطوب زندگی می کنید یا ورزشکار هستید، می توانید با تهیه پکیج تنظیف سمعک خود را از رطوبت دور نگه دارید.

رفع عیب سمعک های معیوب

بسیاری از تعمیرات سمعک، جزئی بوده و مشکل آن زود حل می شود. معمولا وقتی که امکان انجام تعمیرات جزئی در چند دقیقه وجود دارد، ارسال سمعک به لابراتور کار بیهوده اي خواهد بود و هزینه ي گزافی را در پی خواهد داشت.

چه موقع سمعک ارزش تعمیر ندارد؟

زمانیکه یک سمعک در طول مدت کوتاهی بارها خراب می شود و نیازمند تعمیر می شود، کاربر سمعک باید به فکر تهیه ی سمعک جدید باشد. چون تعمیرات سمعک بعد از مدتی هزینه بر بوده و بهتر است به جای هزینه های زیاد جهت تعمیر سمعک، به فکر تعویض آن باشد.

 

تعمیر و تعویض شلنگ قالب سمعک

معمولا نیاز به تعویض شلنگ قالب گوش پیش می آید و انجام آن خیلی راحت است. براي این کار، ابتدا با مقداري مته کاري، سوراخ قالب گشاد شود، داخل را با مته چند بار و خیلی خوب تراشیده شود و با استفاده از حلال، هر گونه چسب یا مواد زاید ناشی از مته کاري را پاك کنیم. مطمئن شوید که انتهاي بیرونی شلنگ تا شده، به سمت بالا و درست در جلوي لاله ي گوش باشد. اگر جهت شلنگ خیلی به سمت عقب باشد، وقتی سمعک به آن وصل شود، فشار زیادي بر جلوي لاله ي گوش وارد می آورد. اگر شلنگ خیلی به سمت جلو باشد، سمعک را از بالاي گوش فرد بلند و خارج خواهد کرد.

تیوب یا شلنگ سمعک

تعویض و تعمیر تیوب شلنگ سمعک باید توسط متخصص ماهر صورت گیرد

به هیچ عنوان خودتان سمعک را باز و یا تعمیر نکنید. زمانی که کارایی سمعک های تان بعد از شارژ به طور چشمگیری کاهش می یابد، از آن ها استفاده نکنید چون احتمالا نیازمند تعمیر است. در صورتی که باتری سمعک آسیب دید و یا خراب شد، آن را از مکان های قابل احتراق دور نگه دارید. در هر یک از موارد بالا، سمعک ها را به نزد متخصص شنوایی تان ببرید. تعویض و تعمیر شلنگ به ظاهر یک کار ساده است اما اگر فرد حرفه ای آن را انجام ندهد، احتمال آسیب به قالب سمعک وجود دارد.

نمونه شلنگ یا تیوب سمعک

نمایندگی تعمیر سمعک زیمنس

سمعک های زیمنس مواقعی که ایرادات زیر به وجود آید، نیازمند تعمیرات هستند.

  • بعضی اوقات به صورت ناگهانی صدای آن قطع می شود و سمعک کار نمی کند.
  • در ساعات آخر روز کارکرد سمعک پایین می آید.
  • هنگام استفاده از سمعک، صدای خش خشی را داخل گوش ایجاد می کند.
  • دکمه ی کنترل صدا بعضی اوقات کار نمی کند.
  • سمعک اکثر اوقات سوت می زند.
  • اگر سمعک با وجود تعویض باتری، باز کار نمی کند.
  • در باتری خراب شده یا از جای خود کنده شده است.
  • با تغییر ولوم، صدای سمعک تغییری نمی کند.
  • سمعک به صورت مداوم صدای مزاحم (نویز) دارد.
  • احساس برق گرفتگی در هنگام استفاده از سمعک.

جهت مشاهده ی موارد بالا، بایستی سمعک تعمیر شود. سمعک های زیمنس معمولا بیشترین خرابی را در رسیور دارند. تعمیر رسیور سمعک زیمنس یعنی تعویض آن مشکل سمعک را حل می کند.

 

تعمیر سمعک رکستون Rexton

سمعک های رکستون (Rexton) از گروه سمعک های زیمنس هستند. تعمیرات سمعک رکستون (Rexton) بسیار متداول است و معمولا بخاطر نفوذ رطوبت و جرم گوش دچار مشکل می شوند. جهت تعمیر سمعک خود می توانید به مرکز ما مراجعه نمایید. بیشترین موارد تعمیر سمعک رکستون در مدل داخل گوشی است. کمترین نیاز به تعمیر سمعک رکستون در مدل MOSAIC دیده می شود. سمعک های رکستون در مقایسه با سمعک های زیمنس در درجه پایین تری قرار می گیرند، بنابراین تعمیرات در سمعک های رکستون بیشتر از زیمنس است. در بیشتر موارد کار نکردن سمعک رکستون به دلیل پر شدن فیلتر داخلی آن است و  با تعویض آن، مشکل حل می شود و نیازی به تعمیرات نیست.

 

نمایندگی تعمیر سمعک اتیکن Oticon

سمعک های اتیکن (Oticon) نیازمند یکسری مراقبت ها هستند تا از خرابی آنها پیشگیری شود و در آینده نیازمند تعمیرات نباشند. مراقب باشید سمعک از بلندی نیافتد یا به آن ضربه ای وارد نکنید: سمعک دارای اجزای با دوامی است اما هیچ وسیله ی الکترونیکی غیر قابل تخریب نیست. هنگامی که سمعک اتیکن خود را برمیدارید آن را در جعبه ی مخصوص قرار بدهید.

  • مراقبت از سمعک در فصول گرم سال: در تابستان افراد بیشتر عرق می کنند که باعث می شود رطوبت به داخل سمعک ( بخصوص سمعک های داخل گوشی) نفوذ کند.

مجموعه ما برای جلوگیری از این حالت یک پکیج تنظیف که شامل رطوبت گیر نیز است در اختیار کاربران سمعک قرار می دهد. هنگامی که از سمعک خود استفاده نمی کنید در برابر تابش مستقیم نور آفتاب قرار ندهید. به هیچ وجه سمعک را داخل ماشین نگذارید، چون پوشش سمعک پلاستیکی است و گرمای زیاد باعث ذوب آن می شود.

  • اگر در استخر یا کنار دریا هستید، به هیچ عنوان با دستان ماسه ای خود به سمعک دست نزنید. چون شن و ماسه باعث می شود درگاه های ورودی میکروفون را مسدود کند و سمعک از کار بیافتد.

سمعک های اتیکن (Oticon) در کوتاه مدت کمتر خراب می شوند و نیازمند تعمیر می شود. مراقبت درست از سمعک های اتیکن (Oticon) باعث می شود تا سال ها نیازی به تعمیر آن نباشد.

 

نمایندگی تعمیر سمعک های یونیترون Unitron

در زیر یک سری از شایعترین مشکلات سمعک های یونیترون (Unitron)به همراه راه حل احتمالی آورده شده است. دقت کنید اگر مشکل سمعک شما حل نشد، نیازمند تعمیرات پیشرفته هستند.

  • سمعک خاموش شده است: باتری سمعک را تعویض کنید و مطمئن شوید در باتری کاملا بسته شده است.
  • در بعضی موارد ممکن است باتری سمعک به صورت اشتباهی داخل سمعک گذاشته شده باشد.
  • محافظ میکروفون حالت برق گرفتگی دارد: در این مواقع حتما با متخصص شنوایی سنج خود تماس برقرار کنید تا مشکل شما را حل کند.
  • سمعک فیدبک دارد: فیلتر سمعک را تعویض کنید و یا ونت آن را تمیز کنید. در بعضی موارد ممکن است تیوب سمعک آسیب دیده باشد.
  • در سمعک های پشت گوشی ممکن است تاریخ انقضای قالب تمام شده باشد و نیاز به تعویض دارد.

اگر سمعک یونیترون (Unitron) شما با راهکارهای بالا کار نکرد، نیازمند تعمیر است.

 

نمایندگی تعمیر سمعک ویدکس

سمعک ویدکس ساخت کشور دانمارک است. در صورتیکه مشکلات زیر را با سمعک ویدکس داشته باشید نیازمند تعمیر هستید:

  • بعضی اوقات سمعک به صورت ناگهانی خاموش می شود.
  • سمعک بعد از چند ساعت کار ضعیف می شود.
  • شنیدن صدای نویز داخل سمعک
  • ولوم کنترل سمعک کار نمی کند
  • سمعک بعضی اوقات سوت می زند

به دلیل ظرافت سمعک های ویدکس، تعمیر آن بایستی با دقت زیاد انجام شود. بیشترین موارد تعمیر سمعک ویدکس مربوط به درب باتری آن است. درب باتری در سمعک های ویدکس زود خراب می شود و نیاز به تعویض پیدا می کند. متاسفانه در سال های اخیر واردات سمعک ویدکس با مشکل مواجه شده است و نبود قطعه، تعمیرات آن را با چالش جدی روبه رو کرده است. 

 

نمایندگی تعمیر سمعک فوناک Phonak

فوناک (Phonak) یکی از سمعک های خوب کشور سوئیس است. در همه ی سمعک ها ممکن است مشکلاتی به وجود آید که سمعک به درستی کار نکند و نیازمند تعمیر شود. هرگونه تغییرات در عملکرد سمعک نیازمند تعمیر یا سرویس است. تعمیر به موقع سمعک فوناک (Phonak) موجب می شود از هزینه های گزاف در آینده جلوگیری شود. توجه شود هنگام تعمیر سمعک، کلیه ی کارها کنترل کیفی می شوند و در صورت وجود هرگونه مشکل، دوباره سمعک به لابراتور فرستاده می شود. جهت تعمیر سمعک های فوناک با ما تماس بگیرید. سمعک های فوناک معمولا در کارکردهای بالا نیازمند تعمیر می شوند. اما اگر کاربر به درستی از آن استفاده نکند ممکن است در کوتاه مدت نیز موجب خرابی شوند. انجام سرویس های دوره ای منظم باعث می شود طول عمر سمعک های فوناک بیشتر شود و کمتر نیاز به تعمیر آن باشد.

 

تعمیر فوری سمعک

کلینیک تخصصی جهان سمعک تلاش می کند در کوتاه ترین زمان ممکن، سمعک شما را تعمیر کرده و تحویل شما دهد. مجموعه ی جهان سمعک انواع دیگر برند های سمعک های روز دنیا  از قبیل ویدکس، Audio service، برنافون، فوناک را تعمیر می کند و هزینه ی آن نیز بستگی به مشکلات سمعک دارد. در کشورهای خارجی رقم تعمیرات برای سمعک های با کارکرد زیر 5 سال حدود 95 دلار و برای سمعک های با کارکرد بیشتر از 5 سال 190 دلار به ازای هر سمعک است. البته این مقدار هزینه در ایران به مراتب کمتر است. 

در مواردی که مشکلات جرئی در سمعک وجود دارد، تعمیرات فوری و لحظه ای انجام می شود اما اگر مشکل سمعک اساسی باشد بایستی زمان بیشتری برای رفع مشکل آن صرف کرد. تعویض شلنگ سمعک، تعویض رسیور سمعک ریک، تعویض فیلتر در سمعک های داخل گوشی و ریک، جزو تعمیرات فوری سمعک هستند.

 

سرویس دوره ای سمعک

سرویس های دوره ای سمعک شامل چه مواردی است؟

معمولا بهتر است سمعک را هر 6 ماه یکبار سرویس شوند تا تعمیرات احتمالی آن کمتر شود. این سرویس ها در دوران گارانتی کاملا رایگان است. هنگام سرویس، تمام قطعات سمعک از نظر کارکرد و کیفیت آن بررسی می شود و در صورت ضعف، تعویض می شود. در بعضی موارد نیز سمعک تعویض با نو می شود. سرویس به موقع سمعک موجب طول عمر بیشتر آن می شود.

 

تعمیر، تعمیرات سمعک

تعمیر سمعک عینکی

سمعک هاي دسته ي عینکی یک عیب بزرگی دارند این است در صورت نیاز بایستی بینایی سنج و شنوایی سنج مجبور هستند با هم کار کنند تا مبدل عینکی سمعک مطابق با فریم عینک دربیاید. همچنین در این حالت، اگر سمعک یا دسته ي عینک بشکند، هر دوي این وسایل براي کاربر بدون استفاده خواهد بود، مگر اینکه تعمیرات لازم صورت بگیرد. تعمیر سمعک های عینکی کاری بسیار تخصصی و حرفه ای است.

 

تعمیر، تعمیرات سمعک عینکی

 

تعمیر سمعک داخل گوشی

سمعک هاي ITC و ITE که جزو سمعک های داخل گوشی هستند همیشه در معرض مستقیم جرم گوش قرار دارند. قسمتی از سمعک که در معرض مستقیم جرم گوش قرار دارد، رسیور آن است. البته قبل از رسیور ما یک فیلتر محافظ داریم که در صورت تعویض ماهیانه آن، رسیور نیز دوام بیشتری خواهد داشت. البته مشکلات مربوط به تعمیرات در سمعک های داخل گوشی کاملا نامرئی بیشتر از سمعک های  داخل گوشی معمول هستند. یکی دیگر از عوامل دیگر که باعث می شود سمعک های داخل گوشی بیشتر تعمیر شوند، این است که این سمعک ها توسط دست انسان ساخته می شود و مانند سمعک های پشت گوشی توسط دستگاه های تمام اتوماتیک و رباتیک ساخته نمی شود.

 

حل مشکلات متداول سمعک ها و خرابی سمعک

مشکلات متداول سمعک ها شامل قطع شدن ناگهانی صدای آن یا روشن نشدن سمعک است. خرابی سمعک می تواند دلایل بسیار متعددی داشته باشد که باید بررسی شده و در صورت نیاز تعمیر شود. قبلا از پرداختن به مشکلات سمعک ها، موارد زیر را حتما بررسی کنید.

  • از روشن بودن سمعک خود مطمئن شوید
  • ولوم سمعک خود را افزایش دهید
  • وضعیت باطری را چک کنید و باطری نو داخل سمعک بگذارید. توجه شود باطری به صورت درست در سمعک قرار گرفته باشد.
  • اگر مدل سمعک، پشت گوشی است، تیوب سمعک را بررسی کنید. اگر تیوب آن سوراخ شده یا آسیب دیده با تعویض آن مشکل حل می شود.
  • تمام شدن سریع باطری نیز می تواند ناشی از ایرادات داخل سمعک باشد. حتما سمعک را برای سرویس بفرستید.

 

علت قطع شدن صدای سمعک یا روشن نشدن آن

  • باتري ضعیف.
  • محل اتصال باتري کثیف است.
  • محل اتصال باتري سولفاته و ساییده شده است.
  • نوك رسیور یا سوراخ صوتی گرفته شده است.
  • مشکل می تواند ناشی از فیلتر سمعک باشد.
  • سوراخ ورودي میکروفون گرفته شده است.
  • نقص میکروفن.
  • نقص تقویت کننده یا مبدل.
  • ایرادات مربوط به تنظیمات سمعک.
  • نقص مربوط به مدار پردازشی سمعک که نیازمند تعمیر است.
  • جداشدگی تیوب متصل به میکروفن از هر دو انتها.
  • پوسته ي سمعک شل است.
  • جرم گوش بر روي سمعک فشار می آورد و آن را از دیواره ي مجرا دور می کند.
  • جرم گوش صدا را به داخل ونت یا شکاف نشتی هدایت می کند.
  • ونت خیلی بزرگ است، یا ونت به داخل سمعک افتاده است، یا ونت خیلی نزدیک سوراخ میکروفن است یا لاله ي گوش بیش از حد در نزدیکی ونت قرار دارد.
  • میکروفن یا رسیور با همدیگر و یا با قاب سمعک برخورد دارند.
  • جداشدگی تیوب رسیور در هر سمت.
  • قالب گوش به گونه ي نامناسبی در داخل گوش قرار گرفته است.
  • قالب مثل قبل، به خوبی داخل گوش قرار نمیگیرد (به ویژه سمعک هایی که ونت ندارند).

 

تعمیر ، تعمیرات تخصصی سمعک زیمنس

تعمیر قالب سمعک

قالب هاي گوشی، قالب هایی هستند که در نتیجه ي یک فرایند دو مرحله اي حاصل میشوند. در یک مرحله، قالب اولیه از گوش گرفته میشود و در مرحله ي دوم، قالب گوش از روي قالب اولیه ساخته میشود. گاهی اوقات ممکن است نیاز فوري و آنی به قالب گوش وجود داشته باشد. مثلا در مواقعی همچون انتظار براي انجام تعمیرات و نیاز به استفاده از قالب موقتی گوش، بیمار عجله دارد، استفاده از قالب براي انجام ارزیابی دقیق و بهینه، استفاده در جلسات مربوط به تجویز و پیگیري و ارزیابی هاي بعدي اهمیت دارد. قالب گوش سفارشی را میتوان در چند دقیقه و با تهیه ي قالب اولیه و با استفاده از مواد سیلیکونی دو بخشی ساخت.

 

تعویض یا تعمیر قالب گوش و پوسته ي سمعک

رایج ترین دلایل مربوط به تغییر یا تعمیر قالب سمعک گوش و پوسته ي سمعک به شرح زیر است

  • زایده ي نگهدارنده ي هلیکس برادشته میشود تا قرار دادن قالب در گوش راحت و آسانتر شود.
  • طول مجراي قالب کوتاهتر شود یا نوك آن پرداخت گردد.
  •  قسمت مربوط به شیار بین تراگوس، حواشی و اطراف صدفه یا قسمت مجراي قالب تراشیده و برداشته میشود تا به این نقاط از گوش فشار وارد نشود.
  •  ونت کوتاه تر یا گشادتر میشود تا اثر انسداد کاهش یابد.
  • ونت بسته میشود تا فیدبک از بین برود.
  • قسمت مجراي قالب چاقتر میگردد تا فیدبک کم شود.
  •  تیوب شل شده یا سفت شده تعویض میگردد.

قالب گوش یا پوسته ي سمعک را می توان در مطب و با کمک ابزار و مواد مناسب تغییر داد. براي کمتر کردن اثر انسداد قالب هاي گوش و پوسته ي سمعک ها می توان قطر ونت را بزرگتر و اندازه ي ونت را کوتاه تر کرد و یا هر دو کار را با هم انجام داد. قطر ونت را به راحتی میتوان با مته کاري یا تراشیدن بزرگتر کرد. طول ونت را می توان با تراشیدن و برداشتن مواد موجود در هر قسمت از انتهاي ونت کوتاه تر کرد.

 

بعد از تعمیر، سمعک به درستی کار نمی کند

موارد زیر را چک کنید:

  • سمعک را روشن کنید.
  • درب باتری را به آرامی و کاملاً ببندید.
  • باتری خالی شده را تعویض کنید.
  • مطمئن شوید که باتری به درستی داخل سمعک قرار گرفته است.
  • ویژگی “روشن شدن سمعک با یک تاخیر زمانی” فعال شده است.
  • چند ثانیه منتظر بمانید و دوباره بررسی کنید.

در صورتی که هنوز مشکل برطرف نشده است، با ما  تماس بگیرید.

 

عدم رعایت موارد زیر باعث می شود سمعک نیازمند تعمیر شود

نشت مواد از داخل باتری موجب آسیب به سمعک می شود.

  • در هنگامی که از سمعک ها استفاده نمی کنید، برای طولانی شدن عمر باتری، سمعک ها را خاموش کنید.
  • در هنگامی که به مدت طولانی از سمعک ها استفاده نمی کنید، باتری را از داخل سمعک بیرون آورید.

سمعک را در برابر گرمای زیاد و در معرض نور آفتاب قرار ندهید. برای خشک کردن سمعک ها، آنها را داخل مایکروویو قرار ندهید. انواع گوناگون تششعات مانند اشعه ی ایکس و ام آر آی، ممکن است به سمعک شما آسیب برساند.

  • به هنگام آزمایش با اشعه ی ایکس یا ام آر آی، سمعک ها را از گوش خود بیرون آورید.
  • تششعات ضعیف مانند تششعات رادیویی یا گیت های امنیتی فرودگاه به سمعک های شما آسیبی نمی رساند.

سمعک هایتان را به دور از رطوبت بالا نگه دارید.

  • در زیر دوش آب، به هنگام آرایش و هنگام استفاده از عطر، کرم، اسپری و لوسیون از سمعک استفاده نکنید.

 

مرکز تعمیر سمعک در تهران ( صادقیه)

مرکز تخصصی سمعک آریاشهر دارای لابراتور تخصصی تعمیرات سمعک در تهران است. تعمیر کلیه ی برندهای سمعک در این مجموعه انجام می شود. بیشترین خرابی سمعک مربوط به رسیور می باشد بخاطر همین در مرکز تعمیر سمعک تهران کلیه ی قطعات سمعک بررسی می شود. گاهی اوقات سوراخ شدن تیوب سمعک موجب سوت کشیدن آن می شود که با تعویض فوری آن مشکل حل می شود.

سمعک های داخل گوشی به دلیل اینکه در معرض مستقیم وکس گوش قرار دارند، نسبت به سایر سمعک ها خرابی بیشتری دارند. معمولا سمعک ها بعد از چند دوره تعمیر و سرویس آن بهتر است تعویض شوند، چون هرچقدر طول عمر سمعک بیشتر شود، به تعمیرات بیشتری نیاز دارد و کاربر هزینه ی گزافی متحمل می شود. معمولا خیس شدن سمعک جزء گارانتی نیست و هزینه ی تعمیر آن را از کاربر سمعک می گیرند. البته در موارد معدود در صورت تشخیص کلینیک، تعمیر آن شامل گارانتی می شود. بعضی از تعمیرات سمعک در این مرکز فوری انجام می شود، اما اگر مشکل از مدار سمعک باشد، بایستی به لابراتور فرستاده شود.

 

آموزش تعمیر سمعک

تعمیر سمعک شامل سرویس های دوره ای، تعویض قطعات داخل سمعک و تعویض تیوب سمعک می باشد. آموزش تعمیرات سمعک در ایران به صورت تخصصی انجام نمی شود و صرفا افرادی که این کار را انجام می دهند، دوره هایی در خارج از کشور مانند آلمان دیده اند. البته که تعمیرات جرئی سمعک را می توان آموزش داد.

 

هزینه تعمیر سمعک

هزینه های مربوط به تعمیر سمعک کاملا مربوط به نوع تعمیرات و قطعات تعویضی آن است. مجموعه ما معمولا قبل تعمیر سمعک هزینه ی آن را به فرد اعلام می کنند. هزینه ی تعمیر سمعک کاملا براساس کارهای انجام شده روی سمعک دارد. در بعضی مواقع تعمیر سمعک از نظر هزینه منطقی به نظر نمیاد. 

 

تعمیر سمعک در کرج

خدمات جهان سمعک شامل تعمیر سمعک در تهران و کرج می باشد. جهت تعمیرات سمعک در کرج با ما تماس بگیرید.

 

تعمیر سمعک بلتون

سمعک های بلتون یکی از مجموعه برندهایی است که هنوز به صورت مستقل تولید می شود و جزو سمعک های باکیفیت دنیا است. سمعک های بلتون اولین بار در سال 1940 اقدام به تولید انبوه وسایل کمک شنوایی کرد.

قوی ترین سمعک بلتون، نوع بولد Bold است که برای افت شهای شنوایی عمیق استفاده می شود. مجموعه ی جهان سمعک تعمیرات کلیه ی سمعک های برند بلتون را انجام می دهد. جهت تعمیر سمعک بلتون با ما تماس بگیرید.

 

تعمیر سمعک برنافون

اولین بار سمعک برنافون در سال 1946 مانند سمعک فوناک در کشور سوئیس تولید شد. سمعک های برنافون جزو سمعک های بادوام بالا و کیفیت قابل توجه هستند. برند برنافون نیز مانند فوناک کمتر نیازمند تعمیر می شود میگر اینکه کاربر به درستی از آن استفاده نکند. تعمیرات سمعک برنافون در مرکز ما پذیرفته می شود. جهت تعمیر سمعک برنافون با ما تماس بگیرید.

 

آدرس مرکز تعمیرات سمعک

فلکه دوم صادفیه، بلوار آیت الله کاشانی، بین اباذر و مهران، پلاک 71، ساختمان پزشکان پارسا( جنب بانک سینا) طبقه چهارم واحد 14.

 

تعمیر انواع سمعک نامرئی

شرایط و نحوه تعمیر سمعک نامرئی

  • با توجه به این كه سمعک نامرئی وسایل الكترونیكی می‌باشند ممكن است پس از مدتی نیاز به سرویس و تعمیر داشته باشند.
  • شرایط و نحوه استفاده از سمعك و نحوه نگهداری از سمعك در طول عمر سمعك تأثیر مستقیم دارد.
  • معمولا سمعك‌هایی كه به درستی استفاده شوند و به صورت دوره‌ای سرویس شوند نیازی به تعمیر نخواهند داشت در حال حاضر در كلینیك جهان سمعک برای سمعك‌های هوشمند نامرئی یک سال گارانتی و 10 سال خدمات پس از فروش ارائه می‌شود.
  • در طول مدت گارانتی سمعك به طور رایگان تنظیم و تعمیر می‌شود.

 

 نکات افزایش طول عمر انواع سمعك نامرئی

  •  از باطری‌های استاندارد استفاده كنید.
  • سمعك را در معرض رطوبت و محیط‌های پر از گرد و خاك و غبار قرار ندهید.
  •  سمعك را در معرض اشعه‌های MRI و سی تی اسكن و رادیولوژی قرار ندهید.
  •  مراقب باشید به سمعك آسیب فیزیكی وارد نشود.
  • در سمعك‌های داخل گوشی مرتباً جلوی فیلتر سمعك را با برس و فرچه مخصوص تمیز كنید تا جرم گوش وارد بلند‌گونشود و در صورت لزوم فیلتر سمعك را تعویض كنید.

هزینه تعمیر انواع سمعک

هزینه تعمیر سمعک ها به خصوص نوع نامرئی براساس نوع تعمیر و قطعات تعویضی آن دارد. هزینه تعمیر سمعك همچنین بستگی به مدل سمعک و قطعات آن دارد. معمولاً تعمیر و تعویض میكروفون و رسیور هزینه زیادی ندارد ولی در صورتی كه آمپلی‌فایر سمعک دچار آسیب شود هزینه تعمیر و تعویض ممكن است بسیاربالا باشد.

مدت زمان تعمیر سمعک چقدر است؟

زمان لازم برای تعمیر سمعک کاملا براساس مشکل و ایرادات سمعک است. معمولا سمعک هایی تعمیر اساسی لازم داشته باشند حداقل ده روز طول می کشد. سعی ما بر این است كه با حداقل هزینه و در سریع‌ترین زمان ممكن سمعك تعمیر نموده و تنظیم كرده و تحول دهیم.



:: بازدید از این مطلب : 326
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 26 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

اختلالات املایی و راهکار ها

 اختلالات املایی و راهکار ها

خطاهای متداول در نوشتن عبارتند از :

1 - کج نویسی 2- پرفشار نویسی 3- کم رنگ نویسی 4- پر رنگ نویسی 5- زاویه دار نویسی 6- نا مرتب نویسی 7- فاصله گذاری بیش از حد 8- بزرگ یا کوچک نویسی بیش از حد

برای درمان نارسا نویسی می توان از اقدامات زیر کمک گرفت:

1. مدادی در اختیار دانش آموز قرار داده تا خطوطی به دلخواه رسم کند.

2. به دلخواه نقاشی کرده و آن را رنگ بزند.

3. با استفاده از گچ نرم روی تخته خط بکشد و نقاشی کند.

4. به وضعیت نشستن کودک توجه نموده و آن را اصلاح کنید. او باید کاملاَ راحت روی صندلی بنشیند.

5. کاغذ یا دفتری که در آن می نویسد، راست باشد . لبه کاغذ با لبه میز بیش از 15 درجه انحنا نداشته باشد.

6. نحوه مداد گرفتن دانش آموز را کنترل نموده و شیوه درست گرفتن مداد را به او آموزش دهید.

7. اگر انگشتان و عضلات کوچک و بزرگ دست او ضعیف هستند از مدادهای باریک تر و با قطر کمتر استفاده کنید.

 

برای تقویت عضلات دست از فعالیت های زیر می توانید استفاده کنید:

-بازی با خمیر بازی یا موم - مچاله کردن کاغذ باطله - بریدن اشکال مختلف با استفاده از قیچی - بستن بند کفش ، زیپ لباس و دکمه - حرکت انگشتان دست با استفاده از فرمان معلم- باز و بسته نمودن پیچ و مهره - رسم دو خط موازی و از او بخواهیم در بین خطوط بنویسد.

تمیز دیداری :

دانش آموزانی که در تمیز دیداری دچار مشکل هستند معمولاً کلمات را اینگونه می نویسند:

 

شکل درست کلمات

شکل نادرست کلمات

زود – خانه – روز – دوش – تبر

دوز  جانه  زور  دوس  بتر

روش های درمان:

ممکن است این مشکل مربوط به توانایی تشخیص باشد. مثلاً دانش آموز س را از ش – ر را از ز – ف را از ق – ح را از خ – د را ز ذ  ع را از غ  و تشخیص ندهد.

برای تقویت در تمیز دیدار می توان از شیوه های زیر کمک گرفت:

کارت هایی مانند نمونه زیر تهیه می کنیم

حرف

نمونه حروف سمت راست را در بین حروف دیگر پیدا کن

ج

چ ی ص ج ح خ ع ک ح خ

د

ر ز ژ و د ذ م ص ث ق غ

ل

ک ن م ل گ س ب ق ل د

همین کار را با کلمات نیز می توانیم انجام دهیم.

کلمه

نمونه کلمه سمت راست را در بین کلمات دیگر پیدا کن

دانش

رانش داش دانش روش دانشور

حاتم

خانم خاتم حاتم دائم جائم

حرف یا صدای مورد نظر را در کلمات مشخص زیر را پر رنگ نمایید :

س-- خروس شستشو مسائل سطل سماور هسته لباس

*کارت هایی تهیه نموده حروف الفبا را در جهات مختلف روی آن نوشته و از دانش آموز می خواهیم با چرخاندن کارت حروفی که درست در مقابل او قرار می گیرند را بخواند.

* حروف یا کلماتی را به صورت ناقص نوشته از او می خواهیم و آن را تکمیل کند.

* تصاویر نقطه چین را پر رنگ کند.

* تصاویر ساده هندسی را کپی کند.

حافظه توالی دیداری :

این مهارت به توانایی یاد آوری آنچه دیده ایم به همان ترتیبی که بوده مربوط می شود

دانش آموزانی که از این مهارت به اندازه کافی برخوردار نیستند در تجسم و ترتیب و توالی حروف دچار مشکل می شوند. به عنوان مثال مادر را مارد می نویسند.

برای تقویت حافظه دیداری می توان این فعالیت ها را انجام داد .

شقایق - گل – لاله – بهار

*یک کارت مقوایی که روی آن سه کلمه نوشته شده است به دانش آموزان نشان می دهیم سپس آن را مخفی کرده و از وی می خواهیم آن کلمات را به ترتیب باز گو کند . پس از انجام موفقیت آمیز این تمرین کارت هایی با تعدا د بیشتری از کلمات را به وی نشان داده همان تمرین را دنبال می کنیم .

 

ی)حساسیت شنوایی :

برای ترمیم حساسیت شنوایی می توان این فعالیت ها را انجام داد . مربی می تواند چند وسیله صدا دار را بسازد تا دانش آموزان از آنها استفاده کند و با انواع صدا آشنا شود . مثال :مسواک____ مسباک ژاله _____جاله وجدان ___ وژدان

*صدا های مختلف مثل گریه ،خنده ،سرفه ،چک چک آب ، باران ، ضربه انگشت به در ، ضربه انگشت به شیشه ، برخورد توپ با زمین و امثال آن را در نوار کاست ضبط کرده و از دانش آموزان می خواهیم به آنها گوش داده و صدای هر کدام را تشخیص دهد و بیان نماید .

*چشمان دانش آموز را با دستمال می بندیم و از همکلاسی هایش می خواهیم تا نام او را بگوید . و او تشخیص دهد که چه کسی صدایش کرده است این کار یعنی گفتن نام او توسط دانش آموز نباید به همان ترتیبی باشد که درکلاس نشسته اند زیرا دراین صورت ممکن است به جای استفاده از حساسیت شنوایی صدا یشان را از ترتیب نشستن آنان تشخیص دهد

شیوه های پیشنهادی تدریس املا :

1. املای دو نفره پای تابلو : بدین صورت که یک نفر دانش آموز به دانش آموزی دیگری املای پای تخته می گوید و او می نویسد اگر نویسنده کلمه ای را بلد نبود از همکلاسیهایش شکل درست کلمه را می پرسد. بعد جای این دو نفر عوض می شود و سرانجام همه کلاس دو نفر دو نفر پای تابلو می آیند.

2. املای پرده ای : به این شکل که متن املا توسط معلم یا دانش آموزان قوی پای تابلو نوشته می شود. بچه ها متن را با دقت می بینند و می خوانند آنگاه پرده ای روی نوشته ها کشیده می شود تا تابلو پاک می گردد و آن متن برای کلاس املا گفته می شود.

3. املا گفتن فرد برای خودش : بدین صورت که اول بچه ها متنی را بخوانند بعد هر کس جمله ای یا جملاتی از متن را روی تابلو می نویسد و می شیند بعد فرد دیگر همین کار را می کند تا آخر.

4. نوشتن املا در فضا : بچه ها کلمات را به جای نوشتن روی کاغذ با انگشتان و در فضا می نویسند.

5. متنی را که می خواهیم فردا املا بگوییم را روی تخته می نویسیم‚ بچه ها آن متن را در دفترشان بنویسند و شب بخوانند‚ معلم همان متن را برای کلاس املا بگوید.

6. املای یاران در یاد گیری : بدین صورت که هر فرد ابتدا مثلا سه کلمه سخت را در دفترش می نویسد سپس افراد هر نیمکت کلماتشان را برای هم می خوانند و هر کسی کلمات دو نفر دیگر را هم به کلماتش اضافه می کند و بالاخره املاهای همه افراد کلاس یکسان می گردد

7. املای کامل کردنی : بدین صورت که معلم متن ناقصی را املا می گوید و کلمات ویژه ای را که ارزش املایی را داشته باشد را در متن جا می اندازد حالا بچه ها متن را با کلمات ویژه کاملش می نماییند.

8. چند حرف مثل ( ب ‚ م ‚ ا ‚ د ‚ ز ‚ ی ‚ روی تخته نوشته می شود تا بچه ها با این حروف چند کلمه مثل ( بادام ‚ بز ‚ داماد ‚ میز ‚ بم ‚ دزد و ... ) که می توانند بنویسند.

9. دانش آموزان با انگشت به کمر نفر جلویی املا بنویسند.

10. املا نویسی با حروفی که یک شکل دارند و چند صدا مانند حرف " و " یا حرف " ی " بدین صورت که بچه ها هر چند کلمه ای که می توانند بنویسند که در آن ها این حرف " و " صدای واو بدهد بعد کلماتی که صدای او بدهد مثل کاهو و نیز کلمات چای.زری.مرتضی.

11. معلم از کلماتی که اکثر شاگردان آن ها را غلط نوشته اند متنی تهیه کند و از آن متن املا بگویید.

12. از دانش آموزان خواسته کلماتی بنویسند که با ( پ ) شروع شوند مثل ( پوست ‚ پوتین ) و یا به ( ز ) ختم شوند مثل ( سبز ‚ از و ... )

13. روی نمک یا ماسه از طرف شاگردان املا نوشته شود.

14. تصاویری به بچه ها نشان داده شود تا بچه ها برای هر تصویر یک جمله بنویسند و جمله کسی پذیرفته می شد که از نظر املایی درست باشد.

15. کلماتی به بچه ها داده شود تا آن ها مرتبش کنند که معنی دار شود و املایش را صحیح بنویسند.

16. متنی را املا بگوییم و بچه ها به صورت گروهی مشورت کنند و بنویسند.

17. متنی را املا می گوییم و بچه ها مجازنداگر املای کلمه را نمی دانند با مراجعه به کتاب شکل درست آن کلمه را بیابند.

18. کلمات مشکل متن املا را روی می نویسیم و سپس متنی را برای بچه ها املا می گوییم تا اگر شکل آن کلمات مشکل را نمی دانند به تابلو نگاه کنند و املای آن را بیابند.

19. یک متن کوتاه دو یا سه جمله ای را روی تابلو می نویسیم و پاک می کنیم بچه ها آن جمله را در دفترشان بنویسند.

20. یکی از صفحات مجلات رشد یا کتاب داستان را در نظر بگیرند و دور کلمه های خوانده شده خط بکشند.

21. بچه در منزل برای اولیا خود املا بگویند و املای آنها را تصحیح نمایند.

22. معلم متنی را املا بگویدو در همین حین کلمات مشکل متن را روی تابلو بنویسد.

23. یکی از دانش آموزان املا را پای تابلو می نویسد و بقیه در دفترشان می نویسند.

24. یک کلمه را بگوییم و بچه ها هم خانواده آن کلمه را خودشان به عنوان املا بنویسند.

25. تصویری را به بچه ها نشان می دهیم تا انها جمله ای در مورد آن تصویر بنویسند.

26. هر گروه یا هر فرد متنی را برای املا تهیه کنند و به کلاس بیاورند و معلم یکی از آن متن ها را انتخاب کند و برای همه کلاس املا بگوید.

27. دانش آموزان کلمات مشکل متنی را که بناست برای آنها املا بگوییم انتخاب کرده و روی کارت بنویسید معلم از همین کلمات کارتها به بچه ها املا بگویید بعد شاگردان املای خود را از روی کارتهاییکه در اختیار دارند تصحیح نماییند.

28. از هر گروهی که می خواهیم دو یا سه کلمه پیدا کنند که صدای ( ص ‚ ث ‚ س ) داشته باشد بعد از این کلمه ها یک املای معلم ساخته می گیریم و بچه ها صدای مورد نظر را قرمز بنویسد.

29. در حین نوشتن املا بچه ها هر کلمه ای را بلد نبودند ننویسند بلکه دست بگیند و معلم آن کلمه را پای تابلو بنویسد.

30. کلمات در هم ریخته را مرتب کنند – جملات ناقص را کامل کنند – با حروف کلمه بسازند و با آن کلمه جمله بسازند.

31.برای تقویت املا دانش آموران را گروه بندی می کنیم .از گروه ها می خواهیم هر کدام بیست واژه مشکل را بنویسند . سپس هر گروه یک آینه را مقابل کلمات نگه می دارند و اعضای گروه بعدی باید سریع واژه را تشخیص دهند . هر واژه یک نمره دارد با نظارت دبیر و سرگروه ها بازی و آموزش با لذت و هیجان بسیار همراه می شود و دانش آموزانی که دراملا ضعیف هستند با این روش پیشرفت می کنند .

32. معمولا دانش آموزان درنوشتن املا کند نویس هستند برای رفع این مشکل املا به روش خبرنگاری اجرا می شود . به دانش آموزان فرصت پیش مطالعه درس مورد نظر را می دهیم سپس متن درس را معمولی بامکث یک ثانیه ای می خوانیم و دانش آموزان می نویسند ممکن است نقطه ،تشدید ،سرکش و ... نگذارند (مانند خبرنگاران )یا بد خط بنویسند هدف تنها تند نویسی است سپس متن را دوباره می خوانیم و با دقت رفع اشکال می کنند .می توانیم به دانش آموزانی که سریع و صحیح می نویسند نمره بیشتری بدهیم

33. املا سفره ای چند متر سفره پلاستیکی یا سفره های یک بار مصرف را برای دانش آموزان پهن کرده و آن را قسمت ها مختلف برای دانش اموزان تقسیم می کنیم و هر گروه کلمات مورد نظر را روی آن می نویسند .سپس می توان آن را روی دیوار سالن یا کلاس چند روزی نصب کرد .

20 راهبرد عملی جهت تقویت درس املا فارسی دانش آموزان ابتدایی:

1-تلفظ صحیح کلمه ها و ترکیب های درس

2-روان و رسا خوانی متن درس

3-به کاربردن کلمه های درس در جمله

4-تعیین تعدادی حروف جهت پیدا کردن کلماتی که دارای این حروف هستند ازمتن درس توسط دانش آموز

5-به کاربردن وضعیت نوشتن نقطه نسبت به شکل حروف یعنی محل قرارگرفتن نقطه در پایین یا بالا و تعداد نقطه

6-به کارگیری صحیح نشانه ی تشدید در کلمات مشدد درس تا ویژگی نوشتاری این کلمات در ذهن دانش آموزان تثبیت گردد .

7-به کارگیری حروف چند شکل و یک صدا در کلمات که یک دسته از آن ها حرف (( س ، ص ، ث )) هستند که در زبان فارسی یک گونه صدا دارند .

8-یادداشت کردن اشتباهات املائی دانش آموزان به منظور آموزش جبرانی آن ها در فرصت های مناسب مانند جمله سازی

9-شناخت کلمات مخالف ، هم معنی و هم خانواده های درس

10-دادن تمرین های متفاوت جهت شمارش دندانه ها

11-ساختن کلمات ترکیبی جهت تقویت املاء

12-گفتن املاء پای تخته از کلمه هایی از درس که ارزش املائی دارند .

13-پیدا کردن املای صحیح کلمات از روی کتاب توسط دانش آموز

14-در صورت امکان موقع تصحیح نمودن املاء ، دانش آموزان را انفرادی نزد خود فراخوانده تا به غلط املائی خود توجه کنند .

15-در قرائت املاء ، جملات از هم گسیخته و بی ربط ( کلمه به کلمه ) گفته نشود و به صورت جمله بیان شود .

16-متن املائی را که می خواهیم به دانش آموز بگوییم ، انتخاب می کنیم و یک بار می خوانیم تا دانش آموزان ارتباط معانی کلمات و مضمون کلی مطلب را درک کنند وبرای نوشتن املاء آمادگی کامل را کسب نمایند .

17-تقویت تندنویسی در بعضی از دانش آموزان

18-استفاده کردن از شیوه های گوناگون متن املاء

19-افزایش گنجینه لغات

20-ایجاد انگیزه در دانش آموزان نسبت به یادگیری درس املاء

 

 

 

 

 

 

 

 

علل ضعف دانش آموزان در درس دیکته:

1 - به علت اینکه مفهوم کلمه را نمی فهند یا قبلا نفهمییده اندآنرا درست نمی نویسید.

2 – کلمات از جانب معلم درست تلفظ نمی شود(آموزشی)

3 – دانش آموزان هنگام نوشتن دیکته کلمات را تکرار و هجی میکند(دقت)

4 –وجود نقص شنوایی در برخی از دانش آموزان در هنگام نوشتن املا و بی خبری معلم از وجود این نقص باعث می شود بعضی از کلمات را جا می اندازد یا از کلاس عقب میافتد(حافظه شنوا یی –حساسیت شنوایی)

5 – به علت کمبود فضای آموزشی و کمبود میز و نیمکت دا نش آموزان در اثرخستگی ودرست نشیدن کلمات را غلط می نویسید 0 (آموزشی)

6 – متناسب نبودن متن دیکته از نظر(کمیت و مقدا ر) با سن پا یه تحصیلی آنان باعث می شود دانش آموزان بعد از نوشتن مقداری ا زآن خسته شوند و غلط نویسی آغاز می گر دد.(آموزشی)

7 – در بعضی اوقات دانش آموزان به علت مشکلات روانی هنگام نو شتن دیکته در افکار خود غو طه ور می شوند و از نوشتن باز می مانند0

8 - وجود حروف هم صدا در ادبیات فا رسی مانند (ص-ث-س)

9 – تند گفته شدن دیکته از سوی معلم باعث خستگی وکم شدن دقت در دانش آموزان می گردد.

10 – ضعف درمهارتهای حرکتی (نارسا نویسی) – بیقراری و تند خویی – خطا د رادراک بصری حروف (حافظه دیداری )- فقر آموزش و عدم تسلط معلم به شیوه های آموزشی مطلوب در هنگام تعلیم نوشتن نشناختن حروف و قوائد نوشتن توسط دانش آموزان نداشتن تمرین لازم و کافی برای نوشتن املا خود می تواند موجب ضعف و نارسایی فراگیر در کسب مهارت نوشتن می شود .

انواع اشکالات موجود در دیکته دانش آوزان را پس از تجربه و تحلیل می توان به دو گروه طبقه بندی کرد. یک گروه از اشکالات به مشکلات آموزشی مربوط هستند و از طریق روش تدریس می توان حل کرد و گروه دیگر را از طریق تمرینهای خاصی که می توان به جای رو نویسی های معمول در مدارس در نظر گرفت تا ضمن جلوگیری از هدر رفتن وقت و استعداد دانش آموزان در برطرف کردن اشکالات دیکته بسیار موثر باشند.

***

روشهای تدرسی آموزش املا

1- روش آزمون – مطالعه – آزمون

در این روش در ابتدا یک متن را به عنوان دیکته برای دانش آموزان می خوانیم و بعد از تصحیح آن را به دانش آموزان باز می گردانیم سپس دانش آموزان باز می گردانیم سپس دانش آموزان تا جلسه بعدی املا صحیح کلمات غلط موجود در املا خود را تمرین می کنند. در جلسه بعد ار آن متن دوباره دیکته کفته می شود که معمولا بدن غلط و یا با غلط های محدودی همراه است.

البته باید توجه داشت که متن دوم را با کمک کلماتی از متن اول که از ارزش املایی بر خوردارند( اما در قالب جملات جدید) می توان تهیه نمود تا میزان پیشرفت دانش آموزان در زمینه حافظه دیداری هم سنجیده شود.

2- روش مطالعه و آزمون

ابتدا درس یا درسهای جهت گفتن از دیکته انتخاب می شود و دانش آموزان روی لغات مشکل آن به صورت دیکته پای تختخ و تکالیفی نظیز نوشتن کلمات با حروف رنگی و ............... تمرین می کنند سپس از آن درس یا درسها دیکته گفته می شود که البته بهتر است متن دقیقا مانند کتاب نباشد.

3- روش نمایش:

به منظور تقویت بیشتر حافظه دیداری در رابطه با آموزش حروف هم صدا مانند(ص- ث- س ) ابتدا لغات مورد نظر را روی طاقهای شفاف می نویسیم سپس آنها را با استفاده از اورهد روی پرده نمایش میدهیم مثلا کلمه(( صابون)) سپس روی حرف (ص) را می پوشانیم و از دانش آموزان می خواهیم یکی از سه حرف (س، ث، ص) را انتخاب کرده و کلمه را کامل کنند . سپس کلمه را کامل نشان می دهیم تا اگر غلط حدس زده بودند آن را اصلاح کنند و درستش را کنارش بنویسید . از این روش به هنگام دیکته پای تخته ای هم می توان استفاده کرد وجود دستگاه اورهد الزامی نیست.

دانش آموزان ابتدا کلمه را در دفتر خود بنویسید بعد به تخته نگاه کنند و در صورت اشتباه درست آن را بالای کلمه بنویسند.

4- روش تصحیح انفرادی :

به دانش آموز دیکته گفته می شود به عنوان تکلیف منزل از او خواسته می شود دیکته خود را با استفاده از کتاب تصحیح کند و از این طریق متوجه غلطهایش می شود و آنها را تمرین کند.

5- روش چند حسی:

در این روش چند حس بینایی - شنوایی- لامسه به کمک یادگیری املا کلمه مورد نظر می آیند . این روش بیشتر قبل از دیکته به منظور تمرین کلمات مشکل درس به کار گرفته می شود.

الف) از دانش آموز خواسته می شود با دقت به کلمه ی مورد نظر ( این کلمه از متن دیکته ای که بعداًَ گفته خواهد شد انتخاب می شود) که پای تابلو نوشته شده نگاه کند.

ب) آن را بخوانند و کلمه مورد نظر را در هوا به صورت ذهنی و با استفاده از انگشت خود بنویسد.

ج) سپس آن را در جمله ای مناسب به کار برد . از این طریق معنای کلمه را بهتر درک می کند.

و) کلمه را از پای تابلو پاک کرده و به آنها فرصت می دهیم تا کلمه را بدون خطا از روی حافظه بنویسند.

د) کلمه را روی تابلو نوشته تا دانش آموزان آنها را با هم مطابقت دهد و به درستی یا نادرستی نوشته خود پی ببرد . حرفی از کلمه را که از ارزش املای برخوردار است قرمز نوشته و پای تابلو می نوسیم مانند ص در تصمیم . از این روش به عنوان یک تمرین و تکلیف هم جهت تقویت حافظه دیداری دانش آموزان می توان استفاده نمود.

6- کاربرد جمله سازی در زنگ املاء: آموزگار 20 جمله از 5 درس را که دارای اهمیت هستند انتخاب کرده و در هر جمله جای یک کلمه با ارزش املایی خالی گذاشته می شود تا دانش آموزان به تکمیل آن بپردازند.

(( بارم هر کلمه یک نمره است))

1- خورشید به قله ی .............................. نزدیک می شد.

7-آشنا کردن دانش آمزان با متن املاء:

به منظور یاد آوری شکل کلمه های خوانده شده لازم است قبل از نوشتن املاء آموزگار یک بار آن متن را از اول تا آخر بخواند و شاگردان به این امر عادت داده شوند که شکل کلی کلمه های خوانده شده را در ذهن خود مجسم کنند و آنها را به یاد آورند و گاهی هنگام خواندن متن املا آموزگار به شاگردان اجازه دهد که بگویند نوشتن چه کلمه ای را نمی توانند و معلم راجع به آن کلمه توضیح آموزشی بدهد تا دانش آموزان بدهد تا دانش آموزان شکل نوشتاری کلمه ی مورد نظر را یاد آمورند ، از این طریق ، شکل کلمه در ذهن شاگرد بیشتر تثبیت می گردد و یاد گیری عمیق تر می شود. نحوه قرائت املاء در کلاس

هنگام قرائت املاء باید به نکات زیر توجه شود.

1- از تمام درسهای کتاب فارسی ، اعم از شعر و غیر شعر باید املاء گفته شود ولی مقدار و زمان آن نباید از حد معینی تجاوز کند.

2- آموزگار باید با توجه به هدفهایی که برای گفتن هر متن املا دارد، متن و مقدار آن را از قبل مشخص کند.

3- هر کلمه یا عبارت فقط یک یا دو بار گفته شود و دانش آموزان باید عادت کنند با گوش دادن به صدای آموزگار مشکل کلی نوشتن کلمه را در ذهن خود پیدا و آن را زیر لب زمزمه کنند و بنویسند.

4- سرعت گفتن املای کلمه با توان نوشتن دانش آموزان متناسب باشد.

5- حرکت کردن آموزگار در هنگام گفتن املاء نباید باعث حواس پرتی دانش آموزان شود.

 

 

اصول و مبانی املا

مراحل آموزش نوشتن به پنج مرحله زیر تقسیم می شود:

1- آموزش نوشتن غیر فعال ( رونوسی )

2- آموزش نوشتن نیمه فعال ( املا )

3- آموزش نوشتن فعال پایه یک ( کلمه سازی )

4- آموزش نوشتن فعال پایه دو ( حمله سازی )

5- آموزش نوشتن فعال ( خلاق ) انشا و انواع آن

با توجه به مشکل دانش آموزان در مرحله آموزش نوشتن نیمه فعال (املا) است به آموزش املا می پردازیم. مهارت املا نویسی به معنی توانایی جانشین کردن صحیح صورت نوشتاری حروف , کلمات و جمله ها به جای صورت آوایی آنهاست . دانش آموزان بـایـد به این مهارت دست یابند تا بتوانند بخوبی بین صورت تلفظی کلمه ها و حروف سازنـده آن ها پیـونـد مناسبی بـرقـرار کنند بدین ترتیب زمینه لازم برای پیشرفت آنان در درس های جمله نویسی , انشا و به طور کلی مهارت نوشتن بهتر فراهم می شود , دانش آموزان هنگام نوشتن املا باید نکاتی را در باره صداهایی که بوسیله معلم در قالب کلمات و جمله ها بر زبان جاری می شود رعایت نمایند :

آنها را خوب بشنوند + تشخیص دقیق کلمه + ادراک کلمه

ب) آنها را خوب تشخیص دهند + یادآوری و مجسم ساختن تصویر + بازشناسی کلمه صحیح در ذهن.

ج) آنها را درست بنویسند + نوشتن صحیح حروف سازنده کلمه + بازنویسی کلمه و توالی مناسب آنها.

اشکالات املایی دانش آموزان که از دیدگاه زبان شناختی بر اثر اشکالات رسم الخطی , تاثیر لهجه و گویش محلی دانش آموزان و فرایندهای آوایی حذف , تبدیل , افزایش و قلب به وجود می آیند از دیدگاه روان شناختی از موارد زیر سرچشمه می گیرند :

الف) ضعف در حساسیت شنوایی , مثال : ژاله - جاله

ب) ضعف در حافظه شنوایی , مثال جا انداختن کلمات

ج) ضعف در حافظه دیداری , مثال حیله – هیله

د) ضعف در حافظه توالی دیداری , مثال مادر – مارد

هـ) قرینه نویسی , مثال دید –

و) وارونه نویسی , مثال دید -

ز) عدم دقت , مثال : گندم – کندم

ح)نارسا نویسی , مثال رستم – رسم

روش تدریس املا

املا واژه ای است عربی و معنای آن نوشتن مطلبی است که دیگری بگوید یـا بخـوانـد . درس املا در بـرنـامـه آمـوزشـی دوره ابتدایی اهداف زیر را در بر می گیرد.

1- آموزش صورت صحیح نوشتاری کلمه ها و جمله های زبان فارسی

2- تشخیص اشکالات املایی دانش آموزان و رفع آنها

3- تمرین آموخته های نوشتاری دانش آموزان در رونویسی.

بدیهی است با نوشتاری که با غلط های املایی همراه باشد ارتباط زبانی بین افراد جامعه بخوبی برقرار نمی شود . بنابراین , لزوم توجه به این درس کاملاً روشـن اسـت عـلاوه بـر اهـداف فـوق , امـلا نـویسی , دانـش آمـوزان را یـاری می کند تا مهارت های خود را در زمینه های زیر تقویت نمایند.

1- گوش دادن با دقت

2- تمرکز و توجه داشتن به گفتار گوینده ( معلم )

3- آمادگی لازم برای گذر از رونویسی ( نوشتن غیرفعال ) جمله نویسی و انشا (نوشتن فعال)

نکات برجسته روش آموزش املای فارسی :

1- توجه بیشتر به وجه آموزشی درس املا نسبت به وجه آزمونی آن

2- انعطاف پذیری در انتخاب تمرینات در هر جلسه املا

3- توجه به کلمات به عنوان عناصر سازنده جمله های زبانی

4- ارتباط زنجیر وار املاهای اخذ شده در جلسات گوناگون

معیارهای ارزشیابی

عناصر دیگر روش آموزش املا را به صورت زیر هم میتوان مرحله بندی کرد :

گام اول, انتخاب متن املا و نوشتن آن روی تخته سیاه و خواندن آن

گام دوم , قرائت املا توسط معلم و نوشتن آن توسط دانش آموزان

گام سوم , تصحیح گروهی املاها و تهیه فهرست خطاهای املایی

گام چهارم , تمرینات متنوع با توجه به اولویت بندی اشکالات املایی استخراج شده.

 

گام اول , انتخاب متن :

در انتخاب متن املا به موارد زیر توجه شود :

- متن مورد نظر حاوی جمله باشد و از انتخاب کلمه به تنهایی خودداری شود.

- کلمات سـازنـده جمـلات متـن از حـروفـی تشکیل شده باشند که قبلاً تدریس شده اند.

- کلمات خارج از متن کتاب های درسی , از 20 درصد کل کلمات بیشتر نباشد.

- علاوه بر جملات موجود در کتاب های درسی , با استفاده از کلمات خوانده شده , جملات دیگری هم در نظر گرفته شوند .

- در هر جلسه از کلماتی که در جلسات قبلی برای دانش آموزان مشکل بوده اند نیز استفاده شود تا بتوان درجه پیشرفت شاگردان را اندازه گیری کرد.

گام دوم

معلم متن املا را از روی تابلو پاک کرده , پس از آماده شدن دانش آموزان , آن را با صدایی بلند و لحنی شمرده و حداکثر تا دو بار قرائت می کند . البته هنگام قرائت متن املا از خواندن کلمه به کلمه خودداری کرده , متن را به صورت گروههای اسمی و فعلی یا جمله کامل قرائت می کند تا دانش آموزان با بافت جمله و معنای آن آشنا شوند . متن املا را با سرعت مناسب تکرار می کند تا کند نویسان هم , اشکالات خود را بر طرف نماند .

 

گام سوم

این گام با مشارکت کامل دانش آموزان انجام می شود و معلم بدون اشاره به نام آنان تک تک املا ها را بررسی و مشکلات را استخراج می کند . به این ترتیب که معلم املای اولین دانش آموز را در دست می گیرد و به کمک دانش آموز کلمات یاد شده را رونویسی می کند. سپس املای دومین , سومین و .... در دست می گیرد و به کمک همان دانش آموز یا دانش آموز دیگری , صورت صحیح غلط های املایی را روی تابلو ثبت می کند . البته هر جا که غلط ها تکراری بودند جلوی اولین مورد آن یک علامت ( مثلاً * ) می زند . در پایان با شمردن غلط ها , اشکالات املایی دانش آموزان را اولویت بندی می کند .

گام چهارم

در ایـن گام معلـم با توجه به مهمترین و پر تعداد ترین اشکالات املایی دانش آموزان با بکار گیری انواع تمرینات حرف نویسی و کلمه نویسی و همچنین تمرینات کلمه سازی و جمله سازی به تقویت توان نوشتاری دانش آموزان می پردازد .

راههای پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان ضعیف

با مطالعه اطلاعات جمع آوری شده در جلسه شورای معلمان جهت تقویت املا با پیشنهادات متعدد همکاران مواجه شدیم که در ذیل فهرست وار آورده ایم .

- دقت به مشق ( رونویسی ) و تصحیح غلط ها و رعایت خط زمینه

- توجه به دست ورزی در دوره آمادگی

- مطمئن شدن از شناخت حروف الفبای فارسی

- بررسی دقیق تکلیف شب در خانه

- توجه بیشتر به دانش آموزان کند نویس

- پرهیز از حرکات اضافی موقع گفتن املا

- استفاده از دانش آموزان ممتاز برای روخوانی و تکرار و تمرین در کلاس

- توجه به نوع نشستن

- استفاده از کارت تند خوانی

- ترکیب صامت و مصوت

- اطمینان از تلفظ صحیح حروفات توسط دانش آموزان

- تصحیح املا توسط خود دانش آموزان و . . . .

که قرار شد تعدادی از پیشنهادهای همکاران در مورد دانش آموزانی که در املا ضعیف هستند اجرا شود . از جمله آموزش حروفاتی که دانش آموزان در آن اشکال دارند ( قبل از گفتن املا ) - یادداشت غلط هایی که بیشتر دانش آموزان از آن دارند – دقت در مشق دانش آموزان .

روش های موثر در کاهش اختلالات املایی

در هر جلسه ی املا دانش آموزانی وجود دارند که در درس املا دچار مشکل بوده و گاهی با روشهای غیر منطقی از سوی خانواده یا معلم مربوطه مواجه می شوند .

برای دستیابی به یک راه حل ساده ابتدا مشکلات متعدد را یادداشت نموده و سپس به بررسی علل آن اشتباهات می پردازیم .

در زیر اشکالات املا و طرز صحیح نوشتن آن و نوع اشتباه در املا مشخص شده است :

 



:: بازدید از این مطلب : 459
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

تلال نوشتن یک نوع شایع اختلالات یادگیری در کودکان است. توانایی نوشتن این دانش آموزان نسبت به سایرین به طور معنی داری کمتر از حد انتظار است.کسانی که در این مهارت دچار مشکل هستند، عملکرد آنها دچار مشکل قرار می گیرد. این اختلال اغلب با سایر اختلالات یادگیری مرتبط است. این کودکان نه تنها در مهارت های نوشتن با سایر همسالانشان تفاوت دارند بلکه امکان دارد بد خط، نامرتب و کج و معجوج بنویسند یامرتکب غلط های دستوری، نقطه گذاری، پاراگراف بندی و املایی شوند و همچنی دچار وارونه نویسی شوند. نکته قابل توجه اینجاست که این کودکان از هوش طبیعی برخودار هستند

بخوانید: اختلال ریاضی

نشانه های اختلال نوشتن

به طور کلی نوشتن نادرست و ناقص

متناقض در نوشتن، مثلا حروف بزرگ و کوچک با اندازه های نامنظم

کلمات و حروف ناتمام و حذف شده

فاصله های نامناسب دربین کلمات و حروف

پر رنگ نوشتن و فشار دادن مداد بر روی کاغذ

کند نویسی

محدودیت در انتخاب کلمات

 

علل بروز اختلال نوشتن

ژنتیک: شیوع این اختلال در بین افراد خانواده بیشتر است

مشکلات مغزی: این افراد در کارکردهای مغزی اختلالات جزئی دارند. این عقیده وجود دارد که رشد مغز آنها آهسته تر از دیگران است

اشکال در توجه و تمرکز: این کودکان در توجه و تمرکز و دقت مشکل دارند و حواسشان خیلی زود پرت می شود

مهارت های حرکتی: در این کودکان هماهنگی های حرکتی لازم برای درست نوشتن به حد کافی رشد نکرده است

عدم تکامل قابلیت حرکتی دست ها

ناتوانی در پردازش دیداری صحیح حروف و کلمات آموزش ناکافی

 

بخوانید: اختلال یادگیری

درمان اختلال نوشتن

درمان اختلال نوشتن در کودکان مختلف متفاوت است و انتخاب نوع درمان بر اساس ناتوانی وی متفاوت خواهد بود

 

کمک به کودک برای هجی کلمات

از آنجایی که بیشتر کودکان مبتلا به اختلال نوشتن به اختلال خواندن نیز دچار هستند باید برای مهارت خواندن نیز تمرکز داشته باشند. مثلا برای بهبود مهارت خواندن از رمز گذاری استفاده کرده. این تمرین برای کودکانی که در درک کردن مشکل دارند مفید است

کار درمانی

آن دسته از کودکانی که دچار مشکلات حرکتی هستند باید به متخصص کاردرمانی مراجعه کنند. کاردرمانگر بر روی افزایش قدرت دست و هماهنگی نقاط مختلف دست که برای نوشتن لازم است تمرکز می کنند و به کودک کمک می کند به یادگیری نحوه قرار گرفتن بازوی خود در حالت مناسب بپردازد و بدن خود را در بهترین حالت ممکن حفظ کند

آموزش درمانی

آموزش درمانی به کودکانی که دچار اختلال نوشتن هستند کمک می کند تا بتوانند بر روی نقاط ضعف خود در یادگیری تمرکز گنند و بتوانند به اهداف خود برای نوشتن کلمات به طور مناسب دست پیدا کنند و در این راستا از ابزارهای دیداری استفاده می شود

 

انواع اختلال نوشتن

وارونه نویسی و قرینه نویسی

برخی از کودکان، به هنگام نوشتن دیکته واژه ها را صحیح اما به شکل وارونه یا قرینه می نویسند. این مشکل بیشتر در دوره پیش دبستانی و کلاس اول دیده می شود. اگر وارونه نویسی و قرینه نویسی در سنین قبل از دبستان صورت گیرد و حتی در کلاس اول دبستان، چنان چه زیاد و پی در پی تکرار نشود امری طبیعی است. اما اگر با گذشت زمان هنوز ادامه دارد باشد باید برای درمان نارسا نویسی اقدام کنید

چند راهکار برای درمان وارونه و قرینه نویسی

 

تن آگاهی

دانش آموز باید بتواند اندام هایش را بشناسد. به این منظور از او بخواهید هر اندامی را که نام می بریم با دستش نشان دهد

 

ساخت آدمک مقوایی

یک آدمک مقوایی می سازیم به گونه ای که اندم هایش قابلیت حرکت باشد سپس دست ها و پاهای آن را یک به یک به سمت چپ، راست، بالا، پایین می چرخانیم و از کودک می خواهیم همان حرکات را تقلید کند. با انجام این بازی کودک مفهوم قرینه را تشخیص می دهد و قادر می شود بین واژه های خوانده شده و واژه های قرینه و وارونه تفاوت قایل شود

 

ایستادن مقابل کودک

روبروی کودک بیایستید و اندام هایتان را حرکت دهید سپس از کودک بخواهید حرکات شما را تقلید کند

 

آزمون فراستینگ

دانش آموز باید شکل هایی که در نقطه چین می بیند را عینا در نقطه چین های خالی رسم کند

آزمون فراستینگ

آزمون فراستینگ

آزمون فراستینگ

نارسا نویسی

نوشته های آنها غالبا ناخوانا است. علاوه بر آن بسیار کند می نوسند. این بدخطی می تواند ناشی از مشکلات روانی، عاطفی و یا جسمی باشد

درمان

در ابتدا باید چگونگی خطاهای نارسا نویسی را مشخص کرد و سپس علت آنها را شناخت و با توجه به آن برای ترمیم و درمان آن طراحی و اقدام نمود

 

 

برای ترمیم و درمان نارسا نویسی باید اقدامات زیر را انجام دهید

از کودک خود بخواهید با استفاده از روان نویس خطوطی را به صورت دلخواه بر روی کاغذ بکشد

از وایت برد کوچک و ماژیک استفاده کنید تا بر روی آن نقاشی کند

اکثر آنها در گرفتن مداد در دست مشکل دارند شکل صحیح را به آنها آموزش دهید

از مدادهای مناسب استفاده کنید. در صورتی که کودک شما انگشتان ظریفی دارد از مدادهای باریک استفاده کنید

از کودک خود بخواهید با دستی که مداد در دست می گیرد کاغذ باطله را مچاله کند تا عضلات دست او تقویت شود

کاغذ های باطله را با قیچی برش دهد

خطوط موازی رسم کنید و از او بخواهید بین دو خط را با مداد خط کشی کند

شکل هایی را به صورت نقطه چین رسم کنید و به او بدهید تا کامل کند

کلمات را به طور ناقص بنویسید و از او بخواهید تا کامل کند

 

اختلال املا

ناتوانی در یک یا چند فرآیند ذهنی یا درس آموزشگاهی که دلیل آن فقر محیطی، ضایعه مغزی، مشکلات سیستم عصبی، فقر عاطفی و بیماری های چشم و گوش نباشد

دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس دیکته دچار مشکل هستند و به نسبت تعداد غلط های املایی خود، نمرات کمتری دریافت می کنند

چند تمرین ساده برای درمان اختلال دیکته

 

 

کدامیک با بقیه متفاوت است

تفاوت دو شکل را پیدا کنید

معرفی کتاب

کتاب درمان اختلال دیکته نویسی نوشته دکتر مصطفی تبریزی، نرگس تبریزی، علیرضا تبریزی، انتشارات فراروان

 

کتاب پرورش تواناهایی ذهنی و یادگیری (کودک و نوجوان) نوشته نرگس تبریزی، آرزو احمدایی، انتشارات مبنا

کتاب روان خوانی (تقویت مهارت های روان خوانی و درمان اختلال خواندن) نوشته مصطفی تبریزی، آرزو احمدآیی، انتشارات مبنا

کتاب آزمون پیشرفته ادراکی- بینایی فراستینگ (تشخیص و درمان)، نوشته ماریان فراستینگ، ولتی لف آور ویتلسی، ترجمه و تالیف دکتر مصطفی تبریزی و معصومه موسوی، انتشارات فراروان

آزمون فراستینگ

کتاب اختلالات یادگیری (خواندن و نوشتن)، نویسنده زری میمی، انتشارات آرسس

روان نیک نوید ارامش و آگاهی

نویسنده متن: لوزا مینایی، کارشناس ارشد روانشناسی



:: برچسب‌ها: اختلال یادگیری در نوشتن ,
:: بازدید از این مطلب : 305
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

اختلالات یادگیری یا Learning Disability و یا LD می تواند به شکل های مختلفی در افراد بروز کند و بخش انبوهی از موارد را در بخش معاینات بالینی به خود اختصاص می دهد. ناتوانی های یادگیری طیف وسیعی از ناهنجاری ها و مشکلات را در بر می گیرد، این نقایص ممکن است در توانایی کلامی و بیانی کودکان اتفاق بیفتد، یا اینکه به شکل افت هوش ریاضی و یا حتی به شکل مشکل در خواندن و نوشتن بروز پیدا کند. در هر صورت، والدین در این مورد باید کاملا آگاهانه به رفتارها و توانایی های کودکشان توجه کنند.

باید توجه داشت که والدین و مربیان و معلمان کودک که بیشترین شناخت را از رفتارها و واکنش های کودک دارند باید به خوبی با علائم و نشانه های ناتوانی در یادگیری کودکان آشنا باشند و این مشکلات را با بازیگوشی و شیطنت کودک اشتباه نگیرند.

نشانه های اختلالات یادگیری در کودکان

  • کودک قوانین ساده مهدکودک یا مدرسه را درک نکرده و از آنها پیروی نمی کند، همچنین تعامل خوبی با دوستانش ندارد
  • کلمات و جملات را به طور صحیح بیان نمی کند و به سوالات پاسخ های نامربوط می دهد
  • در نوشتن، خواندن، درک مفهوم کلمات و اعداد با مشکل مواجه است و هنگام انجام فعالیت های ذهنی واکنش های هیجانی نشان می دهد
  • در راه رفتن، دویدن و عملکردهای حرکتی با مشکل مواجه است

واکنش هایی مانند پرخاشگری یا پاسخ های هیجانی در هنگام یادگیری، یکی از علائم اختلالات یادگیری در کودکان استپرخاشگری در هنگام آموزش یکی از علائم اختلالات یادگیری در کودکان

 

این کودکان معمولا دارای هوش خوبی بوده و رشد آنها کاملا طبیعی است، حتی در محیط خانه رفتارهای متعادلی دارند اما در هنگام یادگیری به دلیل اختلال در مسیرهای عصبی و توانایی ارتباط مغزی، در دریافت، پردازش و ذخیره اطلاعات نقص دارند. بررسی دقیق علت ایجاد اختلالات آموزشی امر مهمی است، زیرا این رفتارها ممکن است به عنوان نشانه ای از بیماری های متابولیک یا نقایص ژنتیکی بروز پیدا کرده باشد که حتما نیاز به پیگیری و درمان دارد.

عوامل ایجاد اختلالات یادگیری

عوامل محیطی

محیط همواره یکی از فاکتورهای تاثیرگذار بر روی ضعیت سلامتی فرد است. تولد زودرس کودک، وزن کم هنگام تولد، تغذیه ناسالم یا نامناسب (مثل وجود مسمومیت با سرب)، پرورش در محیط با استرس و اضطراب، کم رنگ بودن رابطه عاطفی مادر و پدر با فرزند، عدم توجه مربی یا معلم به فرزند می توانند زمینه ساز ناهنجاری های رفتاری به شکل اختلال در عملکرد یادگیری در کودک باشند.

3بیشترین علایئم کودکانی که دچار اخلال آموزشی هست در مدرسه و مهدکودک است

عوامل فیزیولوژیکی

هنگام بررسی علل فیزیولوژیکی مشکلات یادگیری، حتما باید احتمال وجود نقایص بینایی، شنوایی و یا ناهنجاری های رفتاری در کودک را در نظر گرفت. اختلالات متابولیکی، آسیب به سر یا جمجمه که مغز و سیستم عصبی کودک را تحت تاثیر قرار داده است، عوامل بیوشیمیایی مانند هیپوگلیسمی و کم کاری تیروئید، و بسیاری از عوامل دیگر از علل ابتلای کودک به ناهنجاری های یادگیری هستند که با معاینه توسط متخصص و انجام آزمایش مشخص می شود.

عوامل ژنتیکی

اطلاعات ژنتیکی هر فرد، ماده ژنتیکی است که هر فرد از والدین خود به ارث می برد. این ماده ژنتیکی اطلاعات کل بدن ما از جمله صفات فیزیکی (رنگ چشم، قد، وزن و …)، روحیات اخلاقی ما (هوش، توانایی حل مسئله، همدلی و …)، و همچنین اطلاعات مربوط به سلامت و نحوه عملکرد اجزای بدن ما با یکدیگر را کد می کند. این اطلاعات در هر فرد منحصر به خودش می باشد و تفاوت های افراد روی کره زمین به دلیل تفاوت کدهای ژنتیکی آنهاست.

اطلاعات مربوط به پیام رسانی سیستم عصبی و یادگیری و حافظه نیز توسط محتوای ژنتیکی هر فرد تعیین می شود. حالت های مختلفی از بیماری ها و ناهنجاری های ژنتیکی وجود دارد که از علائم آن اختلال در یادگیری به خصوص در سنین پایین است. مطالعات ثابت کرده است که این اختلالات هر چه در سنین پایین تر شناسایی شوند، درمان و مدیریت آنها نیز موفقیت آمیز تر است.

در برخی از موارد والدین تمایل دارند که در بدو تولد یا حتی پیش از تولد فرزندشان از سلامت کودک اطمینان حاصل کنند، که این بررسی تنها با استفاده از نمونه بزاق فرد انجام می شود و با بررسی ژنتیکی کامل ژنوم فرد، یک گزارش جامع در مورد وضعیت سلامت جسمی و روحی و همچنین احتمال ابتلا به بیماری های خاص را فراهم می کند.

شناسایی ناتوانی های ذهنی با علم ژنتیک

مطالعات اخیر زمینه ژنتیکی بسیاری از ناتوانی های ذهنی و مشکلات در یادگیری کودکان را مشخص کرده است که با استفاده از بررسی های کروموزومی و مولکولی ژن مانند انجام کاریوتایپ یا روش های پیشرفته تر مانند آنالیز ریزآرایه به راحتی قابل شناسایی است. برخی از این ناهنجاری ها عبارتند از:

  • ناتوانی های ذهنی وابسته کروموزوم X که بیشتر افراد مذکر را درگیر می کند
  • بیماری های طیف اوتیسم Autistic Spectrum Disorder ASD
  • سندرم کورنلیا دلانژ Cornelia de Lange Syndrome: CdLS
  • سندرم چارج CHARGE Syndrome
  • سندرم کابوکی Kabuki Syndrome
  • سندرم موات-ویلسون Mowat-Wilson Syndrome
  • سندرم پیت-هاپکینز Pitt-Hopkins Syndrome
  • سندرم ویدمن-اِستِینرWiedemann-Steiner Syndrome
  • سندرم ژنتیتوپاتِلار Genitopatellar Syndrome
  • سندرم کافین-سیریس Coffin-Siris Syndrome
  • انسفالوپاتی صرعی

پیشگیری از بروز اختلالات آموزشی و ناتوانی ذهنی در فرزند

مطالعات نشان داده است که احتمال بروز مشکلات یادگیری و ناتوانی های ذهنی در خانواده هایی با ازدواج فامیلی و درجه خویشاوندی نزدیکتر بیشتر است. همچنین در صورت وجود یک فرد مبتلا در خانواده، ریسک ابتلای فرزند بعدی نسبت به جمعیت عمومی بسیار بالاتر است. به همین دلیل مشاوره ژنتیک و انجام آزمایش های پیش از ازدواج برای جلوگیری از تولد فرزند دارای این مشکلات الزامی است.

خوشبختانه امروزه با پیشرفت های روزافزون تکنولوژی در زمینه بررسی و توالی یابی ژنوم افراد، تشخیص قطعی علت های بروز این اختلالات و پیش بینی احتمال ابتلای نسل بعد به سادگی میسر شده است.  حتی در صورت ناقل بودن زوجین و بالابودن خطر مبتلا شدن فرزند، با کمک روش های تشخیصی پیش از لانه گزینی یا Preimplantation Genetic Diagnosis: PGD  می توان از بروز چنین نقایصی جلوگیری نمود.

به علاوه، روش های غربالگری پیش از تولد مانند آزمایش ژنتیکی DNA جنینی یا (Non-invasive prenatal testing) و یا NIPT با اختصاصیت و حساسیت بالایی، ناهنجاری های ژنتیکی را در کودکان به روش کاملا غیرتهاجمی مورد بررسی و آنالیز قرار داده و به والدین اطمینان بالایی در مورد سلامت و صحت فرزندشان ارائه می دهد.

4جلوگیری از تولد فرزند مبتلا به بیماری های ژنتیکی

 

با توجه به اهمیت این دسته از ناهنجاری ها و بار روانی آن بر دوش فرد و خانواده، کلیه آزمایش ها باید در مراکز معتبر و بر اساس استانداردهای جهانی بررسی، آنالیز وتفسیر شود تا احتمال خطا به حداقل برسد.

در کلینیک چندتخصصی ژنتیک ساواژنوم  تمامی مراحل اعم از مشاوره، انجام آزمایش، بررسی و تفسیر نتایج زیرنظر گروهی از پزشکان متخصص و برجسته در حوزه ژنتیک پزشکی، مغز و اعصاب و نورولوژی کودکان انجام می گردد و تشخیص و درمان با بیشترین سطح اطمینان و بالاترین دقت انجام می گیرد.



:: بازدید از این مطلب : 312
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

اختلال یادگیری چیست؟

اختلالات یادگیری گروهی از اختلالات عصبی رشدی هستند که می‌توانند توانایی فرد را برای یادگیری چیزهای جدید به طور قابل توجهی مختل کنند.

در نتیجه، فرد ممکن است در کارهایی مانند صحبت کردن، خواندن، نوشتن، توجه کردن، درک اطلاعات، به خاطر سپردن چیزها، انجام محاسبات ریاضی یا هماهنگ کردن حرکات دچار مشکل شود.

ناتوانی‌های یادگیری معمولاً در سنین پایین ایجاد می‌شوند و اغلب در طول سال‌های تحصیلی فرد تشخیص داده می‌شوند، زیرا تمرکز اصلی در مدرسه یادگیری است. تخمین زده می‌شود که 8 تا 10 درصد از کودکان زیر 18 سال دارای برخی از مشکلات یادگیری هستند.
با این حال، برخی از افراد تا زمانی که به دانشگاه نرسند یا شغلی پیدا نکنند، تشخیص داده نمی‌شوند، و برخی دیگر هرگز تشخیص رسمی دریافت نمی‌کنند، بنابراین بدون اینکه بدانند چرا با تحصیلات، کار، روابط و کارهای روزمره مشکل زیادی دارند زندگی خود را می‌گذرانند.

 

درک این نکته مهم است که افراد دارای اختلالات یادگیری عموماً دارای هوش متوسط تا برتر هستند و اغلب در زمینه هایی مانند علوم، ریاضی، هنرهای زیبا و سایر زمینه ها استعداد دارند.

فرد اغلب باهوش است، اما ممکن است شکافی  بین پتانسیل آنها و مهارت های مورد انتظار از یک فرد هم سن و سالشان وجود داشته باشد.

با این وجود، برخی از موفق ترین و تأثیرگذارترین افراد تاریخ دارای اختلالات یادگیری بوده اند، از جمله آلبرت اینشتین، لئوناردو داوینچی، توماس ادیسون و وینستون چرچیل.

انواع اختلالات یادگیری

“اختلال یادگیری” یک اصطلاح کلی است که انواع بسیاری از اختلالات یادگیری خاص را در بر می گیرد، از جمله:

نارساخوانی:

نارساخوانی شایع ترین اختلال یادگیری است که 80 درصد از موارد اختلال یادگیری را شامل می شود. یک اختلال پردازش زبان است که با مشکل در صحبت کردن، خواندن، نوشتن یا درک کلمات مشخص می شود. می تواند باعث شود که دایره لغات فرد با سرعت کمتری توسعه یابد و منجر به مشکلاتی در گرامر، درک مطلب و سایر مهارت های زبانی شود.

دیسگرافی:

افراد مبتلا به نارسایی نگاری ممکن است به دلیل مشکلاتی در واژگان، املا، دستور زبان، حافظه و تفکر انتقادی در نوشتن افکار خود دچار مشکل شوند. این وضعیت با دست خط ضعیف مشخص می شود، زیرا ممکن است فرد با فاصله حروف، آگاهی فضایی و برنامه ریزی حرکتی دست و پنجه نرم کند. دیسگرافی می تواند تفکر و نوشتن همزمان را برای فرد سخت کند.

 

اختلال ریاضی:

گاهی اوقات به عنوان “نارساخوانی ریاضی” شناخته می شود، این وضعیت شامل اختلالات یادگیری مرتبط با ریاضیات، مانند مشکل در اعداد، مفاهیم و استدلال می شود. افراد مبتلا به اختلال حساب ممکن است برای شمارش پول، خواندن ساعت و تشخیص زمان، انجام محاسبات ریاضی ذهنی، شناسایی الگوهای اعداد و به کار بردن فرمول های ریاضی دچار مشکل شوند.

اختلال پردازش شنوایی (APD):

افراد مبتلا به APD ممکن است در پردازش صداها مشکل داشته باشند زیرا مغز آنها اطلاعات شنیداری دریافتی توسط گوش را اشتباه تفسیر می کند. در نتیجه، آنها ممکن است ترتیب صداها را در کلمات خاص اشتباه بگیرند، یا ممکن است نتوانند بین صداهایی مانند صدای معلم و صدای پس زمینه در کلاس تمایز قائل شوند.

اختلال پردازش زبان (LPD):

زیر مجموعه ای از APD است که با مشکلاتی در پردازش زبان گفتاری مشخص می شود. ممکن است فرد در پیوند دادن معنی به گروه های صوتی که کلمات، جملات و داستان ها را نشان می دهند مشکل داشته باشد.

اختلالات یادگیری غیرکلامی (NVLD):

NVLD با مشکل در تفسیر نشانه های غیرکلامی مانند حالات چهره، زبان بدن، لحن صدا و سایر سیگنال های غیرکلامی مشخص می شود.

 

نقص حرکتی بینایی ادراکی/بصری:

افراد مبتلا به این بیماری ممکن است در هماهنگی دست و چشم و فعالیت های حرکتی مشکل داشته باشند. آنها ممکن است مکررا هنگام مطالعه خط را گم کنند، حرکات چشم غیرمعمولی را در حین خواندن یا نوشتن نشان دهند، حروف مشابه را قاتی کنند، در مسیریابی محیط خود مشکل داشته باشند و برای مدیریت وسایلی مانند خودکار، مداد، مداد رنگی، چسب و قیچی تلاش کنند.

EEG میتواند برای تشخیص و ارزیابی کودکان مبتلا به نقص توجه و اختلالات یادگیری مفید باشد

15 سپتامبر 2009 – یک مطالعه جدید با استفاده از الکتروانسفالوگرام (EEG) در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری (LDs) و اختلال نقص توجه (ADD) داده های جدیدی را اضافه می کند که نشان می دهد EEG ممکن است یک روش تشخیصی امیدوارکننده باشد.

در تجزیه و تحلیل 1198 ثبت EEG در دانش‌آموزان نابالغ مبتلا به اختلال یادگیری و نقص توجه، 218 نفر (18%) دارای اختلالات EEG درجه II یا III ( طبق طبقه‌بندی مایو کلینیک) بودند. با این حال، زمانی که پیگیری بین 5 تا 10 سال بعد (میانگین 3.6 سال) انجام شد، EEG برخی از دانش‌آموزان – تقریباً 30 درصد از افراد مورد آزمایش – نرمال شده بود.

ارتباط بین اختلالات یادگیری و بیش فعالی

مطالعات نشان می‌دهد که در کودکان دارای اختلالات یادگیری، نرخ‌ نقص توجه، بیش فعالی و تکانشگری بیشتر است. هولوبرو و بری مطالعه ای انجام دادند که رابطه بین بیش فعالی و اختلالات یادگیری را بررسی کرد.

در این مطالعه، معلمان شش مدرسه ابتدایی دولتی و یک مدرسه خصوصی دانش‌آموزان خود را از نظر مشکلات یادگیری رتبه‌بندی کردند. نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که 26.5 درصد از کودکانی که به عنوان بیش فعال رتبه بندی شده بودند، مشکلات یادگیری نیز داشتند. در حالی که تنها 2/5 درصد از کودکان غیر بیش فعال مشکلات یادگیری داشتند. از این نتایج به نظر می رسد که بین اختلالات یادگیری و بیش فعالی ارتباط وجود دارد.

علت اختلالات یادگیری چیست؟

دانشمندان در ابتدا تصور می کردند که همه اختلالات یادگیری از یک مشکل عصبی منشا می گیرند. اما تحقیقات انجام شده توسط موسسه ملی سلامت روان آمریکا (NIMH) نشان می دهد که این نظریه دقیق نیست. در عوض، عوامل زیادی ممکن است در ایجاد اختلالات یادگیری نقش داشته باشند. به عنوان مثال، محققان NIMH در حال بررسی این موضوع هستند که آیا سموم محیطی می توانند منجر به ایجاد اختلالات یادگیری شوند یا خیر.

از آنجایی که علل بالقوه زیادی برای ایجاد اختلالات یادگیری وجود دارد، متخصصان بهداشت روان پیشنهاد می‌کنند که خانواده بر ردیابی دلیل ناتوانی تمرکز نکنند. بلکه بر یافتن یک درمان مؤثر تمرکز کنند. بر خلاف ADHD که اغلب با داروهای محرک درمان می شود، در حال حاضر یک درمان خاص برای مشکلات یادگیری وجود ندارد. با این حال، شواهد اخیر نشان می دهد که آموزش بیوفیدبک EEG می تواند در چالش های یادگیری خاص مانند حفظ بصری، بیان، و نارساخوانی مفید باشد.

بیوفیدبک EEG برای اختلالات یادگیری

تانسی و برونر، جوئل و جودیت لوبار اولین مطالعات EEG بیوفیدبک را به عنوان درمانی برای مشکلات توجه و یادگیری انجام دادند. با این حال، این مطالعات اولیه در مورد اینکه آیا آموزش بیوفیدبک موثر است یا خیر، قطعی نبود. به عنوان مثال، در مطالعه لوبار، پنج کودک از شش کودک مورد مطالعه علاوه بر بیوفیدبک EEG، از حمایت تحصیلی نیز برخوردار بودند. و در مطالعه Tansey و Bruner، آنها از آموزش بیوفیدبک معمولی و بیوفیدبک EEG استفاده کردند، بنابراین پیشرفت‌ها را نمی‌توان بی‌تردید به بیوفیدبک EEG نسبت داد. سپس، Tansey مطالعه ای را منتشر کرد که ابهام این مطالعات قبلی را برطرف کرد. او در مطالعه خود بر روی چهار کودک ناتوان در یادگیری، مشاهده کرد که نمرات IQ پس از آموزش EEG بهبود یافته است.

 

Tansey مطالعه دیگری را با 24 کودک ناتوان در یادگیری انجام داد. که نظریه او را مبنی بر موثر بودن بیوفیدبک EEG تایید کرد. وی خاطرنشان کرد که پس از بیوفیدبک EEG، آزمون هوش کامل وکسلر به طور متوسط 19 امتیاز بهبود یافت. نتایج این مطالعات نشان می دهد که بیوفیدبک EEG بر ناتوانی های یادگیری خاص تأثیر دارد. در حالی که به نظر می رسد سایرین بدون تغییر باقی می مانند. واضح است که تحقیقات بیشتری برای تمایز بین اینکه کدام مشکلات یادگیری با آموزش بیوفیدبک EEG بهبود می یابد و کدامیک در برابر آن مقاوم هستند، ضروری است.

حرف آخر

هر انسانی مجهز به مجموعه ای منحصر به فرد از نقاط قوت و ضعف است. همه ما قادریم برخی از کارها را بدون زحمت انجام دهیم اما در زمینه های دیگر تلاش بیشتری کنیم.

مهم است که بدانیم در حالی که افراد مبتلا به اختلالات یادگیری در یادگیری با چالش هایی روبرو هستند، اما به هیچ وجه از دیگران پایین تر نیستند. آموزش ویژه، درمان، حمایت، مهربانی و صبر می تواند به موفقیت آنها کمک کند.

اگر کودک شما مبتلا به اختلال یادگیری است یا فکر میکنید به تشخیص نیاز دارد، می توانید از متخصصان انستیتو سلامت مغز دانا کمک بگیرید. در مرکز سلامت مغز دانا، ما در کمک به افرادی که با مسائل مربوط به مغز دست و پنجه نرم می کنند، تخصص داریمما به شما کمک می کنیم مناسب ترین نوع درمان را برای خود پیدا کنید، و برای ایجاد یک پروتکل درمانی خاص برای نیازهای فردی هر شخص تلاش می کنیم.



:: برچسب‌ها: درمان اختلال یادگیری ,
:: بازدید از این مطلب : 291
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

انواع سمعک های پشت گوشی (BTE)
معمولا سمعک های پشت گوشی در پشت گوش قرار میگیرند که انواع مختلفی وجود دارد.
سمعک پشت گوشی معمولی (BTE)
معمولا این سمعک ها در پشت گوش قرار گرفته و توسط یک تیوب و قالب مناسب تجویز میشوند و برای انواع افت های شنوایی دارای رده های مختلفی هستند.
انواع سمعک پشت گوشی معمولی

Bte s  : معمولا برای کاهش شنوایی ملایم استفاده می شود و انداره کوچکتری دارد
Bte m: معمولا برای کاهش شنوایی متوسط تجویز می شود
Bte p :معمولا برای کاهش شنوایی شدید  تجویز میگردد
Bte sp :معمولا برای کاهش شنوایی عمیق تجویز میگردد و بزرگترین اندازه سمعک های پشت گوشی و قدرت زیادی برای افزایش بلندی صدا را دارد .

سمعک مهرگان

 

سمعک ویدکس

سمعک ویدکس


کمپانی ویدکس در سال ۱۹۵۶ در کشور دانمارک تاسیس شده و هم اکنون در بیش از ۱۵۰ کشور جهان دارای نمایندگی توزیع محصولات و خدمات پس از فروش می باشد.
شرکت سمعک ویدکس در سال ۱۹۵۶ در کشور دانمارک تاسیس شده و هم اکنون در بیش از ۱۵۰ کشور جهان دارای نمایندگی توزیع محصولات سمعک و خدمات پس از فروش می باشد.


سمعک مهرگان

سمعک ویدکس – خانواده ی UNIQUE


UNIQUE نسل متفاوت سمعک های فراهوشمند واقعی و محصول ۲۰۱۵ کمپانی ویدکس است که دارای ۴ رده ی کیفیتی-قیمتی می باشد. این گروه شامل مدل های نامرئی(IIC)، داخل گوشی، پشت گوشی و رسیور داخل کانال می باشد.

    برنامه Universal و آنالیز ثانیه به ثانیه صدا و سوئیچ خودکار بین برنامه های شنوایی با توجه به شرایط صوتی محیط
    پردازش بلندترین و آهسته ترین اصوات بدون اعوجاج و تغییر کیفیت
    Audibility Extender ( جابه جایی فرکانسی )
    Soft level noise reduction که امکان تمرکز بر آهسته ترین اصوات گفتاری را فراهم می کند
    True sound softer
    Hammer Detector
    مجهز به ZEN و ZEN+ به منظور کنترل وزوز
    قابلیت ارتباط با لوازم جانبی سمعک های وایرلس


سمعک مهرگان

 

سمعک ویدکس – خانواده ی DREAM


سمعک های DREAM شرکت ویدکس ارتباط وایرلس واقعی داشته و در ۴ رده بندی اصلی، از سری ۱۱۰ تا ۴۴۰ ، ارائه می شوند.

    قابلیت اجرای ۵ برنامه شنیداری مختلف
    پردازشگر یکپارچه صدا و شبیه سازی  شنوایی دو گوشی
    مجهز به بیش از ۸۵ مدار پردازشگر همزمان صدا
    مجهز به سیستم لاله گوش مصنوعی به منظور جهت یابی صدا
    کنترل خودکار اصوات بلند ناگهانی به منظور حفاظت از باقی مانده ی شنوایی
    مجهز به ZEN به منظور کنترل وزوز
    Soft level noise reduction
    سیستم ضد سوت و ضد فیدبک چند جهتی فعال
    Audibility Extender
    Personal Acclimatization


سمعک مهرگان
 سمعک ویدکس – خانواده ی MIND


    پردازشگر صدا دو سطحی برای محیط های مختلف
    مجهز به ۶۲ مدار پردازشگر همزمان صدا
    قابلیت اجرای ۵ برنامه شنیداری مختلف
    مجهز به سیستم EDRC و امکان شنیدن اصوات حتی از فاصله دور
    کنترل خودکار خروجی صدا
    کنترل خودکار اصوات بلند ناگهانی به منظور حفاظت از باقی مانده شنوایی
    مجهز به ZEN به منظور کنترل وزوز
    Soft level noise reduction
    Personal Acclimatization
    سیستم ضد فیدبک


سمعک مهرگان
 سمعک ویدکس – خانواده ی SUPER

سمعک های SUPER محصولات شرکت ویدکس برای افت شنوایی های شدید تا عمیق طراحی شده و به ادعای ویدکس جزء کوچکترین سمعک های سوپر پاور دنیا هستند

    تنها سمعک RITE ( ریسور در داخل مجرا ) دنیا با قابلیت پوشش dB120
    مصرف باتری پایین
    Widex Link و ارتباط همزمان میان دو سمعک
    سیستم EDRC، TruSound Compression و کیفیت صدای سه بعدی
    سایز کوچک، کیفیت بالا و قدرت فوق العاده
    سیستم ضد فیدبک فعال
    مکالمه تلفنی دوگوشی
    Audibility Extender
    Soft level noise reduction


سمعک مهرگان

 سمعک ویدکس – خانواده ی  MENU


سمعک های MENU در دو نسل و مدل های مختلف داخل گوشی و پشت گوشی ارائه شده اند و کیفیت بسیار مناسبی را با توجه به قیمت خود دارند.

    بیش از ۴۰ مدار پردازشگر همزمان صدا
    تکنولوژی سمعک های هوشمند داینامیک
    سیستم ردیاب گفتار و کاهنده نویز
    سازگار با ریموت کنترل
    مقرون به صرفه


سمعک مهرگان
سمعک ویدکس – خانواده ی VITAL

شرکت ویدکس با بیش از ۵۰ سال تجربه در زمینه ساخت و توسعه، اقدام به تولید و ارائه سمعک های Vital نموده است تا استفاده کنندگان با توانایی مالی پایین نیز بتوانند از صدای طبیعی سمعک لذت ببرند.

    فول دیجیتال
    ۴ کانال پردازشی
    مدار کاهنده ی نویز و صدا های مزاحم
    انواع مدل های داخل گوشی و پشت گوشی


سمعک مهرگان
DREAM30


    تنها سمعک با پردازش وایرلس، در رده قیمتی Basic
    مجهز به سیستم True Input و کیفیت صدای طبیعی در سطوح شدتی بالا
    مدارات حذف فیدبک
    قابلیت تنظیم صدا در ۳ برنامه شنوایی متفاوت



:: برچسب‌ها: ویدوکس ,
:: بازدید از این مطلب : 384
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

سمعک هوشمند چیست؟ در سالهای اخیر اصطلاح سمعک هوشمند خیلی مطرح شده است.این اصطلاح هم میتواند درست باشد و هم نادرست ؟درست از آن جهت که سمعک های امروزی دارای امکانات و ویژگیهایی هستند که باعث میشود در محیطهای مختلف شنیداری , پردازش متفاوتی انجام دهند. همچنین قابلیت ذخیره اطلاعات مصرف کاربر از سمعک و یا قابلیت یادگیری شناسایی محیط و یا ولوم ترجیحی کاربر را دارند . و نادرست از این حیث که درواقع  سمعک هوشمند همان سمعکهای فول دیجیتال هستند با یک سری قابلیتهایی برای افزایش درک گفتار در محیطهای مختلف.

سمعک هوشمند از دسته سمعکهای دیجیتال است . سه پارامتر مهم درباره سمعک هوشمند حائز اهمیت است : یکی از آنها فید بک منجر , دیگری نویز منجمنت و سومی دایرکشنالیتی است. درواقع پایه و اساس هوشمندی سمعک هوشمند ,

پردازش سمعکها براساس همین سه پارامتر مهم , است. البته آپشنهای فرعی دیگری نیز مانند ذخیره اطلاعات و یادگیری سطح ولوم و برنامه تجیحی , وجود دارد که در پردازش سمعک تاثیری ندارند و برای راحتی بیشتر مصرف کننده است.

فیدبک منجر چیست؟

فیدبک چیست ؟ فیدبک اصطلاحا به برگشت صدای تقویت شده از گوش و تقویت مجدد آن توسط میکروفن است.یعنی به هر دلیلی صدایی که از بلنوگوی سمعک خارج میشود اگر به میکروفن سمعک برسد باعث شنیدن صدای سوت از سمعک میشود که به آن فیدبک گفته میشود. فیدبک منجر در واقع مدار مدیریت فیدبک در سمعک است . میدیریت فیدبک یعنی اینکه وقتی فیدبک اتفاق می افتد , سمعک آن را شناسایی کرده و باعث حذف آن میشود . روش و الگوریتم حذف فیدبک هنگام وقوع آن , در سمعک مختلف ,  متفاوت است. همین تفاوت چگونگی حذف فیدبک ,  باعث تفاوت کیفیت صدای سمعک و وضوح گفتار میشود .

سمعک هوشمند

نویز منجمنت چیست ؟

یکی از چالشهای شنوایی , سرو صدای محیط شنیداری است . هرچقدر نویز ( سرو صدا) محیط بیشتر باشد , درک گفتار در آن محیط کمتر و سختر خواهد بود . این چالش حتی برای افراد با شنوایی نرمال هم وجود دارد و فقط مختص افراد کم شنوا نیست . نویز منجمنت در واقع مدیریت این نویزهاست . یعنی این ویژگی در سمعکهای هوشمند  باعث میشود سمعک با حذف صداهای مزاحم و غیر ضروری در محیطهای مختلف با روشهای مختلف ,  باعث شفافیت دریافت و درک گفتار شود .

البته نویز منجمنت در اغلب سمعکهای دیجیتال وجود دارد . آنچه آن را در سمعک هوشمند متمایز میکند , شناسایی الگوهای مختلف نویزی می باشد که متناسب با درجه هوشمندی در سمعک , شناسایی تعداد این الگوهای نویزی متفاوت است. بنابراین کیفیت و شفافیت گفتار در این سمعکها نیز متفاوت است.

سمعک هوشمند

مثلا براساس الگوهای نویزی تعریف شده در سمعک هوشمند, محیط هایی مثل محیط ساکت , نویز ترافیک شهری , نویز محیط رستوران , نویز مجالس و مهمانی , موسیقی و …. توسط سمعک قابل شناسایی می باشد. براساس این شرایط نویزی مختلف , پردازش صدای سمعک بواسطه مدیریت مدار نویز منجمنت سمعک , تغییر میکند.

دایرکشنالیتی سمعک هوشمند چیست؟

سمعک فول دیجیتال ممکن است از دو میکروفن برای دریافت صدا استفاده نمایند . این ویژگی یکی از مشخصه های سمعک هوشمند است . در مکانهای مختلف و با توجه به شرایط نویزی مختلف ممکن است کاربرد این دو میکروفن و جهت یابی صدا توسط آنها با هم فرق نماید .یعنی ممکن است هرکدام از این میکروفن ها مسئول دریافت جهت خاصی از صدا و به مقدار خاصی باشد. این خاصیت کمک

سمعک هوشمند

نتیجه گیری:

در محیطهای پر سروصدای شنیداری با کمک مدار نویز منجمنت , پردازش سمعک به سمت دریافت صدایی شفاف تر و بهتر عمل کند. و درنتیجه باعث افزایش درک گفتار در محیطهای مختلف شود . مروزه سرعت پردازش و کیفیت پردازش صدا در سمعک هوشمند مختلف ,  متفاوت بوده و به همین نسبت میزان شفافیت و ضوح گفتار متفاوت است. هرچه سه پارامتر بالا خاص تر باشد باعث شفافیت بیشتر گفتار و صدا و در نتیجه راحتی بیشتر و همچنین رضایت بیشتر مصرف کننده از سمعک میشود . باالتبع قیمت سمعک هم تحت تاثیر این پارامترهاست .



:: برچسب‌ها: سمعک هوشمند ,
:: بازدید از این مطلب : 299
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

سمعک ضدآب یا مقاوم به آب؟

اغلب از ما درباره سمعک ضد آب سوال می‌شود، به‌ویژه برای کودکان و افرادی که به ورزش‌های آبی علاقمند هستند.

تصورات نادرستی در این مورد وجود دارد، به‌طوری‌که این تصورات نادرست باعث مشکلاتی هنگام خرید سمعک و استفاده از آن هنگام شنا کردن و سایر ورزش‌های آبی می‌شود. در جواب به سوال بالا، می‌توان خیلی مختصر پاسخ داد که سمعک‌ها ضد آب نیستند، بلکه مقاوم به آب هستند.

آیا سمعک ضد آب (waterproof) وجود دارد؟ خیر.

آیا سمعک مقاوم به آب (Water Resistant) وجود دارد؟ بله.

البته شایان ذکر است، ویژگی مقاوم به آب هم فقط برای سمعک‌های پشت گوشی و سمعک‌های رسیور داخل کانال (RIC) است و سمعک ضد آب نامرئی یا مقاوم به آب نامرئی وجود ندارد.

درجه حفاظت (Ingress Protection or IP) بیان‌کننده میزان مقاومت وسایل الکترونیک در برابر نفوذ گرد و غبار و آب است. کد “IP” شامل دو عدد می‌باشد.

عدد اول نشان‌دهنده میزان مقاومت در برابر نفوذ گرد و غبار است و این عدد بین صفر تا 6 است، عدد 6 نشان‌دهنده بالاترین میزان مقاومت در برابر گرد و غبار است.

عدد دوم نشان‌دهنده میزان مقاومت در برابر رطوبت و نفوذ آب است و این عدد بین صفر تا 8 است، عدد 8 نشان‌دهنده بالاترین میزان مقاومت در برابر رطوبت و نفوذ آب است.

همه سمعک‌ها با IP 67 یا IP 68 به عنوان سمعک ضد گرد و غبار طبقه‌بندی می‌شوند.

عدد 6 یعنی درصورتی‌که وسیله‌ای به مدت 8 ساعت در محفظه گرد و غبار قرار بگیرد، گرد و غبار در آن نفوذ نمی‌کند.

عدد 7 و 8 نشان‌دهنده وسایل مقاوم به آب هستند. برخی از سمعک‌ها دارای IP 67 یا IP 68 هستند. کد IP 67 بیانگر این است، که گرد و غبار در سمعک نفوذ نمی‌کند و این‌که شما می‌توانید آن را به مدت 30 دقیقه تا عمق یک متری زیر آب ببرید.

کد IP 68 یعنی گرد و غبار در سمعک نفوذ نمی‌کند و این‌که شما می‌توانید تحت شرایطی که تولیدکننده سمعک مشخص می‌کند، آن را در عمق بیشتر از یک متر و به مدت طولانی‌تر زیر آب ببرید. یعنی وسیله مورد نظر بدون هیچ‌گونه منفذی درزبندی شده است.

بااین‌حال، در برخی از وسایل، آن بدین معناست که آب می‌تواند نفوذ کند، اما فقط در حالتی که به وسیله آسیب نمی‌زند.

سمعک ضد آب

از سمعک مقاوم به آب هنگام دوش گرفتن و شنا کردن نباید استفاده کرد، برای این‌که حتی سمعک‌های دارای کد IP 68 به معنای واقعی ضد آب نیستند.

بااین‌حال، مفهوم این کدها این است، که اگر سمعک شما به طور ناگهانی داخل ظرفشویی یا دستشویی افتاد، در معرض باران شدیدی قرار گرفتید، یا برای مدت کوتاهی با سمعک زیر دوش آب رفتید، درصورتی‌که سمعک را کاملا خشک کنید، این موارد به عملکرد سمعک شما آسیبی نمی‌زنند.

محافظت از سمعک در برابر گرما، رطوبت و آب

تابستان به معنای هوای گرم، عرق کردن و شنا کردن است. با‌این‌حال، تابستان می­‌تواند زمانی برای خرابی سمعک­‌های شما نیز باشد. در این بخش نحوه محافظت از سمعک و چگونگی مقاومت سمعک­‌ها در برابر این عوامل ارائه شده است.

در تابستان شما قطعا عرق می­‌کنید، صرف‌نظر از این­‌که به مسافرت می­‌روید یا نه. اگر در کنار استخر یا ساحل هستید، باید درمورد کرم ضد آفتاب، آب و گرما نیز نگرانی داشته باشید. در چنین مواقعی، سمعک­‌های شما ممکن است باعث نگرانی شوند. خطاها و مشکلات زیادی ممکن است رخ دهد، به‌­ویژه اگر سمعک­‌های شما خیس یا بیش از حد گرم شود.

احتیاط، سلاح اصلی شما در برابر این خطرات است، اما می­‌توانید به دنبال سمعک­‌های مقاوم­‌تری نیز باشید. در این مقاله چگونگی محافظت از سمعک در برابر این عوامل و این­‌که چگونه سمعک‌های مقاوم به آب ممکن است در آینده شما را از مشکلات حفظ کند، مطرح می­‌شود.

 

تابستان امسال از سمعک­‌های خود محافظت کنید

اگر قصد سفر به شهرهای ساحلی را دارید یا فقط برای روزهای گرم برنامه‌ریزی کرده‌اید، در این قسمت چند روش برای مراقبت از سمعک در ماه­‌های تابستان آورده شده است. موارد محدودی وجود دارد که می­‌تواند به سمعک آسیب برساند، اما بسیاری از آن­‌ها قابل‌اجتناب هستند.

  • از رطوبت‌گیر استفاده کنید. تابستان به معنای گرما و رطوبت است و خشک شدن سمعک در معرض هوا در طول شب کافی نیست. رطوبت­‌گیرها می‌توانند روش خوبی برای اطمینان از این­‌که سمعک‌­­های شما خشک می­‌مانند باشند. فقط در پایان روز آن­‌ها را روی رطوبت­‌گیر گذاشته و با خیال آسوده استراحت کنید.
  • مطمئن شوید که جعبه نگهداری سمعک دارید. اگرچه ممکن است عادت کرده باشید که سمعک­‌های خود را در هر مکانی که به نظر بی­‌خطر می‌آید نگه‌دارید، اما ممکن است جعبه نگهداری برای­تان سودمند باشد. آن‌ها از سمعک­‌های شما در برابر شن و آب محافظت می­‌کند که اگر قصد رفتن به ساحل را دارید، بسیار ضروری است.
  • سمعک­‌های خود را در معرض آفتاب قرار ندهید. اگر قصد شنا دارید، باید سمعک­‌های خود را بیرون بیاورید، اما گذاشتن آن­‌ها در معرض آفتاب گزینه بهتری نیست. اگر می­‌توانید آن­‌ها را در خانه یا اتاق هتل قرار دهید.
  • سمعک‌­های خود را پس از استفاده تمیز کنید. گوش­‌های شما عرق می­‌کند و سمعک‌­ها نیز عرق را جذب می‌­کنند. در پایان روز حتما سمعک­‌های خود را پاک کرده و تمیز کنید.
  • از گذاشتن سمعک در اتومبیل خودداری کنید. همه ما خطرات ناشی از گذاشتن حیوانات خانگی یا کودکان در اتومبیل­‌های گرم را می­‌دانیم، اما درمورد سمعک­‌ها چطور؟ وسیله نقلیه شما ممکن است بسیار گرم شود، بنابراین سمعک­‌های خود را در داشبورد اتومبیل قرار ندهید.
  • گوش­‌های خود را بعد از شنا خشک کنید. قبل از قرار دادن سمعک، گوش­‌های خود را دوباره بررسی کنید. سر خود را خم کنید، گوش­‌های خود را خشک کنید و از محلول الکلی برای خارج کردن آبی که به مدت طولانی در گوش مانده است، استفاده کنید.
  • سمعک­‌های خود را به‌­صورت حرفه­‌ای تمیز کنید. پس از هر مسافرت یا برخورد نزدیک با آب یا شن و ماسه، سمعک‌­های خود را برای بررسی بیشتر نزد شنوایی‌شناس ببرید. به عبارت دیگر، از متخصص بخواهید آن­‌ها را بررسی کرده و برای شما تمیز کند. اگر آسیب ناشی از شن و ماسه یا آب وجود داشته باشد، او می­‌داند که چه کاری انجام دهد.

سمعک مقاوم به آب

مزیت باتری­‌های لیتیوم-یون

اگر از سمعک با باتری­‌های یک­‌بارمصرف استفاده می­‌کنید، احتمالا دردسر باتری­ سمعک روی-هوا (Zinc-Air) را درک می­‌کنید. در طول تجربه استفاده از سمعک، تعدادی از آن­‌ها را خواهید داشت و قرار دادن باتری­‌های قابل تعویض، تاحدی طراحی سمعک شما را پیچیده می­‌کند. باتری باید داخل سمعک قرار بگیرد و محفظه باید بزرگ بوده و به‌راحتی باز شود.

در مقایسه با سمعک‌های مرسوم، بسیاری از سمعک‌­های شارژی کوچکتر، فشرد‌‌ه‌­تر و مقاوم‌­تر نسبت به آب هستند. با ورودی‌­های کمتر، قسمت‌های کمتری برای نفوذ آب وجود دارد. این مسئله مزیتی بزرگ در طول تابستان است، زمانی که عرق و آب نگرانی­‌های جدی تلقی می­‌شوند.

سمعک­‌های قابل شارژ برای ماه­‌های زمستان نیز بهتر هستند. باتری­‌های سمعک روی-هوا در اثر قرار گرفتن در معرض هوای سرد و مرطوب به‌طرز آشکاری دچار مشکل می‌­شوند و این مسئله می­‌تواند برای کسانی که زمستان­‌های سختی را سپری می­‌کنند، مشکل جدی ایجاد کند. دست سرد نیز تعویض باتری سمعک را دشوار می‌­کند و اگر مرتب از سمعک استفاده می­‌کنید، تقریبا خیلی زود از باتری­‌های یک‌بارمصرف استفاده خواهید کرد. سمعک­‌های قابل‌شارژ در ماه‌­های تابستان و زمستان مزیتی را به شما ارائه می­‌کنند و به شما توانایی لازم برای ادامه زندگی می­‌دهند.

مقاوم در برابر آب =/= ضدآب

برخلاف تصور عمومی، سمعک ضد آب واقعی (waterproof) وجود ندارد. تفاوت مهمی بین مقاوم در برابر آب (water resistant) و ضد آب وجود دارد و تمییز این دو از هم مهم است. اگرچه سمعک­‌هایی که در برابر آسیب ناشی از آب مقاوم هستند، دوام بیشتری دارند، اما این به این معنا نیست که می­‌توانید آن­‌ها را در معرض خطر قرار دهید بلکه فقط به این معناست که در مواقع اورژانسی یا تصادف، لازم نیست بترسید و نگران باشید.

برای نمونه، اگر با سمعک­‌های خود برای مدت کوتاهی دوش بگیرید، اشکالی ندارد، اما شنای طولانی ­مدت در استخر یا دریا ممکن است باعث آسیب شود. پوشش­‌های ضد آب و باتری­‌های لیتیوم-یون سمعک‌های شما را مقاوم‌­تر می­‌کند، اما آن­‌ها را نفوذناپذیر نمی­‌کند. شما همیشه باید به فکر سمعک­‌های خود باشید، اما ویژگی­‌های مقاوم و بادوام باعث کاهش استرس شما می­‌شود.

انتخاب سمعک ایمن در تابستان

اگر به‌تازگی دچار کم شنوایی شده‌­اید یا می­‌خواهید سمعک­‌های خود را ارتقا دهید، ممکن است به دنبال گزینه­‌های مقاوم در برابر آب باشید. بیشتر برندهای سمعک گزینه‌­های زیادی دارند که بسیاری از آن­‌ها مطابق با استاندارد IP 68 برای مقاومت در برابر گرد و غبار و آب است.

هر برند شامل چندین سمعک مقاوم به آب است. در واقع، سمعک شامل پوششی آب­گریز (نانو) است که باعث دفع آب و آلودگی از سمعک می­‌شود. این پوشش باعث جلوگیری از هر نوع آسیب ناشی از آب نمی­‌شود، اما می‌­تواند در برابر عرق و آلودگی از سمعک محافظت کند. با فیلترهای محافظ روی میکروفون­‌ها و رسیورها در کنار سایر ویژگی­‌ها، اگر مراقب باشید سمعک­‌های شما مدت زیادی در برابر آب دوام می‌آورند.

اگر به دنبال سمعکی بادوام‌­تر هستید، سمعک‌های شارژی و مقاوم به آب می­‌تواند اولین انتخاب شما باشد.



:: برچسب‌ها: سمعک ضدآب , سمعک , ضدآب ,
:: بازدید از این مطلب : 307
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

سمعک ویدکس

کمپانی سمعک ویدکس Widex، رتبه ششم سمعک های معروف در جهان را دارد. این کمپانی در سال 1956 در دانمارک پایه¬گذاری شد. دو خاندان توفلهم و وسترومن پایه‌گذار، مالک و اداره‌کننده این کمپانی هستند.

این کمپانی در بیش از 150 کشور، نمایندگی فروش و توزیع دارد. علاوه بر این ویدکس، نمایندگی خدمات پس از فروش و ضمانت هم به خریداران و مشتریان خود، ارائه می‌دهد.

ویدکس از بزرگ‌ترین تولیدکنندگان سمعک در جهان به شمار می‌رود که در سراسر جهان 4000 کارمند را به استخدام خود درآورده است.

ویدکس اولین تولیدکننده سمعک‌های دیجیتال داخل گوشی تحت عنوان Senso می‌باشد. از ویژگی‌های منحصربه‌فرد محصولات ویدکس، طراحی کوچک‌ترین سمعک‌های نامرئی دنیا توسط این کمپانی است.

ویدکس در سال 2018، به همراه هلدینگ سیوانتوس، کمپانی بزرگی به نام WS Audiology را تأسیس کرد. کمپانی WS Audiology در سال 2019 شروع به کارکرد و سومین تولیدکننده تجهیزات شنوایی به شمار می‌آید.

بهتر است بدانید که هلدینگ سیوانتوس، حامی برندهای بزرگی چون زیمنس، رکستون، AM و ادیوسرویس نیز می‌باشد.

انواع سمعک ویدکس

کمپانی ویدکس با بیش از نیم‌قرن تجربه در ساخت و تولید سمعک، بر اساس تکنولوژی‌های مختلف ساخت، انواع مختلفی از سمعک‌ها را تولید و به بازار عرضه کرده است.

سمعک‌های تولید شده توسط این کمپانی به 6 گروه مختلف بر اساس فناوری به‌کاررفته در ساخت آنها تقسیم می‌شوند. تمام مدل‌های این 6 گروه در بازار ایران نیز یافت می‌شود.

گروه‌های مختلف سمعک‌های ویدکس:

1. سمعک سوپر پاور SUPER POWER

2. سمعک مایند MIND تولید و ساخت در سال 2008

3. سمعک منو MENU تولید و ساخت در سال 2012

4. سمعک دریم DREAM تولید و ساخت در سال 2013

5. سمعک یونیک UNIQUE تولید و ساخت در سال 2015

6. سمعک اووک EVOKE تولید و ساخت در سال 2018

سمعک ویدکس، در تمام مدل‌های داخل گوشی و پشت‌گوشی تولید می‌شوند. در یک تقسیم‌بندی دیگر، سمعک‌های ویدکس بر اساس تکنولوژی به‌کاررفته در آنها در نام‌های تجاری می‌باشند.

تکنولوژی‌های 110، 220، 330 و 440 در انواعی مختلفی از مدل‌های سمعک‌های ویدکس به‌کاررفته است. هر چه سمعک از فناوری پیشرفته‌تری برخوردار باشد، عدد آن نیز بزرگ‌تر است.

سمعک‌های ویدکس طبق شکل ظاهری نیز طبقه‌بندی و نام‌گذاری می‌شوند. 4 دسته‌بندی سمعک ویدکس باتوجه‌به طراحی و فرم ظاهری آن به‌صورت زیر است:

• پشن passion: سمعک‌های ظریف و کوچک رسیور داخل کانال یا ریک RIC که با باتری 10 کار می‌کنند.

• فیوژن Fusion: سمعک‌های کوچک و متوسط رسیور داخل کانال یا ریک RIC هستند. این نوع سمعک‌ها با باتری 312 کار می‌کنند.

• فشن Fashion: مدلی از سمعک‌های پشت‌گوشی که در طراحی آنها از باتری 13 استفاده شده است.

• اکس پی XP: نوعی از سمعک‌های داخل گوشی که با دو نوع باتری 10 و 312 کار می‌کنند.

در ادامه به معرفی انواع سمعک‌های ویدکس می‌پردازیم.


سمعک‌های هوشمند ویدکس مدل EVOKE

سمعک Evoke، سمعک هوشمند و وایرلس دار می‌باشد که در سال 2018 تولید و به بازار عرضه شد. کمپانی ویدکس در ساخت این سمعک‌ها از چهار تکنولوژی معرف 110، 220، 330 و 440 بهره برده است.

سمعک‌های Evoke، در انواعی از مدل‌های داخل گوشی، پشت‌گوشی و شارژی ساخته می‌شوند. در این رده از سمعک‌های ویدکس، از تکنولوژی پیشرفته sound sene استفاده شده است.

کارکرد این تکنولوژی در سمعک، به‌منظور رصد اصوات محیطی است. به این صورت که sound sene، اطلاعات را از محیط گرفته و طبق یادگیری پیشرفته این فناوری، سمعک را به طور اتوماتیک، با محیط زندگی فرد کم‌شنوا سازگار می‌کند. Adapt و Learning دو بخش تشکیل‌دهنده این فناوری پیشرفته و هوشمند هستند.

Data Learning، تکنولوژی دیگری است که سمعک‌های Evoke ویدکس، به آن مجهز شده‌اند. طبق این فناوری، ناشنوا سمعک خود را بر اساس اولویت محیط تنظیم کرده و به طور اتوماتیک و باتوجه‌به حضور فرد در محیط‌های شنیداری گوناگون این تغییرات، انجام می‌شود.

از بارزترین و مهم‌ترین ویژگی‌های سمعک Evoke می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

• این مدل سمعک‌های ویدکس مجهز به فناوری پیشرفته پردازش سریع با نام E-platform هستند.

• بهره‌گیری از قابلیت فناوری Sound Stabilizer برای افزایش وضوح و صاف کردن صدا

• قابلیت اتصال به ابزارهای هوشمندی مثل موبایل، لپ‌تاپ و …

• قابلیت اتصال به ابزارهای جانبی مانند com Dex

• دارای چند اپلیکیشن به‌منظور تطبیق با محیط‌های مختلف

ویژگی‌های مختلف سمعک‌های Evoke، بر اساس تکنولوژی ساخت:

Evoke 110

سمعک‌های هوشمند با 6 کانال شنیداری و 3 اپلیکیشن به‌منظور کنترل و تنظیمات برای محیط‌های مختلف می‌باشند. این مدل سمعک‌ها، وایرلس دار بوده و در سبک‌های مختلف فشن، پشن، فیوژن و اکس پی طراحی و عرضه می‌شوند. Evoke 110 برای افت شنوایی ملایم تا شدید مناسب‌سازی شده است. باتوجه‌به سطح تکنولوژی به‌کاررفته در آنها، قیمت مناسبی دارند.

Evoke220

این مدل سمعک هوشمند Evoke، وایرلس دار و با قابلیت اتوماتیک و بسیار قوی برای سازگاری با انواع محیط‌ها می‌باشند. 10 کانال شنیداری و 3 نرم‌افزار برای انجام تنظیمات مطابق با محیط‌های مختلف روی آنها تعبیه شده است. علاوه‌برآن دارای مدارهای کاهش نویز، ضد فیدبک و تقویت گفتار نیز می‌باشند.

Evoke330

سمعک‌هایی بسیار مناسب برای افرادی که در محیط‌های شلوغ و پرسروصدا رفت‌وآمد دارند. هوشمند و دارای وایرلس هستند. در مدل‌های پشت‌گوشی و داخل گوشی تولید و عرضه می‌شوند.

دارای 12 کانال شنیداری و 4 برنامه به‌منظور تنظیمات و تقویت صدای گفتار می‌باشند. از مدل‌های بسیار پیشرفته Evoke که به تکنولوژی Sound Sense مجهز شده‌اند. از دیگر قابلیت‌های آن می‌توان به حذف صدای نویز، ضد فیدبک بودن، افزایش صدای گفتار، اتصال به ابزارهای جانبی اشاره کرد.

Evoke440

بالاترین مدل سمعک‌های گروه Evoke که مجهز به پیشرفته¬ترین و به¬روزترین تکنولوژی می باشند. دارای 15 کانال و 5 برنامه برای انجام تنظیمات در محیط‌های مختلف، به‌منظور سازگاری با محیط و تمرکز و دقت بالا در گفتار هستند.

در انواع مختلف پشت‌گوشی و داخل گوشی برای افت شنوایی‌های ملایم تا شدید تولید و عرضه می‌شوند. تمام قابلیت‌های مدل‌های قبلی مانند کاهش نویز، دقت و وضوح بالا در گفتار و اتصال به گوشی‌های هوشمند را به طور پیشرفته‌تری دارند.

سمعک‌های هوشمند ویدکس مدل UNIQUE

سمعک‌های هوشمند وایرلس دار با قدرت پردازش فوق‌العاده بالا که از انواع مختلف تکنولوژی 110، 220، 330 و 440 در ساخت و تولید آنها استفاده شده است.

سمعک‌های یونیک، قابلیت انجام 600 میلیون پردازش برای تجزیه‌وتحلیل اصوات را دارند. در مدل‌های بالاتر این نوع سمعک‌ها، از 162 مدار پردازشی در ساخت آنها بهره برده‌اند. حافظه منحصربه‌فرد، سمعک‌های یونیک برای 100 محیط آکوستیکی مختلف کارایی فوق‌العاده‌ای دارد.

انواع سمعک ویدکس

ویژگی انواع مختلف سمعک‌های UNIQUE:

سمعک‌های UNIQUE440

سمعک‌های هوشمند وایرلس دار که در انواع مختلف داخل گوشی و پشت‌گوشی تولید و عرضه می‌شوند. این سمعک‌ها، دارای 15 کانال و 15 برنامه مختلف برای مدیریت و تنظیمات مختلف می‌باشند. مجهز به بیش از 100 حافظه شنیداری هستند.

همچنین با استفاده از برنامه Soft Level Noise Reductuon قابلیت فوکوس و درک گفتار با وضوح بسیار بالا را دارند. ویژگی‌های دیگر این سمعک‌ها:

• بهینه‌سازی‌شده برای شنیدن موسیقی

• مدیریت حذف صدای وزوز گوش با استفاده از برنامه personal Zen

• پردازش چند صد میلیونی برای آنالیز اصوات در کسری از ثانیه

• دارای بدنه با پوشش نانو در برخی از مدل‌ها برای جلوگیری از نفوذ آب

• تغییر فرکانسی سریع از بالابه‌پایین در بخش‌های مرده حلزونی

• دارای میکروفن‌های جهت‌دار

• ضد فیدبک و قابلیت حذف صدای سوت

• مجهز به برنامه آلارم یادآوری چکاپ دوره‌ای برای شنوایی‌شناس

سمعک‌های UNIQUE330

سمعک‌هایی هوشمند و وایرلس دار که در نمونه‌های داخل گوشی و پشت‌گوشی تولید می‌شوند. این مدل سمعک بیش از 100 مدار پردازشی دارند.

همچنین قابلیت شنیدن اصوات از طریق دوگوشی را داشته و ویژگی خاص این مدل سمعک‌های یونیک در کاهش نویز محیط و افزایش وضوح و درک گفتار در محیط‌های پرسروصدا می‌باشد. از دیگر قابلیت‌های این مدل سمعک:

• بهره‌مندی از سیستم jume یا تکنولوژی پردازش سریع صدا

• مجهز به 10 کانال و 10 باند فرکانسی مختلف

• دارای قابلیت حذف صدای سوت، نویز و فیدبک

• تغییر برنامه و تطبیق با محیط‌های مختلف

• انتقال سریع فرکانسی در مناطق مرده حلزونی

• دارای میکروفن جهت‌دار، یک جهته و چند جهته

سمعک‌های UNIQUE220

از دیگر سمعک‌های یونیک که با بیش از 80 مدار پردازشگر برای آنالیز اصوات مجهز شده‌اند. این سمعک‌ها در مدل‌های داخل گوشی و پشت‌گوشی تولید می‌شوند. دارای برنامه تغییر اتوماتیک برای سازگاری با محیط‌های مختلف می‌باشند. به‌طورکلی ویژگی‌های این سمعک‌ها:

• مجهز به مدارهای ضد سوت و حذف فیدبک بسیار قوی در انواع سمعک‌ها

• مدیریت و پوشش وزوز گوش با استفاده از برنامه Personal Zen

• افزایش درک و وضوح گفتار مخاطب با استفاده از کاهش نویز زمینه

• مجهز به 5 کانال پردازشی و 5 باند فرکانسی مختلف

• دارای مدار انتقال سریع فرکانسی مناطق مرده حلزونی

سمعک‌های UNIQUE110

با 50 مدار پردازشگر پایین‌ترین رده سمعک‌های یونیک را دارند. البته کیفیت صدای این سمعک‌ها هم در حد مطلوب و خوبی است. این سمعک‌ها، همانند دیگر سمعک‌های یونیک دارای فناوری حذف نویز می‌باشند. دیگر ویژگی‌ها و قابلیت‌های سمعک: UNIQUE110

• تولید صدا با وضوح بسیار بالا در محیط‌هایی با شنیداری مختلف

• دارای 3 کانال و 3 باند فرکانسی برای تنظیم شنوایی بهتر

• مجهز به میکروفن‌های جهت‌دار در انواع پشت‌گوشی

• مجهز به سیستم ردیابی و فوکوس گفتار در محیط‌های شلوغ و پرسروصدا

سمعک‌های ویدکس مدل DREAM

ویدکس با انتخاب این نام برای این مدل سمعک‌های خود، رؤیای شنیدن را برای کم‌شنوایان محقق ساخته است. این مدل سمعک‌ها، در انواع مختلف پشت‌گوشی و داخل گوشی تولید می‌شوند. هرکدام از محصولات مختلف، قیمت متفاوتی نیز دارند. سمعک دریم به 5 گروه زیر تقسیم می‌شوند:

1. سمعک DREAM440

در انواع داخل گوشی و پشت‌گوشی با 15 کانال و 15 باند فرکانسی تولید و عرضه می‌شوند. این سمعک‌ها، مجهز به میکروفن‌های جهت‌دار، تک جهته و چند جهته می‌باشند. دیگر ویژگی‌ها و مشخصات این سمعک‌ها:

• مجهز به سیستم عادت‌پذیری کم‌شنوا با گذشت زمان

• بهره‌مندی از پوشش نانو در باتری آن برای جلوگیری از آسیب ناشی از رطوبت

• دارای سیستم ارتباط دوگوشی و آلارم و هشدار قطع ارتباط در حین استفاده

• قابلیت پوشش در محدوده DB 105 در افت شنوایی در سمعک‌های مدل پشت‌گوشی

• قابلیت استفاده برای افت شنوایی شدید با استفاده از سمعک‌های داخل گوشی

2. سمعک DREAM330

این مدل سمعک‌های دریم 10 کانال با 10 باند فرکانسی در مدل‌های پشت‌گوشی و داخل گوشی تولید می‌شوند. همچنین قابلیت شنیدن اصوات با وضوح بالا در سمعک‌های دوگوشی را نیز دارند. مجهز به 80 مدار پردازشگر بوده و قابلیت تمرکز روی گفتار فرد در محیط‌های شلوغ و پرسروصدا را نیز دارند.

از دیگر ویژگی‌ها و تجهیزات مختلف سمعک‌های DREAM330:

• جلوگیری از ورود اصوات ناگهانی به‌منظور حفاظت هر چه بیشتر از گوش

• مدیریت وزوز گوش با استفاده برنامه مخصوص

• فوکوس و تمرکز روی اصوات گفتاری با کاهش نویز در محیط‌های پرسروصدا و شلوغ

• مجهز به مدارهای ضد سوت و فیدبک

• قابلیت انتقال فرکانسی سریع از بالابه‌پایین در بخش‌های مرده حلزونی

3. سمعک DREAM220

این مدل سمعک‌های دریم در نمونه‌های داخل گوشی و پشت‌گوشی تولید می‌شوند. مجهز به 5 کانال شنیداری و 5 باند فرکانسی مختلف برای تنظیم صدا هستند. دارای بیش از 60 مدار پردازشگر به‌منظور آنالیز بهتر صداها هستند. قابلیت ایجاد صدای دوگوشی برای دو سمعک به طور هم‌زمان را دارند.

دیگر ویژگی‌های سمعک DREAM220 :

• بهره‌مندی از برنامه جهت‌یابی صدا

• حفاظت شنیداری جهت ممانعت از ورود اصوات به طور ناگهانی

• مدیریت وزوز گوش با استفاده از برنامه Zen

• حذف نویزهای محیطی و تمرکز بر اصوات گفتاری

• انتقال سریع فرکانسی از بالابه‌پایین در مناطق مرده حلزونی

• استفاده از مدارهای قوی ضد سوت و فیدبک

4. سمعک DREAM110

سمعک‌های وایرلس دار که در مدل‌های داخل گوشی و پشت‌گوشی تولید و عرضه می‌شوند. سمعک‌های DREAM110، 3 کانال و 3 باند فرکانسی برای تنظیم صدا دارند. سمعک DREAM110، جز سمعک‌های ارزان‌قیمت ویدکس محسوب می‌شود که دارای ویژگی‌های زیر می‌باشند:

• مجهز به 50 مدار پردازشگر برای آنالیز اصوات

• مدیریت و کاهش برنامه وزوز گوش با استفاده از برنامه Zen

• انتقال فرکانسی بالابه‌پایین در مناطق مرده حلزونی

• قابلیت اجرای برنامه‌های مختلف شنیداری

5. سمعک DREAM D30

سمعک‌های وایرلس دار ویدکس که در پایین‌ترین قیمت عرضه می‌شوند. این سمعک‌ها، در مدل‌های داخل گوشی و پشت‌گوشی تولید می‌شوند. سمعک DREAM D30، به 3 برنامه مختلف شنیداری مجهز شده که برای وضوح صدا، از فناوری True input در آن بهره برده‌اند. بهتر است بدانید که این سمعک‌ها، قابلیت ارتباط با لوازم جانبی را ندارند.

سمعک ویدکس مدل مایند MIND

این نوع سمعک‌های ویدکس، در مدل‌های پشت‌گوشی و داخل گوشی از سال 2010 به بازار آمده‌اند. در سه سطح تکنولوژی 220، 330 و 440 تولید و عرضه می‌شوند. در این نوع سمعک‌های هوشمند، پردازش صدا به‌صورت داینامیک انجام می‌شود. برخی از مهم‌ترین ویژگی‌های این سمعک‌ها:

• مجهز به بیش از 40 مدار پردازشگر

• درک صدای گفتار با کاهش نویز

• قابلیت سازگاری با انواع محیط‌های شنیداری با استفاده از 3 برنامه

• بهره‌مندی از 9 کانال پردازشی و 3 باند فرکانسی

سمعک سوپر پاور SUPER POWER

این مدل سمعک‌های وایرلس دار، برای افت شنوایی‌های شدید و عمیق ساخته شده‌اند. در ساخت و تولید این سمعک‌ها، از میکروفن‌های دایرکشنال استفاده شده است.

کمپانی ویدکس، برای عملکرد بهتر این سمعک‌ها از باتری 657 در ساخت آنها استفاده کرده است. سمعک سوپر پاور به بیش از 50 مدار پردازشگر با 3 برنامه مختلف شنیداری مختلف مجهز شده است.

برنامه مدیریت وزوز گوش، از دیگر قابلیت‌های آن هستند. سمعک سوپر پاور در چهار رده با مشخصات زیر عرضه می‌شود:

• سمعک سوپر پاور 440 : مجهز به 5 کانال تراکمی و 5 باند فرکانسی

• سمعک سوپر پاور 220: مجهز به 5 کانال تراکمی و 5 باند فرکانسی

• سمعک سوپر پاور ME10 38 : مجهز به 10 کانال تراکمی و 10 باند فرکانسی

سمعک سوپر پاور 38 ME : مجهز به 9 کانال تراکمی و 4 باند فرکانسی

سمعک ویدکس مدل MENU

محصول جدید کمپانی ویدکس که در سال 2018 در انواع مختلف داخل گوشی و پشت‌گوشی تولید و عرضه شد. این سمعک‌ها، مجهز به 10 کانال تراکمی مختلف با 10 باند فرکانسی می‌باشند.

سمعک MENU، افت شنوایی‌های شدید را نیز پوشش می‌دهد. در مدل پشت‌گوشی سمعک MENU، از باتری 13 و در مدل داخل گوشی از باتری 10 استفاده شده است.

کمپانی ویدکس در ساخت سمعک MENU، از برنامه پردازشگر قوی Flex Platform استفاده کرده است. علاوه‌برآن، این سمعک‌ها به سیستم حذف نویز و فیدبک مجهز هستند.

برنامه‌های اتوماتیک تعبیه شده در این سمعک، قابلیت تغییر و سازگاری در محیط‌های مختلف را فراهم می‌کند. همچنین کم‌کردن سطح صدای بلند و ناگهانی، با استفاده از برنامه تراکم قوی در این سمعک‌ها امکان‌پذیر است.

از دیگر تکنولوژی‌های به‌کاررفته در این سمعک‌ها، قابلیت تولید صدای واضح، شفاف، سالم و صاف برای کم‌شنوایان است.

سمعک ویدکس مدل Menu Plus

این سمعک‌ها در سال 2012 در دو نوع داخل گوشی و پشت‌گوشی تولید شده‌اند. مجهز به 9 کانال تراکمی با 4 باند فرکانسی مختلف هستند. با 35 مدار پردازشی جهت آنالیز صدا، کیفیت مطلوب و خوبی را برای ایجاد صدای داینامیک ایجاد می‌کنند. این سمعک‌ها در رده ارزان‌ترین سمعک‌ها قرار دارند.

سمعک ویدکس مدل ویتال Vital

• در سال 2015 با فناوری فول دیجیتال تجهیز شده و در مدل‌های داخل گوشی و پشت‌گوشی به بازار عرضه شدند. سمعک ویتال دارای استاندارد IP57 هستند که نشان می‌دهد، میزان مقاومت آن در برابر رطوبت و گردوغبار در حد بسیار مطلوبی می‌باشد.

متریال به‌کاررفته در ساخت این سمعک، از مواد غیر آلرژی است و به‌راحتی می‌توان از آن استفاده کرد. سمعک‌های ویدکس مدل ویتال به 2 باند فرکانسی و 4 کانال تراکمی مجهز شده‌اند.

از دیگر ویژگی‌های منحصربه‌فرد سمعک ویتال:

• دارای مدارهایی با قابلیت پردازش دیجیتالی

• مجهز به بیش از 14 مدار پردازشی

• مجهز به مدار کاهش نویز در محیط‌های شلوغ

• استفاده از تکنولوژی روز دنیا و ارائه شده با قیمت پایین

• دارای میکروفن چند جهته

لوازم جانبی ویدکس

لوازم جانبی به ابزارهایی گفته می‌شود که همراه سمعک ارائه می‌شوند تا کارکردن و استفاده از سایر قابلیت‌های دستگاه را برای کاربر راحت‌تر کنند. هرکدام از این اکسسوری‌ها، کاربرد خاص خود را دارند.

در ادامه لوازم جانبی که ویدکس همراه سمعک‌های خود ارائه می‌دهد و همچنین کارکرد آنها را آورده‌ایم:

• یونی دک UNI-DEX

ابزاری شارژی که با اتصال به تلفن همراه و لپ‌تاپ و … صدا را باکیفیت بالایی منتقل می‌کند.

• تی وی دک TV-DEX

ابزار کم‌وزیاد کردن صدای تلویزیون برای کاربر، بدون کاهش صدا برای دیگران با ریموت شارژی می‌باشد. اکسسوری تی وی دک، این قابلیت را دارد که صدای محیط را حذف و فقط صدای تلویزیون برای فرد کم‌شنوا، شنیده شود.

• کال دک CALL-DEX

ابزاری برای اتصال به تلفن همراه که صدای موبایل را به‌راحتی و با وضوح بالا شنیده می‌شود. این اکسسوری با باتری 10 کار می‌کند.

• آر سی دک RC-DEX

ابزار ریموت کنترل سمعک که با باتری ساعت هم کار می‌کند. برنامه‌ها و ولوم سمعک را با استفاده از این دستگاه جانبی می‌توان تنظیم و کنترل کرد.

• کام دک COM-DEX

ابزار واسط دستگاه‌های بلوتوث دار مثل موبایل که قابلیت برقراری ارتباط تا 10 متر را دارد. انجام تنظیمات سمعک از طریق بلوتوث موبایل با این ابزار امکان‌پذیر است.

مزایای سمعک ویدکس

سمعک‌های ویدکس دانمارک از اولین نمونه سمعک‌های هوشمند، دیجیتال و نامرئی هستند. کمپانی ویدکس با بهره‌گیری از تیم تحقیق و توسعه خود همواره تلاش می‌کند که محصولات خود را به تکنولوژی‌های روز دنیا مجهز کند. از جمله ویژگی‌های سمعک‌های ویدکس:

• مجهز به سیستم ضد سوت و فیدبک

• دارای مدار حذف نویز

• شفافیت و وضوح بالا در صدا

• استفاده از تکنولوژی کاهش صداهای بلند و ناگهانی

• دارای سریع‌ترین سیستم پردازش صوت

• تولید سمعک‌های ویژه کودکان و نوزادان

• مجهز به فناوری اتصال به تلفن‌های همراه هوشمند

• تولید و ساخت سمعک شارژی

• بهره‌مندی از تکنولوژی ZEN به‌منظور مدیریت وزوز گوش

• ارائه گارانتی 2 ساله تمام محصولات ویدکس

جدیدترین سمعک ویدکس

نحوه تمیزکردن سمعک ویدکس

ممکن است میکروفن یا بلندگوی سمعک به‌وسیله جرم پر شود و راه منافذ خروجی آن بسته شود. این جرم در صورت تجمع و انباشت شدن، باعث کاهش کیفیت صدا، افزایش صدای نویز و سوت زدن سمعک شود؛ بنابراین باید به طور مرتب، سمعک را از جرم و آلودگی پاک کرد.

میکروفن را با استفاده از یک قلاب یا مسواک تمیز و از هرگونه آلودگی پاک کنید. توجه داشته باشید در حین تمیزکردن حتماً دهانه میکروفن را به سمت پایین نگه دارید تا تمام جرم و آلودگی‌ها از آن خارج شود. در آخر سمعک را با یک‌پارچه خشک و تمیز پاک کنید.

قالب سمعک‌های پشت‌گوشی را روزانه تمیز کنید و هفته‌ای یک‌بار، از آب گرم و صابون برای شستن و تمیزکردن آن استفاده کنید. از تمیزکردن قالب سمعک با الکل یا هرگونه مواد شیمیایی خطرناک خودداری کنید.

تفاوت سمعک ویدکس با سایر برندها

سمعک‌های موجود در بازار هرکدام متعلق به یک برند و کمپانی می‌باشند. طبیعتاً هرکدام از برندها، برای جذب مشتریان خود از تکنولوژی و ویژگی‌های منحصربه‌فردی در تولیدات خود بهره می‌گیرند.

سمعک ویدکس نیز از این قاعده مستثنی نیست و برای متمایز شدن از سایر رقبا، فناوری‌های خاصی را در سمعک‌های خود به کار می‌گیرد.

کمپانی ویدکس، ششمین تولیدکننده بزرگ سمعک در دنیاست. سمعک‌های ویدکس به کیفیت بالای صدا معروف هستند. برند ویدکس، اولین سمعک دیجیتالی در جهان را تولید و روانه بازار کرده است.

قیمت سمعک ویدکس

سمعک‌های ویدکس باتوجه‌به سطح تکنولوژی‌های متنوع در تولید آنها، در قیمت¬های متفاوتی عرضه می‌شوند. به‌طورکلی بر اساس پایین‌ترین سطح تکنولوژی، قیمت این سمعک‌ها، از 3 میلیون تومان به بالا عرضه می‌شود.

جمع‌بندی

سمعک ویدکس یکی از بهترین سمعک‌ها، در جهان می‌باشد. برند ویدکس با بیش از 50 سال سابقه در ساخت و تولید سمعک، با بهره‌گیری از متخصصین و تیم توسعه، سعی در استفاده از به‌روزترین تکنولوژی در سمعک‌های خود دارد.

ویدکس، اولین سمعک دیجیتالی دنیا را عرضه کرد که با این فناوری توانست انقلاب بزرگی در صنعت ساخت سمعک به وجود آورد. کمپانی ویدکس بدون کاهش کیفیت و با بهره‌گیری از تکنولوژی‌های بسیار کاربردی، سمعک‌های قیمت‌های مقرون‌به‌صرفه، برای اقشار کم‌درآمد جامعه تولید و روانه بازار کرده است.



:: برچسب‌ها: ویدکس ,
:: بازدید از این مطلب : 320
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

کمپانی سمعک یونیترون ۵۸ سال پیش در کانادا بنا تاسیس شد و اکنون نیز عضوی از مجموعۀ Sonova می‌باشد. گروه سنوا علاوه بر سمعک یونیترون مالک دو برند دیگر فوناک(phonak) و هانساتون(hansaton) نیز می‌باشد. شرکت یونیترون همواره جزء شرکتهای پیشرو در زمینه تجهیزات شنوایی و سمعک بوده است که موجب جلب رضایت بیماران استفاده کننده از برند یونیترون شده است.

سمعک unitron

سمعک یونیترون Unitron

سمعک یونیترون هم اکنون در بیش از ۵۰ کشور دنیا دارای نمایندگی فعال است. کلينيک سمعک صميمی با دارا بودن نمایندگی آذربایجان غربی ارائه دهنده تمامی مدل های برند یونیترون است و شما می توانید برای کسب اطلاعات بیشتر با مشاوران سمعک صميمی تماس بگیرید.

آشنایی با مدل های مختلف و قیمت سمعک یونیترون(Unitron)

شرکت یونیترون تولید کننده سمعک های شاین، کوانتوم، استراید و مکس می باشد.

سمعک شاین یونیترون (shine)

سمعک شاین یونیترونسمعک شاین یونیترون

سمعک shine یونیترون در حال حاضر از لحاظ قیمتی دارای کمترین قیمت در سمعک های یونیترون می‌باشد.

هر شرکت برای رقابت در بازار اقدام به تولید یک سری محصول با قیمت پایین ولی کیفیت بالا می‌نماید که سمعک شاین دقیقا از این سری می‌باشد.

سمعک shine یونیترون برخلاف قیمت پایین دارای تکنولوژی های قابل قبولی می‌باشد. اکثریت افراد استفاده کننده از این سمعک دارای رضایت بین 60 الی 80% از این سمعک می‌باشند.
خانواده سمعک های shine دارای مدلهای پشت گوشی و داخل گوشی می باشد و تقریبا برای هر افت شنوایی میتوانند تجویز شوند.

یکی از مشکلات افراد دارای سمعک فیدبک یا همان سوت زدن سمعک می‌باشد که میتواند برای بیمار و اطرافیان بسیار آزاردهنده باشد.

امکانات سمعک shine

سمعک shine برخلاف قیمت و رده پایینی که دارد دارای یکی از قویترین سیستم های حذف فیدبک می‌باشد و بیمار بدون هیچگونه نگرانی می‌تواند از سمعک استفاده نماید.

سمعک شاین همچنین دارای ۴کانال پردازشی دیجیتالی می‌باشد که می توان در هر کانال تنظیمات متفاوتی را برای هر طیف فرکانسی لحاظ کرد.

از امکانات دیگر سمعک شاین می‌توان به دارا بودن ۴ برنامه شنیداری مختلف اشاره کرد. بیمار می‌تواند در موقعیت‌های شنیداری مختلف به صورت دستی آنها را تغییر دهد.

همچنین سمعک دارای سیستم anti shock میباشد که باعث جلوگیری از اذیت شدن و آسیب رساندن به شنوایی بیمار هنگام مواجهه با صداهای ناگهانی و بلند میشود.

خدمات سمعک shine

یکی دیگر از مزیت‌های سمعک shine خدمات پس از فروش این سمعک می‌باشد‏‏‏‏‏ که هیچ وقت مشکل نداشته است.

شایان ذکر است که خدمات کلیه سمعک های سری شاین در لابراتوار تخصصی سمعک صمیمی انجام می‌گیرد

کلينيک سمعک صميمی ارائه دهنده تمامی مدل های سمعک shine است و شما می توانید برای کسب اطلاعات بیشتر و قیمت با مشاوران سمعک صميمی تماس بگیرید.

Quantum(کوانتوم)

سمعک کوانتوم یونیترونسمعک کوانتوم یونیترون

quantum یونیترون رده‌ای از سمعک‌های یونیترون می‌باشند که با هدف راحتی شنیداری و مقاومت بالای سمعک راهی بازار شده‌اند. رده کوانتوم برای تمامی افتهای شنوایی دارای سمعک می‌باشد و تمامی سری‌های کوانتوم دارای سمعک داخل گوشی و پشت گوشی می‌باشند.

تعداد مدلهای سمعک Quantum یونیترون ۵ سری می‌باشند که تمامی مدلها در کلینیک سمعک صمیمی موجود می‌باشند.

مدلهای کوانتوم یونیترون به شرح زیر می‌باشند

Quantum E

این سمعک اولین رده از سری کوانتوم می‌باشد که از لحاظ تکنولوژی و کانال و باند پردازشی از مدلهای دیگر کوانتوم کمتر می‌باشد ولی اکثر خصوصیات سایر رده های کوانتوم را دارا می‌باشد.

کانال پردازشی Quantum E تعداد ۶ عدد می‌باشد که می توان به وسیله آنها فرکانس‌های شنوایی را به ۶ قسمت تقسیم کرده و هر قسمت را جداگانه تنظیم کرد.

این سمعک دارای قابلیت ردیابی فرکانس‌های گفتاری به صورت هوشمند می‌باشد.

تفاوت بارز این مدل با سایر مدلهای کوانتوم این است که تکنولوژی وایرلس ندارد. تفاوت دیگر این مدل این است که تغییر برنامه هوشمند توسط خود سمعک را ندارد و در محیط های شنیداری متفاوت بیمار خود می‌بایست از طریق دکمه تغییر برنامه اقدام به تغییر برنامه سمعک نماید.

Quantum 6

مدل Quantum 6 بسیار شبیه به مدل Quantum E می‌باشد. تفاوت این دو مدل این است که مدل Quantum 6 دارای تکنولوژی وایرلس می‌باشد. همچنین تفاوت دیگر سری ‌6 این است که دارای تکنولوژی تغییر برنامه هوشمند در محیط‌های شنیداری مختلف برای ۲ برنامه شنیداری می‌باشد.

Quantum 12

مدل Quantum 12 دارای ۱۲ کانال پردازشی می‌باشد که باعث می‌شود بتوانیم تنظیم دقیقی را برای بیمار فراهم کنیم و مشکلات شنیداری بیمار به حداقل برسد. سمعک Quantum 12 دارای تکنولوژی وایرلس است و قابلیت اتصال به تلفن همراه و تلویزیون و تجهیزات وایرلس را دارد. دارای تکنولوژی تغییر برنامه هوشمند در محیطهای شنیداری مختلف برای ۳ برنامه شنیداری می‌باشد. در این سری می‌توان به صورت دوگوشی از سمعک هنگام مکالمه تلفنی استفاده کرد.

مدل Quantum 20

این سری دارای ۲۰ کانال پردازشی می‌باشد که باعث فراهم آوردن نزدیکترین حالت به شنوایی طبیعی از طریق سمعک می‌شود.

این مدل وایرلس بوده و قابلیت اتصال به تلفن همراه و تلویزیون و تجهیزات وایرلس را دارا می باشد.

دارای تکنولوژی تغییر برنامه هوشمند در محیطهای شنیداری مختلف برای ۴ برنامه شنیداری می‌باشد. در این سری می‌توان به صورت دوگوشی از سمعک هنگام مکالمه تلفنی استفاده کرد. همچنین دارای تکنولوژی Teachable می‌باشد که باعث می‌شود به مرور زمان سمعک یاد بگیرد که بیمار در هر حالت شنیداری دوست دارد چگونه صدا را بشنود و مطابق آن به صورت اتوماتیک تنظیمات صدا را تغییر دهد. این تکنولوژی در حال حاضر یکی از بهترین تکنولوژی‌های سمعک می‌باشد.

Quantum Pro

سمعک Quantum Pro تمامی تکنولوژی های سری کوانتوم را دارد. این سمعک دارای بالاترین رده را در میان سری کوانتوم می‌باشد.

تعداد کانال پردازشی این سری ۲۰ عدد بوده که مشابه سری کوانتوم ۲۰ می‌باشد. تفاوت این مدل با سری کوانتوم ۲۰ بهینه‌سازی حالت های هوشمند دریافت گفتار در همه حالت های شنیداری متفاوت می‌باشد. میزان رضایت بیماران در این سری بالای ۹۰٪ می‌باشد که برای سمعک درصد بسیار خوبی محسوب می شود.

سمعک استراید یونیترون

سمعک استراید یونیترون در پنج مدل به بازار عرضه شده است. پنج مدل بر اساس تکنولوژی به کار رفته در آنها و امکانات هر مدل قیمت گذاری شده اند. قیمت سمعک‌های یونیترون مدل استراید بر اساس تکنولوژی از قیمت ۴ میلیون تومان تا ۱۳ میلیون تومان متغیر می باشند. این پنج مدل که در ادامه مشخصات هر کدام از آنها ذکر می گردد عبارتند از:
• Stride Pro
• Stride 800
• Stride 700
• Stride 600
• Stride 500

سمعک استراید یونیترون (Stride)

سمعک استراید یونیترونسمعک استراید یونیترون

استراید پرو Stride pro

سمعک های استراید پرو، در تمامی سمعک های پشت گوشی و داخل گوشی مجهز به تکنولوژی تمام هوشمند می باشند. همه سمعک ها وایرلس بوده و توانایی برقراری شنوایی دوگوشی را دارند. قیمت سمعک یونیترون در این رده بالاترین سطح دارد. از مهمترین ویژگی های این رده از یونیترون می توان به موارد زیر اشاره کرد:
• دارای ۲۰ باند فرکانسی و ۲۰ کانال تراکمی
• پوشش انواع کم شنوایی ها
• تنها سمعک داخل گوشی (ITE) با قابلیت مستقیم وایرلس بودن
• استفاده از سایز باتری های ۱۰، ۳۱۲ و ۱۳
• مجهز به مدار حذف نویز با استفاده از ماسکرها
• استفاده از مدار اتوماتیک برنامه موسیقی برای شفافیت بهتر
• ارتباط با لوازم جانبی سمعک های یونیترون
• استفاده از speech Zone 2
• مجهز به مدار تراکم فرکانسی

سمعک استراید ۸۰۰ یونیترون (Stride 800)

سمعک های استراید ۸۰۰، تمام امکانات و مشخصات سمعک Stride Pro را دارا هستند. تنها تفاوت این نوع سمعک با نوع Pro، ساخت انواع سمعک های داخل گوشی شامل CIC, ITE است. همچنین امکان ساخت سمعک نامرئی داخلی واقعی به نام IIC در این سمعک ها فراهم شده است. قابل ذکر است این سمعک نامرئی واقعی توانایی کنترل با ریموت کنترل را نیز دارند. قیمت سمعک نامرئی در این رده بالاتر است.

سمعک استراید ۷۰۰ یونیترون (Stride 700)

سمعک های استراید ۷۰۰، تمام امکانات و مشخصات سمعک استراید ۸۰۰ را دارا هستند. تنها تفاوت این نوع سمعک، تعداد کانال و باند کمتر در این سمعک هاست. این رده سمعک ها دارای ۱۶ باند فرکانسی و نیز ۱۶ کانال تراکمی می باشند.

سمعک استراید ۶۰۰ یونیترون (Stride 600)

سمعک های استراید ۶۰۰، تمام امکانات و مشخصات سمعک یونیترون Stride 700 را دارا هستند. تنها تفاوت این نوع سمعک، تعداد کانال و باند در این سمعک هاست. این رده سمعک ها دارای ۱۰ باند فرکانسی و نیز ۱۰ کانال تراکمی می باشند.

سمعک استراید ۵۰۰ یونیترون (Stride 500)

استراید ۵۰۰ یونیترون با سمعک های یک مدل بالاتر شباهت زیادی دارند و تنها تفاوت این نوع سمعک، تعداد کانال و باند در این سمعک هاست. این رده سمعک ها دارای ۶ باند فرکانسی و نیز ۶ کانال تراکمی می باشند. همچنین ارتباط تلفنی یا Binaural phone که در رده های بالاتر وجود دارد در این سمعک وجود ندارد. قیمت سمعک یونیترون در این سطح اقتصادی در نظر گرفته می شود.

سمعک MAX(مکس)

سمعک مکس یونیترونسمعک مکس یونیترون

سمعک های MAX یونیترون بر اساس سطح تکنولوژی و امکانات به شش مدل تقسیم می‌شوند. این سمعک‌ها در قدرت و تعداد کانال و باند با هم تفاوت دارند. سمعک یونیترون سوپر پاور مکس دارای تراکم فرکانس تا ۱۵۰۰ هرتز می‌باشند این تکنولوژی برای افرادی که دارای مناطق مرده حلزونی هستند بسیار کاربردی می‌باشد. تراکم فرکانسی سبب انتقال فرکانس گفتاری از مناطقی که عصب شنوایی کاملا از بین رفته به مناطقی که بیمار در آنها هنوز دارای شنوایی است می‌شود. در این تکنولوژی صدا مقداری فشرده تر می‌شود ولی باعث می‌شود بیمار تمامی صداهای گفتاری رو بشنود این فن آوری مخصوصا برای کودکانی که در سن زبان آموزی هستند دارای اهمیت بسیار زیادی می‌باشد. قیمت سمعک یونیترون در این مدل‌ها نیز تابع باند و کانال می باشند. در ادامه مشخصات کلی این سمعک‌ها آمده است. این سمعک‌ها عبارتند از:

  • Max 20 SP
  • Max 20 SPM
  • Max 6 SP
  • Max 6 SPM
  • Max E SP
  • Max E SPM

سمعک MAX 20 SP

دارای ۲۰ کانال تراکمی و ۲۰ باند فرکانسی است. از باتری سایز ۶۷۵ استفاده می کند. توانایی کنترل با ریموت کنترل را داراست. تا ۱۴۲ دسی بل spl توانایی تولید و تقویت صدا را داراست. این سمعک به دلیل سایز باتری بزرگتر نیاز به تعویض باتری کمتری دارد

سمعک MAX 20 SPM

از سایز باتری ۱۳ استفاده می کند و همچنین اینکه حداکثر خروجی آن ۱۴۰ دسی بل است. این سمعک به علت سایز باتری 13 نبست به سری SP باتری بیشتری مصرف می‌کند.

سمعک Max 6 SP

دارای ۶ کانال تراکمی و ۶ باند فرکانسی است. از باتری سایز ۶۷۵ استفاده می کند. توانایی کنترل با ریموت کنترل را داراست. تا ۱۴۲ دسی بل spl توانایی تولید و تقویت صدا را داراست.

سمعک Max 6 SPM

از نظر سایز در حد متوسط هست و از سایز باتری ۱۳ استفاده می کند و همچنین اینکه حداکثر خروجی آن ۱۴۰ دسی بل است.

سمعک های سری MAX E

دو مدل Max E SP و Max E SPM دارای مشخصات سمعکهای سری 6 می‌باشند.



:: برچسب‌ها: سمعک یونیترون , سمعک , یونیترون ,
:: بازدید از این مطلب : 318
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

اختلال نوشتاری کودک و آنچه والدین باید بدانند و دقت کنند

وقتی کودک می نشیند تا چیزی بنویسد، شما چه می بینید؟ دست خط بد و غلط های املایی؟ کودک بدون نوشتن چیزی به بیرون از پنجره خیره می شود؟ این نوع مشکلات نوشتاری غیر معمول نیستند. پس ممکن است تعجب کنید ، که آیا آن ها چیزی هستند که موجب نگرانی شوند؟

اختلالات نوشتاری کودکان

کودکان مهارت های نوشتاری را در رده های مختلف توسعه می دهند و برخی دیگر این مهارت ها را طولانی تر از سایرین می آموزند و گاهی اوقات بچه ها نیاز به کمک بیشتر برای بهتر نوشتن دارند.

اختلال در نوشتن چیست؟

اختلال در نوشتن فقط یک دست خط بد و نشانه ای از تنبلی فرزندتان نیست. این یک اختلال پردازش در مغز است. چنانچه در نمناک می خوانید نوشتن افکار روی کاغذ به پردازش اطلاعات پیچیده و مهارت های حرکتی ظریف نیاز دارد.

به طور معمول، مغز اطلاعات را ذخیره و بعد برای برقراری ارتباط از آن استفاده می کند مغز باید افکار را به کلمات تبدیل کند. سپس دست و انگشتان باید از مهارت های حرکتی ظریف استفاده کنند تا آن ها را روی کاغذ بنویسید.

اختلال در نوشتن می تواند بر روش سازمان دهی اطلاعات و دخیره سازی آن در مغز تاثیر بگذارد. همچنین مهارت های حرکتی ظریف و مهارت های پردازش مورد نیاز برای نوشتن را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. برای کودکانی که این مشکل را دارند نگه داشتن مداد و سازماندهی حروف روی یک خط سخت تر از کودکان دیگر است و واقعا چیزی نیست که آنها می دانند.

بیشتر کودکان در حین تلاش برای غلبه بر زبان از طریق خوش خطی دچار مشکل خواهند شد. با این حال، اگر کودک شما به طور مداوم با نوشتن کلمات بر روی کاغذ، هجی کردن، یا با قرار دادن افکار بر روی کاغذ تلاش می کند، ممکن است لازم باشد کودک را به دلیل اختلال در نوشتن مورد ارزیابی قرار دهید.

هیچ درمانی برای اختلال در نوشتن وجود ندارد، اما منابع رایگان یا کم هزینه به بهبود نوشتن فرزندتان کمک می کنند. اینها به کودک شما کمک می کند تجربه بهتری در مدرسه و دیگر مناطق زندگی داشته باشند.

نشانه های اختلال در نوشتن کودکان :

  • محکم مداد را در دست گرفتن
  • دست خط بد که خواندن آن بسیار مشکل است
  • خسته شدن هنگام نوشتن
  • خواندن کلمات با صدای بلند هنگام نوشتن
  • مشکل در حفظ فاصله کلمات و جملات از روی کاغذ
  • رها کردن کلمات و یا عدم تکمیل کلمات
  • مشکل داشتن با ساختار و دستور زبان
  • نداشتن افکار منظم بر روی کاغذ
  • اجتناب از تکالیف مربوط به نوشتن و یا کشیدن

اختلالات نوشتاری کودکان

تفاوت بزرگ بین گفتار و نوشتار

نشانه ها می توانند در هر سنی متفاوت باشند. برای مثال، کودکان پیش دبستانی ممکن است دوست نداشته باشند نقاشی بکشند یا رنگ بزنند. دانش آموزان در سنین مدرسه ممکن است برای نوشتن روی خط و یا نوشتن حروف با اندازه های مختلف مشکل داشته باشند. نوجوانان ممکن است جملات بسیار ساده ای بنویسند و اشتباهات گرامری خیلی بیشتری را نسبت به همتایان خود داشته باشند.

انواع اختلال در نوشتن :

اختلال در نوشتن فکری -حرکتی:

این زمانی است که حرکات یک مرحله ای مشکلاتی را ایجاد می کند. اختلال در نوشتن نیز می تواند خیالی باشد، که به مشکلات اجرای مجموعه ای از حرکات مورد نیاز برای هماهنگی مانند بستن یک زیپ یا نوشتن با خودکار یا مداد اشاره دارد.

اختلال در نوشتن ساختمانی :

این شکل از اختلال در نوشتن نشان می دهد یک کودک به سختی درک می کند که چگونه اشیا به یکدیگر مربوط می شوند. این کودکان ممکن است از بازی کردن با بلوک ها،لگو یا دیگر اسباب بازی های ساختمانی اجتناب کنند. اگر اختلال در نوشتن با اختلال کم توجهی همراه باشد کمبود توجه یا DAMP نامیده می شود.

اختلال در نوشتن تحت اللفظی:

اختلال در نوشتن، مهارت های زبانی را تحت تاثیر قرار می دهند که به آن اختلال سخنرانی هم گفته می شود.در واقع کودکان به طور معمول کلمات را بریده بریده می گویند که ممکن است به دلیل مشکلات تلفظ، درک آن ها دشوار باشد.

با این حال، بریده بریده صحبت کردن ناشی از ضعف در ماهیچه ها نیست، بلکه تفاوت در نحوه ارسال پیام به بدن در ارتباط با توالی های حرکتی و هماهنگی ماهیچه مورد نیاز برای تشکیل گفتار است.

آیا یادگیری دشوار است؟

با وجود اینکه اختلال در نوشتن یا دیسگرافیا به عنوان مشکل یادگیری مغز یاد می شود، دولت های آمریکا و انگلستان آن را به عنوان یک ناتوانی یادگیری مثل نارساخوانی یا بیش فعالی طبقه بندی نمی کنند. اما در حالی که هیچ ارتباطی با هوش ندارد، می تواند بر یادگیری تاثیر بگذارد، به خصوص زمانی که بر نویسندگی، مهارت صحبت کردن و استفاده از کامپیوتر تاثیر می گذارد.

همچنین مهم است که بدانید اختلال در نوشتن شاید در کنار مشکلات یادگیری خاص رخ دهد.

محل اقامت و استراتژی ها:

از آنجا که اختلال در نوشتن می تواند روی توانایی یک دانش آموز برای انجام گستره ای از مهارت های روزمره تاثیر بگذارد، مهم است هر کودک را به طور جداگانه ارزیابی کرده و طرح استفاده از استراتژی و محل اقامت متناسب با نیازهای آن ها را توسعه دهید.

به آن ها در سازمان دهی کمک کنید :

با برنامه ریزی های ساده به راحتی می توان برخی کارها را انجام داد که بسیار مفید است. با اتصال یک برنامه به دفتر و مشخص کردن روز و زمان مختلف شروع کنید یا برچسبی به سیستم برای ذخیره سازی و سازماندهی تکالیف بزنید ومطمئن شوید که کودک با سیستم درگیر است و از آن استفاده می کند.

نوشتار پریشی

وسایل مورد نیاز مدرسه را برای کودکان تهیه کنید :

زمانی که کودکان مبتلا به دیسگرافیا دشواری های نوشتن را تجربه می کنند، نوشتن می تواند به طور فیزیکی برایشان دردآور باشد. برای برخی کودکان، گرفتن مداد با پاکن یا ماژیک های کلفت راحت تر است.

همچنین ممکن است کودک برای نوشتن روی خط مستقیم، فاصله بین کلمات یا شکل حروف دچار مشکل شود که به آن ها کاغذ گراف یا کاغذ خط دار با حاشیه های بزرگتر و استفاده از خط کش یا ابزارهای دیگر را پیشنهاد می کنیم.

به کودکان اجازه استفاده از کامپیوتر را بدهید:

اگر از دانش آموزان مبتلا به دیسگرافیا انتظار رود همزمان با درس خواندن بنویسند دچار مشکل می شوند. آموزش تایپ کردن و اجازه استفاده از کامپیوتر در کلاس می تواند این کار را آسان تر کند چون فرآیند نوشتن را قوی و به کپی کردن نیز کمک می کند.

خودتان تکرار کنید:

در هنگام ارائه یک درس، معلمان می توانند به طور معمول توقف کنند تا اطلاعات درس قبلی ثبت شود هرچه تکرار بیشتر باشد، برای دانش آموزان دیسگرافیا آسان تر است که فرآیند را پردازش و ذخیره کنند. همچنین می تواند به سازماندهی مجدد جزئیات بطور طبقه بندی و یادگیری و به یاد آوردن ایده های جدید کمک کند.

دستورالعمل های کار را به دقت بررسی کنید:

این موضوع به خصوص برای تکالیفی که چندین مرحله دارند، اهمیت ویژه ای دارد. دستورالعمل های کتبی و شفاهی را فراهم کنید و بر روی ترتیب صحیح و رویکرد از طریق مدل سازی ،تاکید کنید. از دانش آموزان بپرسید تا مطمئن شوید درک کرده اند.

زمان را برای انجام تکالیف کودکان بروزرسانی کنید:

برای کودکان مبتلا به دیسگرافیا ممکن است زمان بندی سختی باشد ولی می توانید به آن ها یاد آوری کنید که در فواصل منظم حرکت کنند. ممکن است هر 15 دقیقه یک علامت را نگه دارید، از یک ساعت بزرگ کاغذ استفاده کنید و دست ها را تکان دهید و یا با یک سیگنال صوتی مانند زنگ یا سوت که در فواصل معین نواخته می شود این کار را انجام دهید. فقط به خاطر داشته باشید که بچه ها ممکن است به زمان بیشتری نیاز داشته باشند ، آن ها می توانند پروژه ها را در خانه به اتمام برسانند اگر زمان کلاس تمام شد.

عوامل حواس پرتی را در محیط به حداقل برسانید :

ممکن است کودک در جلوی اتاق بنشیند یا گوشه دنجی پیدا کند که بتواند در آن کار کند. هرچه عوامل حواس پرتی کم تر باشد، تمرکز و دریافت اطلاعات بیشتر برای آن ها آسان تر خواهد بود.

سعی کنید منظم با آنها تماس چشمی داشته باشید و در اغلب با چک کردن آنها ببینید که چه کاری انجام می دهند . اینها تکنیک های مفید برای کودکانی هستند که با اختلال کم توجهی مبارزه می کنند.

ویژگی اختلال نوشتن

اضطراب آنها را کاهش دهید :

علائم دیسگرافیا یا اختلال در نوشتن می تواند تحت شرایط استرس زا بدتر شود. گاهی اوقات بازی کردن با موسیقی کلاسیک یا باز کردن پنجره برای گردش هوای تازه می تواند به کودکان درحفظ تمرکز کمک کند.

به آن ها یادآوری کنید که صاف بنشینند و نفس های عمیق بکشند. همچنین خوب است کودکان را تشویق کنید که گاهی بلند شوند و به اطراف اتاق یا بیرون بروند و با سرعت بدوند تا به آن ها کمک کند زمانی که به کلاس برمی گردند بهتر تمرکز کنند.

استفاده از تکنولوژی:

یکی از بهترین روش ها برای تسهیل نوشتن کودکان مبتلا به دیسگرافیا تایپ کردن با صفحه کلید رایانه است. تایپ بدون نگاه به صفحه کلید فرآیندی است که ترجمه افکار و ایده ها را به زبان نوشتاری تبدیل می کند و یک ظرف نوشتاری و فاصله را در یک صفحه نگه می دارد.

همچنین استفاده از برنامه گفتار به نوشتار برای انجام تکالیف مفید است.

توجه داشته باشید اگر کودک دیسگرافیا شدید داشته باشد و استفاده از صفحه کلید را مشکل کند، تکنولوژی جدید گفتار به متن هر روز دقیق تر می شود و می توانید آن را روی تلفن همراه و لب تاپ ها نصب کنید.

انگیزه، تشویق و اعتماد به نفس:

کمک به کودک در یادگیری نحوه پردازش و برخورد با احساساتشان می تواند دشوار باشد، اما این کار به طور خاص برای دانش آموز مبتلا به اختلال در نوشتن دشوارتر است. اختلال در نوشتن گاهی با رفتار نابالغ یا تکانشگری مرتبط است.

عدم توانایی استفاده از قیچی مانند دیگر بچه ها در کلاس، یا دوچرخه سواری در پارک با دوستان می تواند خجالت آور باشد و عوارض احساسی بر روی کودکان مبتلا به دیسگرافیا داشته باشد.

وقتی که عملکرد در مدرسه هم ضعیف باشد عوارض بدتر می شود ،مهم نیست کودک چقدر برای انجام کار ها تلاش می کند. پریشانی و احساس کم ارزشی می تواند باعث شود که دانش آموز در خارج از مدرسه تخلیه هیجانی کند و ارتباطات منفی با مدرسه و یادگیری بیشتر شود.

با این حال، کودکان مبتلا به دیسگرافیا هنگامی که حمایت عاطفی و تشویق مورد نیاز را دریافت می کنند، می توانند یاد بگیرند که با انگیزه بمانند و در مواجهه با چالشها استقامت داشته باشند.

معلمان و والدین می توانند با فراهم کردن فرصت های زیادی برای موفقیت، اجتناب از مقایسه و ستایش از تلاش نه نتیجه کار به آن ها کمک کنند.

متاسفانه در کشور ما سیستم آموزش و پرورش، روان شناسی، روان پزشکی و... هر کدام برای اختلال یادگیری طبقه بندی و تعریف مخصوص خود را دارند و متعاقبا این موضوع بر تشخیص و درمان هم تاثیر دارد.

روش های اصلاح اختلالات نوشتاری در کودکان

1- بدخطی یا نارسا نوشتن

ممکن است بدخطی دانش آموزان به دلیل ضایعات استخوانی، عصبی یا حالات عاطفی و روانی نامطلوب باشد. در اینصورت مراجعه به متخصص ضروری می باشد زیرا آموزش های معلم در زمینه خوشنویسی کافی نیست . درمیان مهارت های تحصیلی، نوشتن ملموس ترین مهارت است زیرا فرد با استفاده از این مهارت سندی از خود به جا می گذارد. به همین دلیل مهارت در خوشنویسی اهمیت بسزایی دارد.

در صورت بدخطی و نارسا نوشتن کودک، باید او را از نظر اختلالات یادگیری هم بررسی کرد. اختلال یادگیری شامل گروهی از اختلالات و توانایی فرد برای دریافت و تحلیل اطلاعات چه به صورت کلامی، چه غیرکلامی است.این کودکان درک درستی از آنچه می بینند ، می شنوند و یا می خوانند ، را ندارند. اختلال یادگیری مشکل پایداری است که پیشرفت تحصیلی فرد با کارکرد هوشی او در آن مطابقتی ندارد.

دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ممکن است توان نوشتاری و دست خط خوبی نداشته باشند و املای آنها پر از غلط باشد. آنها توانایی برقراری ارتباط با جملاتی که می نویسند، ندارند چون نمی توانند کلمات و جملات را درست به هم مرتبط کنند.

همچنین نقطه گذاری و دستور زبان او مشکل دارد. نوشته های این گروه افراد پراکنده و گسسته است و خواننده توانایی درک مطلب را نخواهد داشت چرا که ساختار نوشتار این کودکان ضعیف است و نمی توانند آنچه در ذهنشان است را با نوشته به دیگران انتقال دهند.

دست خط کودکان

2- نوشتن نامرتب

نادرست بودن وضعیت نشستن و قرار دادن کاغذ ،حرکت بسیار کند دست، محکم گرفتن مداد بین انگشتان و نبودن آزادی حرکت و انعطاف پایین دست از علتهای نامرتب نویسی است.

بهتر است از قوانیی همچون نوشتن از ابتدای خط شروع ، منحرف نشدن از خط ، استفاده نکردن از پاک کن و تیز بودن نوک مداد هنگام نوشتن و... استفاده کرد.برای بالا بردن میزان دقت می توانید کاغذ نازکی روی نوشته درس قرار دهید، به طوری که نوشته ها دیده شود. بعد از دانش آموز بخواهیدبا دقت به نوشته ها، روی نوشته ها را پررنگ کند و بنویسد.

3- قرار دادن فاصله میان حروف و کلمات

داشتن سرعت زیاد قلم هنگام نوشتن، حرکت بیش از حد و سریع جانبی و بی توجهی به هماهنگی لازم برای نوشتن از علل بروز این حالت می باشند . برای حل این مسئله ، معلم و والدین باید کلمه های یک جمله را به صورت کمرنگ یا نقطه چین بنویسند تا دانش آموز ضمن کامل کردن جمله به فاصله ها هم توجه داشته باشد.مثلا با استفاده از قرار دادن چوب کبریت به صورت عمودی می توان فاصله کلمات را تعیین کرد .بعد از نوشتن یک کلمه چوب کبریت را قرار دهد و کلمه بعد را بنویسد و...

4 -اختلال در گذاشتن سرکش و نقطه

برخی از دانش آموزان نقطه و سرکش کم و زیاد می گذارند کهنیازمند به تقویت دقت دیداری و دقت و تمرکز هستند. عدم توجه و رسیدگی در سال اول تحصیلی منجربه ادامه دار شدن این مشکل در مقاطع بالاتر می شود .برای تقویت و افزایش دقت کودکان از بازیهایی همچون پیدا کردن اختلاف تصاویر ، بگرد و پیدا کن، بازی های دقتی، کارهای نقطه چین، شباهت را پیدا کن و...می توان استفاده کرد.

5 -پررنگ نویسی

سفت نگه داشتن مداد با انگشتان ، فشار بیش از حد انگشتان شست، اشاره و وسط و استفاده از مداد نامناسب یا قطر کم قلم یا مداد است.می توان به جای دفتر یا کتاب از یک کاغذ استفاده کرد . این کاغذ را روی فرش یا بالش قرار دهید تا کودک روی آن بنویسد، به شرط اینکه کاغذ سوراخ نشود.پس از مدتی کودک می تواند فشار انگشتان و قلم خود را روی کاغذ تنظیم کند.

6- کج نویسی

در جهت درست قرار ندادن دفتر یا کاغذ ، قرار نگرفتن درست مداد بین انگشتان، سفت در دست گرفتن مداد و فشار زیاد انگشت شست به آن از دیگر علل بروز اختلال یادگیری می باشد.

برای رفع این مشکل از کودک بخواهید ، حین نوشتن بازو را به بدن بچسباند تا دست انعطاف زیادی نداشته باشد.برای روی خط نوشتن کودکان می توان از خط کش در بالای و پایین خط استفاده نمود .به طوری که هنگام انحراف از خط ، مداد به لبه خط کش برخورد کند.

پیش گیری:

از آنجا که علت دیسگرافیا در کودکان نامشخص است اما هیچ راهی برای جلوگیری از آن وجود ندارد.



:: برچسب‌ها: اختلال یادگیری نوشتن , اختلال , اختلال یادگیری , اختلال نوشتن ,
:: بازدید از این مطلب : 312
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 5 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

معایب و مزایای قالب در سمعک های پشت گوشی

معایب: شکل ظاهری، امکان نشت صدا، کاهش پاسخ فرکانسی در high frequency

مزیت: تعویض آسان تیوب

 

انواع قالب shell

به دلایل زیبایی کاملاً به شکل کونکا (صدفی شکل) ساخته می شود.

 

انواع قالب skeleton

هیچ تفاوتی بین ویژگی های ماندگاری یا ویژگی های انسدادی بین قالب shell و skeleton وجود ندارد، زیرا مواد مربوط به قسمت کونکا برداشته می شود تا قالب اسکلتون پدید آید.

 

انواع قالب کانال

در افرادی که لاله گوش آن ها هنگام صحبت کردن، جویدن و چرخش سر بسیار زیاد حرکت می کند، قالب گوش یا پوسته زمانی بهترین ماندگاری (retention) را در گوش فرد خواهد داشت که کمترین تماس را با کونکا داشته باشد.

قالب های پیش ساخته: رایج ترین قالب های تجویزی، قالب های پیش ساخته یا dome-shaped هستند.

مزیت: نیاز به قالب گیری اولیه نمی باشد، در نتیجه می توان تجویز را در همان روز صورت داد.

کمک به استقرار قالب و ماندگاری سمعک در گوش و همچنین اثر جزئی در کاهش احتمال فیدبک.

اگر بیمار نتواند زانده نگهدارنده هلیکس را به خوبی سرجای خود قرار دهد، قالب در جای اصلی خود قرار نمی گیرد و موجب افزایش فیدبک می شود. همچنین می تواند موجب ناراحتی و زخم ناشی از تماس در لاله شود. به همین خاطر برخی از متخصصین این زائده را از روی قالب برمی دارند.

 

برای سفارش قالب محافظ ضد آب و ضد صوت، چند کار باید انجام شود

برای سفارش قالب محافظ اول اینکه از گوش فرد متقاضی قالب گیری انجام می شود تا قالب متناسب با گوش فرد ساخته شود. سپس قالب اولیه جهت ساخت به لابراتور فرستاده شده و طی چند روز قالب ثانویه تحویل فرد متقاضی می گردد. در سمعک های CIC و سمعک هایی با میزان بهره ي بالا ممکن است نیاز به قالب گوش یا پوسته هایی باشد که نسبت به بقیه ي سمعک ها باید کیپ تر و سفت تر باشند. علت اینکه باید کیپ تر ساخته شود، آن است که از فیدبک دوری گردد و یا در مورد سمعک CIC باعث می شود هنگام غذا خوردن و حرف زدن به سمت بیرون حرکت نکند. ماندگاری سمعک در داخل گوش به خاطر وجود خم های موجود در مجرای گوش است و نیز به خاطر تغییراتی است که در شکل و سطح مقطعی مجرای گوش وجود دارد. در سمعک های ITC نیز باید تاحدودی به مساله ی قرارگیری و کیپ بودن سمعک در داخل گوش دقت داشت و باید از این مساله مطمئن شد که سمعک به بیرون از گوش درنیاید. برای ساخت سمعک هاي CIC که در عمق مجرای گوش قرار می گیرند، باید قالب گیری به صورت خیلی عمقی انجام شود.

 

قالب محافظ

 

سوالاتی که در مورد قالب های محافظ معمولا مطرح میگردد در زیر آورده شده است

 

جنس قالب های محافظ از چیست؟

قالب های محافظ صوت و آب به صورت نرم سیلیکونی با مواد Detax آلمان ساخته میشود.

 

چه مدت زمان برای قالب گیری نیاز است و چقدر زمان میبرد تا قالب اصلی ساخته شود؟

برای قالب گیری معمولا 5 دقیقه برای هر گوش زمان نیاز است و برای قالب ثانویه سه الی چهار روز زمان نیاز است .

 

قالب محافظ گوش چه مصارفی دارند؟

بطور کلی قالب محافظ یا گوش گیر به دو دسته ضد آب و ضد صوت تقسیم بندی میشوند. قالب های ضد آب برای کسانی است که پرده ی گوششان آسیب دیده است و یا سابقه ی عفونت های مکرر قارچی دارند. افرادی که طولانی مدت در معرض آب هستند مثل شناگرها به علت تماس مستقیم آب با گوش و از بین رفتن وکس گوش، گوششان مستعد عفونت های قارچی می شود. قالب های محافظ آب برای این افراد توصیه اکید میشود. قالب های ضد صوت برای کسانی است که در محیط های پر سر و صدا کار میکنند.

این افراد احتمال آسیب شنوایی ناشی از نویز را دارند. به این خاطر بهتر است حتما از قالب های ضد صوت استفاده کنند. قالب های ضد صوتی که ضد آب هم باشند، قابلیت کم کردن 80 دسی بل صوت را دارند. ولی چنانچه فرد کمتر از این میزان دسی بل کاهندگی صوت بخواهد باید از قالب های فیلتر دار استفاده کند که دیگر قابلیت محافظتی در برابر آب را ندارند. قالب های فیلتر دار با دو فیلتر 15 دسی بل و 25 دسی بل توسط لابراتورها ارائه می شود. این قالب ها مناسب افرادی هست که شنیدن صدا در حین کار برایشان حائز اهمیت است و در مقابل نیاز به کم کردن 15 تا 25 دسی بل صدا را نیز دارند. قالب های فیلتر دار نسبت به قالب های معمولی با قیمت بیشتری عرضه می شوند.

 

قالب محافظ

عمر قالب محافظ چقدر است؟

معمولا عمر قالب محافظ بین 3 تا 5 سال است.

 

نحوه ی مراقبت از قالب محافظ به چه صورت است؟

قالب محافظ کافیست تنها با آب و صابون شسته شوند و برای پاک کردن آنها نیازی به استفاده از الکل های صنعتی نیست.

 

قالب محافظ

 

آیا امکان دارد با وجود قالب باز هم آب وارد گوش شود؟

خیر. در صورتیکه قالب گیری به نحوه ی درستی انجام شود، امکان ورود آب وجود ندارد.

 

قالب محافظ

 

انواع قالب محافظ را در زیر مشاهده می کنید

انواع قالب محافظ تیراندازی که از گوش ها در برابر صداهای بلند و ناگهانی مانند صدای شلیک محافظت می کند.

انواع قالب های محافظ2 گوش

قالب محافظ موسیقیدان ها

قالب محافظ موسیقیدان ها بدون کم  کردن کیفیت صدای موسیقی، از گوش در برابر فرکانس های خاص و آسیب رسان بخصوص در زمان کنسرت و اجرای موسیقی محافظت می کند.

انواع قالب های محافظ3 گوش

قالب محافظ نویز

سرو صدای زیاد محیط کار مانند کارخانه ها با استرس، فشار خون بالا، و وزوز گوش رابطه مستقیم دارد.

 

انواع قالب های محافظ4 گوش

با استفاده از این محافظ از اثرات مخرب نویز محیطی دوری کنید. قالب محافظ باعث حفاظت از شنوایی شما در برابر صداهای بسیار بلند و نسبتا طولانی مانند صدای توربین و موتور هواپیما می شود.

انواع قالب های محافظ6 گوش

قالب محافظ شنا که با درز بندی بسیار عالی باعث جلوگیری از ورود آب به گوش در هنگام شنا و حمام می شود. 

 

کلید اصلی تجویز درست یک قالب گوش، قالب گیری اولیه دقیق است

انواع قالب های گوش از مواد مختلفی ساخته می شوند و مهمترین تفاوت بین این مواد میزان سختی آن هاست. قالب های نرم بهتر در گوش seal می شوند اما سریعتر نیز زوال پیدا می کنند. قالب های پیش ساخته قالب هایی هستند که آماده بوده و معمولاً با thin tube مورد استفاده قرار می گیرند. قالب رسیور (receiver mold): به آن قالب استاندارد (standard mold) یا قالب منظم (regular mold) نیز می گویند. تنها قالبی است که می توان برای سمعک جیبی بکار برد به همین منظور یک رسیور دکمه ای شکل داخل حلقه روی این قالب محکم چفت می شود. همچنین از این نوع قالب برای سمعک های BTE هم استفاده می شود ولی بجای رسیور دکمه ای، یک قطعه ی پلاستیکی به داخل حلقه چفت می شود.

 

ساخت قالب محافظ

شناخت و ساخت قالب های محافظ (گوش گیر ضد آب و ضد صوت)

انواع قالب هاي ضد صوت و صدا شكن به منظور حفاظت سيستم شنوايي و انواع قالب هاي ضد آب جهت استحمام و شنا كردن در كلينيك ساخته مي شوند. ابتدا لازم است فرد به كلينيك مراجعه نموده و با گرفتن قالب اوليه از گوش وي، اقدام به ساخت قالب صورت گيرد. بعضی افراد به این قالب ها، گوش گیر ضدآب یا ضد صوت هم می گویند. بعضي از افراد در محيط های پر سرو صدا شاغل هستند و آثار مخرب صدا در طول سالهای متمادي مي تواند آثار زيانباری را به همراه داشته باشد. برای حفاظت شنوايی فردی استفاده از قالبهای ضد صوت و صدا شكن زير نظر متخصص يك راهكار موثر است و مي تواند تا حدودی از افت شنوايي ناشي از آلودگي صوتي محيط جلوگيري كند.

 

ساخت صدا شکن سمعک

براي ساخت صدا شكن انحصارا از گوش شخص قالب گيري مي شود. اين قالب مي تواند از ورود صداهاي ناخواسته به گوش جلوگيري كند. هنگام ساخت اين قالب از فيلترهاي مخصوص استفاده خواهد شد. صدا شکن، صداهاي مزاحم و پارازيت را پالايش كرده و اجازه مي دهد صداهاي گفتار تا حد مطلوبي به گوش برسند. با استفاده از اين قالب فرد قادر خواهد بود صداهاي گفتاري را درحد مطلوب بشوند ولي شدت صداهاي مزاحم كارخانجات، خيابان و غيره تا حد قابل ملاحظه اي پايين مي آيد. جنس اين نوع قالب ها معمولا از جنس سيليكون نرم مي باشد و از لحاظ اندازه و شكل كاملا مشابه كانال گوش كاربر است و تاثير چشمگيري بر كاهش نويز دارند.

 

مزایای استفاده از قالب محافظ 

افرادي كه سابقه پارگي پرده گوش دارند و يا بدلايل ديگر، هنگام استحمام به آنان توصيه شده است آب وارد گوششان نشود و نيز شناگران كه ساعات زيادي را در استخر مي گذرانند و در هنگام شيرجه زدن به قسمت عميق استخر مي روند مي توانند با استفاده از قالبهاي ضد آب از ورود و خروج آب ممانعت بعمل آورند. استفاده از قالب های ضد آب كه از روی قالب هاي اوليه گوش فرد ساخته شده اند بطور اختصاصي براي هر نفر ساخته مي شوند و قادرند تا حد قابل قبولي از نفوذ آب به گوش جلوگيري كنند.

ساخت قالب محافظ گوش

قالب محافظ‌ های ضد صوت⁣

این تجهیزات در مواجهه با سروصدای بیش از حد از “کم‌شنوایی ناشی از نویز” جلوگیری میکنند.⁣ در واقع محافظ‌ های ضد صوت، سطح نویز ورودی به گوش را کاهش می‌دهد (ولی از بین نمیبرد).⁣ همچنین از سایر عوارض قرارگرفتن در نویز، مانند وزوز جلوگیری می‌کند.⁣

انواع قالب محافظ ‌های ضدصوت

Earmuff روی گوش‌⁣

روی گوش یا لاله گوش‌ قرار می‌گیرد.

به طور کلی از دو کاپ و یک تل‌باند تشکیل شده‌ که کاپ‌ها معمولا با ماده جاذب صدا پوشانده شده است.⁣ ⁣

Earplug درون گوش

این نوع قالب محافظ ⁣درون کانال گوش قرار گرفته و انواع مختلف آن عبارت اند از

  • از پیش ساخته شده (برای اعمال فشار مناسب طراحی شده اند) ⁣
  • شکل پذیر (قابل انعطاف و شکل قالب گوش را می گیرند)⁣
  • از جنس فوم (رایج ترین earplug است که پس از ورود به گوش باز شده و کیپی بیشتری ایجاد می‌کند) ⁣
  • سفارشی (با قالبگیری از گوش هر فرد و با توجه به شکل مجرای گوش ساخته می‌شوند) ⁣

 

محافظ‌ های ضدصوت الکترونیکی⁣

این محافظ‌ ها از طریق ترکیب اجزای الکترونیکی و ساختاری، صدای ورودی به پرده گوش را کاهش می‌دهند.⁣ برخی از این محافظ‌ های الکترونیکیِ پیشرفته، در حالی که امکان انتقال صداهای دیگر مانند گفتار را دارند، از شنوایی در برابر صداهای بلند نیز محافظت می کنند.⁣ این نوع محافظ‌ ها برای کاربرانی که در محیط های پر سرو صدا کارمی‌کنند اما نیاز به دسترسی به صداهای کم‌شدت هم دارند، مفید است.⁣ به عنوان مثال، سربازی که می‌خواهد از شنوایی خود محافظت کند اما باید صدای نیروهای دشمن را نیز بشنود. ⁣

 

قالب محافظ‌ های ضد آب⁣

در صورت وجود عفونت یا پارگی پرده گوش، باید هنگام استحمام و شنا از محافظ‌ ضد آب استفاده شود. ⁣همچنین شناگران که مکررا و طولانی در تماس با آب هستند، شرایط برای ورود میکروب و بروز عفونت گوشِ خارجی (گوش‌ شناگر) فراهم می‌شود، که باید از محافظ ضد آب استفاده شود. ⁣این محافظ‌ ها از مواد سیلیکونی نرم ساخته شده‌ و به طور مخصوص برای جلوگیری از ورود آب به درون مجرای گوش طراحی شده‌اند.⁣ انواع مختلفی از محافظ‌ های ضد آب در دسترس هستند.⁣ محافظ ضدآب ِسفارشی که با توجه به قالب گوش هرفرد و از مواد سیلیکونی و ضد حساسیت ساخته شده اند.⁣ علاوه بر آن، محافظ‌ ضدِ آب آماده را می‌توان به راحتی تهیه نمود که معمولا افرادی که به صورت تفریحی شنا می‌کنند از آن استفاده می نمایند.⁣



:: برچسب‌ها: قیمت سمعک ضدآب ,
:: بازدید از این مطلب : 312
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 5 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

سمعک ویدکس

تاریخچه سمعک ویدکس

تاسیس شرکت ویدکس در دانمارک به سال 1956 توسط دو فرد به نام های Christian topholm و  eric westermann بر می گردد.در همین سال شرکت ویدکس توسط موسسانش به کارخانه نساجی در brede منتقل شد. در دوره ای که اقتصاد دانمارک بر کشاوری بنا نهاده بود ویدکس قدم در راه تکنولوژی گذاشت.

اولین سمعک ویدکس

اولین سمعک ویدکس از نوع جیبی بود. ایده ان از تله کویل ساخته شده توسط topholm بود که در جیب قرار داده می شد. ویدکس نام این سمعک راwidex 561 نامگذاری کرد. در ده سال بعد آنها توانسته اند سمعک های عینکی را نیز روانه بازار کنند. انها سعی در مخفی کردنسمعک در انتهای دسته عینک داشتند.

 

ویدکس در دهه شصت

راه پیشرفت ویدکس با سرعت طی می شد و انها در سال 1966 دفترمرکزی خود را در verlose بنا نهادند. ویدکس در ان زمان جزء ده شرکت برتر تولید کننده ی سمعک بود. ویدکس در سال 1968 توانست دو کارخانه در دانمارک و بلژیک افتتاح کند و بازار خود را به دیگر کشورها گسترش دهد.

مدیریت خانوادگی ویدکس

ویدکس در دهه هفتاد در حال پیشرفت و ترقی بود. در سال 1972 توپهولم پسر topholm توانست مدرک مهندسی برق خود را اخذ کند و وارد تیم ویدکس شود. در سال 1975 نیز نوه اریک به واحد فروش ویدکس رفت. بعدها دو فرزند دیگر اریک نیز وارد بخش مالی و فناوری ویدکس شده اند تا به این صورت بتوان گفت ویدکس به صورت خانوادگی مدیریت می شود.

 

اولین سمعک داخل گوشی ویدکس

در سال 1972 ویدکس سمعک های سری ای خود را به بازار عرضه کرد. ویژگی بارز این سمعک ها تغییر پیوسته تن، بلندی و خروجی صدا متناسب با ورودی بود.ویدکس در همین دوران به تحقیق و پژوهش اهمیت بیشتری داد و تیم تحقیف و پژوهش ویدکس به ئنبال فناوری ها و همکاری با دیگر نهادها بود.

در همین سال ها اولین سمعک داخل گوشی ویدکس به نام Audilens  به بازار عرضه شد و از نظر کیفیت مشابه سمعک های پشت گوشی بود. در سال 1985 با مرگ topholm در سانحه رانندگی، پسرش به جای او وارد ویدکس شد.

 

سمعک نامرئی و داخل مجرای گوش ویدکس

اندازه کوچک و صدای قوی و تقویت شده پیام ویدکس درباره سمعک نامرئی این کمپانی می باشد . طراحی هوشمندانه که باعث ایجاد لبه های نرم تر در سمعک های داخل مجرای گوش ویدکس شده است .

این کمپانی در باره سمعک نامرئی و داخل مجرای گوش ویدکس چنین می گوید : تناسب کامل سمعک IIC و بومی سازی بهتر ، مکان یابی دقیق تر ، دوام و راحتی بیشتر از جمله ویژگی این محصول widex می باشد .

همه چیز درباره WIDEX SOUND

همه سمعک‌های Widex به گونه‌ای طراحی شده‌اند که صداهای ملایم و ملایم به اندازه‌ای تقویت می‌شوند که شنیده می‌شوند در حالی که صداهای بلند شنیده می‌شوند، اما صدای ناخوشایندی ندارند.

به عبارت دیگر، یک تجربه شنیداری در دنیای واقعی. این اساس چیزی است که ما آن را Widex Sound می نامیم.

پیشرفت ویدکس

دهه نود برای ویدکس دهه پیشرفت شگرف بود. در سال 1988 ویدکس توانست اولین سمعک برنامه ریز بی سیم خود به نام Quattro q8 را روانه بازار کرد. این سمعک توسط ریموت کنترل قابل کنترل بود.

طراحی قالب های سفارشی سمعک بوسیله لیزر و مدل سازی کامپیوتر توسط ویدکس در سال 1990 انقلاب دیگری بود که باعث جلب توجه همگان نسبت به ویدکس شد. این تکنولوژیCAMISHA نام داشت که به معنای طراحی قالب سمعک به صورت سفارشی بود.

 

سمعک های داخل گوشی

ویدکس در سال 1995 توانست سمعک داخل گوشی تمام دیجیتال خود را به بازار عرضه کند. ویدکس نام این سمعک کوچک را Senso CX نامید.

در سال 1977 دومین سری از سمعک Senso را ارائه کرد. این سمعک از نوع کاملا داخل کانال یا CIC بود. دو مدل C9 و C18 نیز در همان سال عرضه شد. طراحی و عرضه سمعک Senso باعث شد تا ویدکس در سال 1988 موفق به دریافت جایزه ی انجمن طراحان صنفی امریکا شود.

ویدکس در همان سال Senso P38 را عرضه کرد این سمعک اولین سمعک دیجیتال قدرت بالا بود.

 

مروری بر دستاوردهای اخیر ویدکس

تولید و عرضه سری براوو، مناسب برای همه افراد در سال 2001

سمعک کاملا اتوماتیک با توانایی تطبیق با محیط به نام دیوا در سال 2002

سمعک با توانایی پردازش سیگنال و قابلیت شخصی سازی به نام inteo در سال 2006

کوچک ترین سمعک گیرنده در کانال به نام پشن در سال 2008

اولین سمعک طراحی شده با توانایی پخشاصوات ارام بخش به نام مایند 440 در سال 2008

طراحی و عرضه سیستم های کمک شنوایی جانبی DEX جهت اتصال به تلویزیون و تلفن از راه دور در سال 2009

تکنولوژی بی سیم یا وایرلس ویدکس لینک در سال 2009

طراحی و عرضه سمعک نامرئی یا IIC در سال 2012



:: برچسب‌ها: سمعک نامرئی ویدکس ,
:: بازدید از این مطلب : 268
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 5 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

اختلال یادگیری در کودکان

همه‌ی کودکان در یادگیری و یا انجام تکالیف مدرسه خود دچار مشکل می‌شوند.اما اگر کودکی دائما به مشکل میخودر،ممکن است به اختلال یادگیری در کودکان دچار شده باشد.اکثر این کودکان مثل بقیه باهوش هستند اما آموزش‌های آنها باید به گونه‌ای باشد که با شرایط آنها سازگار باشد.این اختلال یکی از شایعترین اختلالات بین کودکان میباشد.تقریبا ۱۰ درصد از کودکان در انجام فعالیت‌هایی مثل خواندن،نوشتن،ریاضی مشکل دارند.والدین این کودکان وظیفه دارند که کاملا با نشانه‌ها و علائم ناتوانی در یادگیری کودک خود آشنا شوند و به فرزند خود در این زمینه کمک کنند.همچنین یکی از کارهایی که والدین در این راستا میتوانند انجام دهند،مراجعه به روانشناس است.

اختلال یادگیری چیست؟

اختلال یادگیری یک اختلال عصب شناختی است و یکی از عوامل اصلی مشکلات تحصیلی می‌باشد.این اختلال شامل طیف گشترده‌ای از مشکلات یادگیری است.بزرگسالان و کودکانی که به این اختلال دچار هستند،نحوه درکشان با دیگران تفاوت دارد و به همین دلیل در یادگیری به مشکل میخورند.از شایعترین اختلالات یادگیری میتوان به اختلال در خواندن،نوشتن،استدلال،گوش دادن و حرف زدن اشاره کرد.

علایم اختلال یادگیری در کودکان

علائم اختلال یادگیری در کودکان

اغلب کودکانی که دچار این اختلال هستند خصوصیات زیر را دارند:

  • بیشتر آنها پسر هستند.تقریبا پسر بچه هایی که به این ناهنجاری مبتلا هستند ۴ برابر دختر بچه هایی هستند که این مشکل را دارن.
  • در تمرکز کردن مشکل دارند.
  • در مدرسه افت تحصیلی پیدا میکنند.
  • تمایل به خواندن و نوشتن ندارند.
  • در مدرسه مشکلات رفتاری دارند.
  • حافظه دیداری و شنیداری ضعیفی دارند.
  • با محیط مدرسه سازگار نیستند.
  • از لحاظ اجتماعی رشد خوبی ندارند.
  • اغلب دچار لکنت زبان هستند.
  • کلمات و جملات را اشتباه بیان میکنند و به سوالات پاسخ نامربوط میدهند.
  • در راه رفتن و دویدن و عملکردهای حرکتی دچار مشکل میشوند.
  • در ریاضیات،درک اعداد و فعالیت های ذهنی با مشکل مواجه میشوند.
  • در زمان آموزش رفتارهای هیجانی و پرخاشگرانه دارند
  • خجالتی هستند و احساس ناامیدی و کم لیاقتی می کنند
  • در محیط خانوادگی برای موفقیت در درس و مدرسه تحت فشار هستند
  • معمولاً تختخواب اتاق و تکالیف نامرتبی دارند و در مهارت‌های سازماندهی دچار مشکل می‌شوند
  • اغلب املای ضعیف و دست خط بدی دارند

معمولاً این کودکان هوش خوبی دارندو از لحاظ رفتاری نرمال هستند و رشد کاملاً طبیعی داشتند. اما در یادگیری به علت اختلال در توانایی مغز ،مسیرهای عصبی ،دریافت و پردازش و ذخیره اطلاعات دچار اختلال می شوند. تشخیص اختلالات یادگیری پیش از ورود کودک به دبستان به مراحل رشد طبیعی لازم و ضروری است و باید دقت بیشتری به کار برد. هر چه سریع‌تر بتوانید مشکل اختلال یادگیری را تشخیص دهید راحت‌تر می‌توان اصلاح کرد .

شما بهتر از همه کودک خود را می‌شناسید پس بهتر است اگر احتمال این مشکل را هم می‌دهید سریع‌تر اقدام به ارزیابی کنید. تا وقتی که کودکتان کوچک است متوجه اختلال یادگیری شوید زودتر می‌توان این مساله را حل کرد. همچنین بهتر است از یک روانشناس در زمینه اختلال یادگیری در کودکان هم درخواست کنید، مسیر رشد کودک شما را نشان دهد تا بهتر متوجه رشد طبیعی فرزند خود شوید.

 

علل بروز اختلال یادگیری در کودکان

علل بروز اختلال یادگیری در کودکان

اختلال یادگیری ربطی به هوش فرد ندارد و به دلیل وجود تفاوت در مغز است.عوامل مختلفی در بروز این اختلال تاثیر گذار هستند،مانند:

عوامل محیطی:

یکی از مهمترین عواملی که همواره بر وضعیت جسمی و روحی انسان تاثیر میگذارد عوامل محیطی است.تولد زودرس،کمبود وزن زمان تولد،تغذیه ناسالم،مسمومیت با سرب،زندگی در محیط‌های پر استرس،کمبود محبت از سمت والدین و کمبود توجه از سمت معلمان میتواند زمینه ساز شکلگیری اختلال در عملکرد یادگیری کودکان شود.

عوامل ژنتیکی:

هر فرد اطلاعات ژنتیکی را از والدیت خود به ارث میبرد.این اطلاعات شامل خصوصیات فیزیکی و اخلاقی است.همچنین اطلاعات مربوط به سیستم عصبی ،یادگیری و حافظه هر فرد با توجه به ژنتیک آن فرد تعیین میشود.اختلال یادگیری یکی از علائم وجود بیماری‌های ژنتیکی میباشد،مخصوصا در سنین پایین.هرچه این اختلالات زودتر تشخیص داده شود درمان و کنترل آنها نتیجه بخش تر است.

عوامل فیزیولوژیکی:

عواملی مانند نقص بینایی،شنوایی،ناهنجاری های رفتاری در کودکان،آسیب به مغز ،کم کاری تیروئید و غیره از عوامل فیزیولوژیکی ابتلای کودکان به یادگیری هستند که با معاینه و آزمایش مشخص میشوند.

ابتلا به دیگر اختلالات روانشناختی

کودکانی که دچار اختلال بیش فعالی (ADHD) و اتیسم هستند در یادگیری هم دچار اختلال میشوند.همچنین دانش آموزانی که اختلال اضطراب جدایی یا اختلال تیک و لکنت زبان دارند در یادگیری نیز اختلال دارند و افت تحصیلی در انها مشاهده می شود .

 بیش‌فعالی (ADHD)

در حالی که جز اختلالات یادگیری محسوب نمی‌شود، به طور قطع یادگیری را تحت تاثیر قرار می‌دهد. کودکانی که به نقصِ توجه و بیش‌فعالی دچارند در آرام گرفتن روی صندلی، حفظ تمرکز. دنبال کردن دستورالعمل‌ها، مرتب و سازماندهی‌شده عمل کردن و انجام دادن تکالیف مدرسه مشکل دارند.

اتیسم

اتیسم و آسپرگر هر دو جزو اختلالات فراگیر رشدی هستند. کودکان مبتلا به این دو بیماری در رسیدن به سطح مطلوبی از مهارت‌های تحصیلی با مشکل مواجه‌اند. کودکان مبتلا به اختلالات طیف اتیسم ممکن است در برقراری ارتباط، درک زبان بدن، یادگیری مهارت‌های پایه، پیدا کردن دوست مشکل داشته باشند.

انواع اختلالات یادگیری

انواع اختلالات یادگیری در کودکان

اختلال در خواندن :

حدود ۷۵ درصد از کودکان مبتلا به این ناهنجاری دچار اختلال خواندن هستند.این اختلال دو حالت دارد، اول :کودکانی که دچار مشکل در خواندن جملات و کلمات می‌شوند و ارتباط بین حروف و کلمات را درک نمی کنند.دوم: کودکانی که درک مطلب و فهمیدن عبارات و کلمات در هنگام خواندن آن ها برایشان مشکل باشد.

اختلال در نوشتن:

در این اختلال کودک در دیکته ،نوشتن کلمات و جملات دچار مشکل می‌شود. همچنین درک و ترکیب کلمات برای آنها دشوار است و نمی توانند به خوبی آنها را روی کاغذ بنویسند.

اختلال در ریاضی:

کودکان دچار اختلال در ریاضی هستند ،در مهارتهای ریاضی درک و یادگیری اعداد و علامت های ریاضی و حفظ کردن آنها مشکل دارند. در محاسبه کند و بی‌دقت هستند و معمولاً پاسخ درستی به سوالات نمی‌دهند.

چه اختلالاتی بر یادگیری تاثیر می گذارند؟

عواملی مثل افسردگی ،اضطراب ،استرس و عوامل موثر بر تمرکز و حافظه کودک بر یادگیری او تاثیر می گذارند. پس برای تشخیص دقیق علت اختلال یادگیری در کودکان بهتر است از روانشناس کودک کمک گرفت.

تشخیص اختلال یادگیری در کودکان

تشخیص این اختلال با وجود علائم و نشانه های واضح آن امری تخصصی است. حتی اگر خودتان علائم را در فرزندتان مشاهده کردید او را برای معاینه و سنجش و درمان پیش روانشناس ببرید.ابتدا باید مراحلی برای تشخیص این ناهنجاری طی شود این مراحل شامل ارزیابی گرفتن سوابق بیماری ها و اختلالات جسمی و روحی و معاینه کودک توسط روانشناسی متخصص است.در دوران کودکی فرزندتان هر چه زودتر برای معاینه و درمان اقدام کنید نتیجه آن موفقیت آمیز تر خواهد بود.

درمان اختلال یادگیری در کودکان

درمان اختلال یادگیری کودکان

برای درمان تنها از یک روش استفاده نمی‌شود. ادغام روش‌های درمانی مختلف مثل کاردرمانی،روانشناسی و گفتار درمانی لازمه یک درمان اثربخش برای کودکان می باشد. با مراجعه به یک روانشناس خوب می توانید درمان را برای فرزند خود شروع کنید .همچنین برای تکمیل روند درمان موارد زیر توصیه می‌شود:

  • ایجاد یک فضای مناسب برای اینکه کودک افکار و احساسات خود را بیان کند
  • حمایت کودک در زمینه های دیگری که استعداد دارد و عالی عمل می کند
  • همکاری والدین و معلمان با یکدیگر برای درمان اختلال یادگیری در کودکان
  • باید با کوچکترین موفقیت آنها را تشویق کرد
  • صحبت با کودک درباره اختلال یادگیری و آگاهی دادن به او در این باره

کودکان مبتلا به اختلال یادگیری دارای عزت نفس پایین ،ناامیدی و مشکلات دیگری هستند.انجام درمان توسط روانشناس می‌تواند کودک را در درک این احساسات و مقابله با آنها و همچنین داشتن روابط اجتماعی سالم و قوی بسیار کمک کند.

یکی از درمان های تاثیرگذار برای این کودکان که از مشکلات یادگیری رنج می‌برند ،نوروفیدبک میباشد.نوروفیدبک باعث افزایش تمرکز ،توانمندی ذهن ،کاهش اضطراب و استرس می شود.



:: برچسب‌ها: اختلال یادگیری در کودکان ,
:: بازدید از این مطلب : 302
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 5 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

اختلال نوشتاری چیست؟

یادگیری نوشتن واژگان و جملات به روشنی و وضوح، تمرکز اصلی در سال‌های دبستان کودک است. همه بچه‌های کوچک هنگام نوشتن یا ادای حق مطلب از طریق نوشتار مشکل دارند. اما اگر دست‌خط کودک شما به طور دائمی ناخوانا یا نامشخص باشد و مدام در دیکته دچار افت یادگیری باشد، مشکل ممکن است ناشی از اختلال یادگیری به نام اختلال نوشتار یا دیسگرافی باشد.

این اختلال یک مشکل در سیستم عصبی است که بر مهارت‌های حرکتی مناسب و موردنیاز برای نوشتن تأثیر می‌گذارد و به‌صورت کلی انجام کارها و تکالیف دست‌نویس را برای کودک دشوار می‌کند.

گاه ممکن است متخصصان و پزشکان این وضعیت را «اختلال نوشتن» نیز بنامند.

دیسگرافی- تصویر ۱- سایت تخصصی روانشناسی دکتر کامیار سنایی

سایر اثرات دیسگرافی

افراد مبتلا به دیسگرافی اغلب در هنگام نوشتن با تمرکز روی کارهای همزمان دیگر مشکل دارند. این امر می‌تواند یادداشت‌برداری در طول کلاس یا جلسه را با مشکل روبرو کند، زیرا توجه زیادی به نوشتن هر کلمه روی کاغذ می‌شود و در نتیجه موارد دیگری که گفته می‌شود ممکن است از قلم بیفتد و کودک از روند کلاس عقب بماند. دانش‌آموزان مبتلا به دیسگرافی همچنین ممکن است به شلختگی یا تنبلی متهم شوند، زیرا دست‌خط آنها مرتب نیست. این موضوع می‌تواند بر عزت‌نفس کودک تأثیر بگذارد و منجر به اضطراب، عدم اعتماد به نفس و نگرش منفی نسبت به مدرسه شود.

چه عواملی باعث دیسگرافی می‌شوند؟

اگر دیسگرافی در دوران کودکی ظاهر شود، معمولاً نتیجه یک مشکل در کدگذاری ارتوگرافی است. این کدگذاری یک جنبه از حافظه فعال است که به شما امکان می‌دهد کلمات نوشتاری را به طور دائمی به خاطر بسپارید و نحوه حرکت دست‌ها یا انگشتان برای نوشتن این کلمات را به یاد می‌آورید. با وجود اختلال دیسگرافی، بزرگسالان برای برنامه‌ریزی و اجرای نوشتن جملات، کلمات و حتی حروف جداگانه مشکل بیشتری پیدا می‌کنند. این بدان معنی نیست که شما نمی‌دانید چگونه حروف و کلمات را بخوانید، هجی کنید یا تشخیص دهید. این موضوع بدین معنی است که مغز شما در پردازش کلمات و نوشتن مشکل دارد.

اختلال نوشتن در بزرگسالان 

هنگامی که دیسگرافی در بزرگسالان ایجاد می‌شود، علت آن معمولاً سکته یا آسیب مغزی است. به طور خاص، آسیب به لوب جداری از مغز ممکن است منجر به دیس گرافی شود. شما در قسمت بالایی مغز خود یک لوب آهیانه‌ای راست و چپ دارید. این قسمت‌ها با مهارت‌های مختلفی مانند خواندن و نوشتن و همچنین پردازش حسی از جمله درد، گرما و سرماخوردگی همراه است که آسیب وارده به آن می‌تواند باعث به وجود آمدن اختلالات یادگیری بدون ریشه در دوران کودکی شود.

دیسگرافی- تصویر ۲- سایت تخصصی روانشناسی دکتر کامیار سنایی

چه کسی در معرض خطر ابتلا به دیسگرافی است؟

محققان هنوز در حال یادگیری دلایل ابتلای برخی از کودکان به اختلالات در یادگیری مانند دیسگرافی هستند. علت ناتوانی‌های یادگیری غالباً در ریشه‌های خانوادگی دیده می‌شود یا به مشکلات رشد قبل از تولد مانند تولد زودرس مربوط می‌شود. کودکان مبتلا به دیسگرافی اغلب ناتوانی‌های یادگیری دیگری دارند. مثلاً ابتلا به اختلال بیش فعالی با کمبود توجه (ADHD) ممکن است خطر ایجاد مشکل مربوط به دیسگرافی را افزایش دهد. به این دلیل که مشکل توجه با هر دو توانایی نوشتن و خواندن ارتباط نزدیک دارد. سایر اختلالات یادگیری مرتبط با دیسگرافی شامل نارساخوانی (مشکل خواندن)، مشکل زبان شفاهی و نوشتاری (OWL) مربوط به ناتوانی یادگیری می‌باشند. علائم OWL شامل مشکل در قرار دادن کلمات به ترتیب صحیح در یک جمله و مشکل در به خاطر سپردن کلمات است.

دیسگرافی در مقابل نارساخوانی (دیسلکسی)

نارساخوانی یک اختلال خواندن است و دیسگرافی یک اختلال نوشتاری است. اما بر اساس شرایط ممکن است گاهی با یکدیگر اشتباه گرفته شوند. این اشتباه به این دلیل است که افراد مبتلا به نارساخوانی ممکن است در نوشتن و هجی کردن نیز مشکل داشته باشند. از سوی دیگر ممکن است کودک به هر دو اختلال یادگیری همزمان با هم دچار باشد، اما مهم است که یک تشخیص درست انجام شود تا مشخص شود که کدام یکی از این دو اختلال نیاز به توجه اختصاصی دارد.

علت اختلال نوشتن

دانشمندان مطمئن نیستند که چرا دیس گرافی در کودکان اتفاق می‌افتد. در بزرگسالان، این اختلال همانطور که گفته شد گاهی اوقات بر اثر آسیب مغزی، مانند سکته مغزی به وجود می‌آید. اما در کودکان، تنها نکته‌ای که در موردش مطمئن هستیم این است که این اختلال یادگیری معمولاً همراه با سایر ناتوانی‌های یادگیری مانند ADHD و نارساخوانی رخ می‌دهد.

دیسگرافی- تصویر ۳- سایت تخصصی روانشناسی دکتر کامیار سنایی

علائم اختلال نوشتن

کودکان مبتلا به دیسگرافی دست‌خط نامشخص، نامنظم یا متناقضی دارند که اغلب دارای شیب، شکل، حروف بزرگ و کوچک متفاوت و سبک‌های نوشتاری ناخوانا هستند. آنها همچنین تمایل دارند که مطالب را به آرامی بنویسند یا کپی کنند. هنگامی که کودک برای اولین‌بار نوشتن تکالیف را در مدرسه آغاز می‌کند، ممکن است والدین یا معلمان متوجه این علائم شوند. سایر علائم دیسگرافی که قابل مشاهده‌اند عبارتند از:

– محکم گرفتن مداد یا خودکار که ممکن است منجر به درد دست شود

– مشکل ایجاد فاصله مناسب بین کاغذ یا حاشیه (برنامه‌ریزی فضایی ضعیف)

– پاک کردن مکرر

– ناسازگاری در فاصله حرف و کلمه

– املای ضعیف، از جمله کلمات ناتمام یا کلمات و حروف جا انداخته شده

– هنگام نوشتن وضعیت مچ دست، بدن یا کاغذ غیرمعمول است.

این ناتوانی یادگیری نوشتن و تفکر همزمان را نیز دشوار می‌کند. در نتیجه نوشتار خلاق مانند نوشتن انشا برای این کودکان سخت است.

تشخیص اختلال نوشتن

اولین قدم این است که متخصص اطفال کودکتان هر نوع بیماری یا اختلال دیگری که می‌تواند باعث بروز مشکل در نوشتن شده باشد را رد کند. یک روانشناس خوب در زمینه اختلالات یادگیری نیز می‌تواند دیسگرافی را به‌طور صحیح تشخیص دهد. متخصص به شما تست‌های آکادمیک و نوشتاری می‌دهد که توانایی کودک در بیان افکار و مهارت‌های حرکتی آنها را اندازه‌گیری می‌کند. مثلاً ممکن است از آنها خواسته شود انگشتان خود را به یکدیگر و به صورت پشت سر هم بزنند یا مچ دستشان را به روشی خاص برگردانند. همچنین ممکن است از کودک شما بخواهد جملاتی بنویسد یا کلمات و حروف را کپی کند. در این حین متخصص نکات زیر را ارزیابی می‌کند:

– کار تمام شده

– وضعیت دست و بدن

– گرفتن مداد

– حالت بدنی

– روند نوشتن

– رفتار

درمان اختلال نوشتن 

همانطور که اشاره شد، هیچ درمانی برای دیسگرافی وجود ندارد. درمان از کودکی به کودک دیگر متفاوت است. و به این بستگی دارد که آیا اختلال دیسگرافی با اختلال دیگری همپوشانی دارد یا خیر. داروهایی‌که برای درمان بیش‌فعالی استفاده می‌شود، در کودکانی که هردو اختلال را دارند، به کاهش مشکل دیسگرافی نیز کمک می‌کند. در اینجا برخی از مواردی که می‌توانید با آنها به کودکتان کمک کنید تا توانایی مدیریت این اختلال را پیدا کند آورده شده است:

– از کودکتان بخواهید از کاغذهای پهن، کاغذ گرافیکی یا کاغذهایی با خطوط برجسته استفاده کند. تا به او در چیدمان حروف و کلمات کمک کند.

– برای راحتی از مدادهای مخصوص، گیره‌های مداد یا سایر وسایل نوشتاری استفاده کنید.

– به آنها اجازه دهید به‌جای نوشتن، از رایانه برای تایپ استفاده کنند و مهارت‌های تایپ را زودهنگام آموزش ببینند.

– نوشته‌های آشفته‌ی آنها را نقد نکنید. زحمات آنها را تحسین کنید و تقویت مثبت ارائه دهید.

– شرایط را بپذیرید و در این مورد با فرزندتان صحبت کنید.

– قبل از نوشتن به آنها روش‌های تسکین استرس را بیاموزید. مثلاً از آنها بخواهید به سرعت دستانشان را به هم بمالند یا آنها را بلرزانند تا آرام شوند.

– بگذارید یک توپ استرس را فشار دهند تا قدرت و هماهنگی عضلات دست و مچ بهتر شود.

– با معلم کودکتان در مورد شرایط و نیازهای او در مدرسه صحبت کنید. آنها ممکن است واجد شرایط خدمات آموزش ویژه و یک برنامه آموزش فردی (IEP) یا سایر کمک‌های ویژه باشند.

برخی از مواردی که می‌توانید از مدرسه و معلم کودکتان درخواست کنید، شامل موارد زیر است:

– تکالیف نوشتاری کوتاه‌تر یا سوالات متفاوت از همکلاسی‌هایشان

– برای تایپ کردن به جای نوشتن، از رایانه استفاده کند

– کپی یادداشت‌های کلاس برای محدود کردن کار نوشتن

– استفاده از دستگاه ضبط صدا برای ضبط و باز شنیدن صحبت‌های معلم در خانه

– گزارش‌های تصویری یا صوتی به جای تکالیف کتبی

– امتحانات شفاهی به جای امتحانات کتبی



:: برچسب‌ها: اختلال یادگیری در نوشتن کودکان , اختلال یادگیری در کودکان , اختلال یادگیری ,
:: بازدید از این مطلب : 297
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 2 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

قیمت سمعک ویدکس در سال 1400

قیمت سمعک ویدکس در سال 1400 از حدود 3 میلیون تومان شروع می شود. با توجه به اختصاص ارز دولتی برای واردات سمعک، قیمت این محصولات در ایران از سایر کشورها ارزانتر است. قیمت سمعک ویدکس در تهران و سایر شهرهای ایران برابر است. در ویدیو بالا مدلهای مختلف سمعک ویدکس بهمراه قیمت ذکر شده است.

خرید سمعک ویدکس

برای خرید سمعک ویدکس می توانید به مراکز معتبر شنوایی شناسی مراجعه کنید. پس از انجام شنوایی سنجی دقیق توسط ادیولوژیست، قالبگیری از گوش شما انجام می شود و به لابراتوار ارسال می گردد. بعد از آماده شدن قالب گوش سمعک توسط ادیولوژیست براساس وضعیت شنوایی شما تنظیم می شود و آموزش های لازم جهت استفاده از سمعک ویدکس به شما ارائه می شود. هنگام خرید سمعک ویدکس علاوه بر دستگاه، پکیج نظافت، کارت گارانتی، جعبه نگهداری سمعک، دفترچه راهنما و یک حلقه باتری ویدکس در اختیار شما قرار می گیرد.

نام گذاری سمعک های ویدکس

ویدکس برای نام گذاری سمعک های خود از نام های مخصوصی استفاده می کند. سمعک پشت گوشی مینی ویدکس با نام Fashion Mini، سمعک های پشت گوشی معمولی و پاور با نام های Fashion و Fashion Power، سمعک های رسیور داخل کانال یا RIC با کد Passion و Fusion و در مدل های قوی تر با نام Super شناخته می شود. سمعک های ویدکس در اغلب مدل ها در چهار سطح تکنولوژی و قیمتی 110، 220، 330 و 440 به بازار عرضه می شوند.

تاریخچه سمعک های ویدکس

2020: Widex MOMENT

2018: Widex EVOKE

2016: Widex BEYOND

2015: Widex UNIQUE

2013: Widex DREAM

2012: Widex CLEAR,Widex SUPER

2009: Widex Mind

2008: Widex Passion

سمعک MOMENT ویدکس

MOMENT آخرین خانواده سمعک از ویدکس است که در مارس 2020 منتشر شد، از فناوری های ZeroDelay  و PureSound  برای ارائه خالص ترین و طبیعی ترین صدا بهره می برد.

سمعک ویدکس مدل moment

مدل جدید سمعک ویدکس قابلیت اتصال به موبایل آیفون را ارائه داده و در آینده توانایی ارتباط مستقیم با گوشی اندروید را نیز دارا خواهند بود. سمعک مومنت ویدکس از قابلیت یادگیری ماشینی استفاده می کند تا به کاربر اجازه دهد تنظیمات صدای خود را در هر محیط شنیداری، شخصی سازی و بهینه کند تا راحتی شنیداری و کیفیت صدا افزایش یابد. این ویژگی اختصاصی ویدکس SoundSense Learn نام دارد.

تکنولوژی SoundSense Learn ویدکس

فناوری و قابلیت SoundSense Learn که در برنامه تلفن هوشمند سمعک MOMENT قابل دسترسی است، به کاربر اجازه می دهد تا محیط و اهداف شنیداری خود را انتخاب کند، سپس دو نوع حالت کلی صدا را گوش داده و مقایسه کند و یکی را که بیشتر برای آن محیط مناسب است، انتخاب کند. سمعک مومنت ویدکس براساس انتخاب کاربر می آموزد فرد چه تنظیماتی را دوست دارد و تجربه شنیداری را در موقعیت واقعی بهبود می بخشد. این ویژگی منحصر به فرد ویدکس به کاربر امکان کنترل بیشتر بر ورودی صدا حتی در سخت ترین محیط شنیداری را می دهد. همچنین اطلاعات ارزشمندی را در مورد شرایط شنیداری و اولویت های کاربر در اختیار ادیولوژیست قرار می دهد تا در جلسات تنظیم سمعک از آن استفاده کند. برنامه تلفن هوشمند Widex MOMENT علاوه بر تکنولوژی SoundSense Learn، کنترل کامل سمعک از جمله کنترل پیشرفته برای پخش صدای دستگاه های متصل شونده به سمعک، شدت صدا و برنامه ها، میکروفون جهت دار و موارد دیگر را برای کاربر ممکن می کند.

امکانات سمعک های ویدکس

تکنولوژی سمعک ویدکس

  • فیتینگ کامل

قابلیت WIDEX EASYWEAR ضمن حفظ کیفیت صدای منحصر به فرد، از خارج شدن سمعک از گوش جلوگیری کرده و ظاهری جذاب و زیبا در عین کیفیت صوتی بالا را ارائه می دهد.

  • انعطاف پذیری کامل

یک دکمه فشاری برای تنظیم برنامه، کنترل اولویت یا بی صدا کردن سمعک ویدکس وجود دارد.

  • عملکرد تایید شده

عملکرد U-PLATFORM در چالش برانگیزترین محیط شنیداری مانند رستوران ها، کنسرت ها و مهمانی ها ثابت شده است.

  • عمر باتری طولانی

سمعک ویدکس هنگام استفاده 25٪ از زمان روزانه، کمتر از 2 میلی آمپر انرژی مصرف می کند.

  • بدنه مقاوم سمعک و پوشش نانو ویدکس از سمعک در برابر رطوبت محافظت می کند.

ویدکس به عنوان مبتکر بزرگ و ابداع کننده فناوری در دنیای سمعک و وسایل کمک شنوایی شناخته شده است. گذشته از یادگیری ماشینی و نوآوری های قابل شارژ بودن سمعک، شهرت ویدکس به عنوان بهترین برند سمعک برای موسیقی دانان از دیرباز ثابت شده است و اکثر کاربران، ویدکس را به عنوان بهترین مارک برای دریافت مجدد و طبیعی موسیقی انتخاب می کنند. بسیاری از افراد در صنعت شنوایی نیز به ویدکس به عنوان یک پیشگام در رفع و کنترل وزوز گوش کاربر نگاه می کنند، که بخشی از آن به دلیل فناوریZen Fractal  است که انواع مختلفی از روش های صوت درمانی و ساند تراپی را برای کاربر دچار وزوز گوش و صدای آزاردهنده ارائه می دهد. فناوری Zen Fractal  در همه مدل های جدید سمعک ویدکس موجود است.

انواع سمعک ویدکس

مدل های مختلف سمعک ویدکس

با ادغام ویدکس و زیوانتوس با یکدیگر، بسیاری از مدل های قدیمی ویدکس از خط تولید خارج شده و  این کمپانی اکنون علاوه بر MOMENT سمعک های EVOKE ،BEYOND  و UNIQUE را نیز تولید می کند. ویدکس انواع استایل از سمعک های داخل گوشی (CIC) گرفته تا سمعک های پشت گوشی (BTE) را در خط تولید خود جای داده است. همه سمعک های ویدکس کاملاً قابل برنامه ریزی هستند و قابلیت اتصال بی سیم و بلوتوثی نیز دارند. در ادامه خانواده های مختلف سمعک ویدکس که در سبک ها و استایل های مختلف قابل دسترس هستند معرفی می شود.

سمعک EVOKE ویدکس

سمعک EVOKE که در اواسط سال 2018 منتشر شده است، دارای پردازش خودکار صدا، صدای طبیعی و عملکرد عالی در محیط های مختلف شنیداری دشوار است. تکنولوژی Sound Class در تمام استایل های سمعک ایووک ویدکس گنجانده شده است. سبک های انتخاب شده قابلیت اتصال به موبایل آیفون را ارائه می دهند. سمعک EVOKE از یادگیری ماشینی برای بهبود راحتی شنیداری کاربر استفاده می کند. توضیح کامل این تکنولوژی را در ادامه خواهید خواند اما باید به این نکته اشاره داشت که سمعک های جدید ایووک و مومنت ویدکس از اولین مدل های هوشمند سمعک در جهان هستند که به معنای واقعی توانسته اند از تکنولوژی هوش مصنوعی در سمعک استفاده کنند. با فن‌آوری جدید SoundSense، کاربر می تواند صدای مورد علاقه خود را از بین الگوهای صوتی مختلف انتخاب کند و تکنولوژی هوش مصنوعی سمعک EVOKE  ویدکس اولویت های شنیداری کاربر را ذخیره و طبقه بندی کرده و در مواقع مورد نیاز آن را بارگذاری می کند.

سمعک evoke ویدکس

سمعک BEYOND ویدکس

BEYOND اولین سمعک ساخته شده برای آیفون یا متصل به آیفون (2.4 گیگاهرتز) است که توسط ویدکس تولید شده است. سمعک BEYOND مانند MOMENT و EVOKE، با مجموعه کامل دستگاه ها و وسایل کمک شنوایی بی سیم DEX  ویدکس سازگار هستند. از جمله این وسایل کمک شنوایی می توان به رابط مخصوص ویدکس برای ارتباط با تلفن های هوشمند اندروید اشاره کرد. نرم افزار موبایل BEYOND به کاربران اجازه می دهد تا دریافت صدا از منابع صوتی دیگر، شدت صدای سمعک، تنظیم جهت داری و دایرکشنالیتی میکروفون و تنظیمات همسان سازی صدا را برای سمعک خود، کنترل کنند.

آنچه واقعاً سمعک BEYOND ویدکس را خاص می کند، کاربری آسان و قابل برنامه ریزی بودن برای آیفون است. با استفاده از رابط کاربری که می تواند توسط فرد شخصی سازی شود، برنامه BEYOND ارتباط کامل بین سمعک و موبایل آیفون را ممکن ساخته که می تواند تجربه جدیدی از سمعک هوشمند وایرلس به کاربر عرضه کند. مدل های خاصی از این سمعک به نام BEYOND Z از قابلیت شارژ شدن بهره می برند.

قیمت سمعک ویدکس beyond

سمعک های ویدکس یونیک دارای کیفیت صدای خارق العاده و یک سیستم طبقه بندی پردازش صدا به نام فناوری Sound Class  هستند که محیط شنیداری را به نه کلاس صوتی مجزا تقسیم می کند تا با محیط شنیداری مخصوص هر کاربر، بهتر سازگار باشد. تکنولوژی های دیگر سمعک یونیک ویدکس شامل سیستم حذف نویز باد است که صدای آزار دهنده و مزاحم باد را کاهش می دهد، استفاده از سمعک را راحت تر کرده و فهم گفتار را بیش تر می کند و با موفقیت یک چالش مشترک و بزرگ برای اکثر کاربران سمعک را برطرف می کند. برای درک گفتار در محیط های دارای نویز ضعیف، مثل پنکه یا یا فن یخچال، سیستم کاهش شدت نویز ضعیف ویدکس موجب می شود که صداهای گفتاری آرام برای کاربران حفظ شده و در عین حال نویز های مزاحم حذف شوند. سمعک هوشمند UNIQUE ویدکس به انواع تکنولوژی ها مجهز شده است. از این جمله می توان به مبدل ارتقاء یافته آنالوگ به دیجیتال برای محدوده دریافت صوتی یا همان محدوده دینامیک گسترده تر و سیستم های کاهش نویز محیطی که می توانند نسبت سیگنال به نویز را به اندازه 8.4 دسی بل بهتر کنند، اشاره کرد.

سمعک های UNIQUE تمام صداهای مورد نیاز کاربر را از بلند تا بسیار آرام دریافت می کنند. هیچ سمعک دیگری نمی تواند چنین طیف گسترده ای از صداهای راحت و شنیدنی را برای فرد فراهم کند. فقط UNIQUE می تواند صداهای آرام ناخواسته را کاهش داده و صداهای آرام مفید(مانند گفتار آرام) را حفظ کند. و هنگامی که فرد در خارج از منزل می باشد، بدون در نظر گرفتن شرایط، سمعک یونیک ویدکس به طور قابل توجهی صدای باد را کاهش می دهد. یک تجربه عالی صدا به یک محدوده پویای بالا نیاز دارد. در سمعک جدید و هوشمند ویدکس، دامنه پویایی اصوات ورودی افزایش داده شده است تا سمعک بتواند حداکثر 113dB SPL را به صورت خطی تحویل داده و سطح نویز را به 5 dBSPL کاهش دهد، بنابراین کاربران می توانند صداها را بدون اعوجاج بشنوند.

سمعک های داخل گوشی ویدکس

ویدکس برای تولید سمعک داخل گوشی و نامرئی، بدون کاهش دادن کیفیت صدا، اندازه پردازنده خود در مدل های نامرئی را 40٪ کاهش داد. این سمعک ها پردازش صدا با عملکرد بالا و قابلیت اتصال بلوتوث را از طریق لوازم جانبی DEX ارائه می دهند. سمعک های داخل گوشی ویدکس در مدل های MOMENT ، UNIQUE و EVOKE در دسترس هستند. مدل های قدیمی تر ویدکس که در ادامه توضیح داده می شود نیز از مدل های داخل گوشی و نامرئی بهره می برند.

سمعک داخل گوشی نامرئی ویدکس

سمعک های قابل شارژ ویدکس

شرکت ویدکس معتقد است  MOMENT mRIC کوچکترین سمعک شارژی لیتیوم یون در بازار است. سمعک مومنت رسیور داخل مجرا اولین نمونه سمعک ویدکس قابل شارژ از نوع لیتیوم یون است. پیش از این ویدکس برای تأمین باتری قابل شارژ نقره-روی با شرکت ZPower کار می کرد، اما با معرفی باطری یون لیتیوم به عنوان یك سمعک قابل شارژ واقعی، همه تولیدكنندگان سمعك در حال توسعه سمعک های خود در این مسیر هستند و ویدکس هم از این قاعده مستثنا نیست.  سمعک BEYOND Z هم از سمعک های قابل شارژ ویدکس است که در سال 2017 به بازار عرضه شد.

جدا از قابلیت کوچک کردن سایز سمعک، باطری قابل شارژ یون لیتیوم در جلوگیری از نفوذ رطوبت نیز نقش دارد. در گذشته، باتری های نقره - روی با باتری های یکبار مصرف قابل تعویض بودند، اما باتری های یون لیتیوم به درهای باتری قفل شده نیاز دارند و این به معنای آسیب پذیری کمتر ساختار داخلی سمعک در برابر رطوبت و گرد و غبار خارجی است.

سمعک نامرئی ویدکس

سمعک نامرئی ویدکس بر خلاف دیگر برند ها با نام Micro CIC شناخته می شود و به لحاظ سایز تقریبا 40 درصد از مدل های کاملا داخل گوش یا CIC کوچک تر هستند. مقدار نامرئی و مخفی بودن سمعک های داخل گوشی ویدکس مستقیما به سایز و وضعیت مجرای گوش کاربر بستگی دارد. سمعک های Micro CIC تقریبا در برخی خانواده های تولیدی این برند تولید می شوند. از جمله مدل های مخفی داخل گوشی ویدکس می توان به UNIQUE Micro CIC و EVOKE Micro CIC و همینطور Menu IIC  اشاره کرد. سمعک نامرئی Menu IIC با وجود تکنولوژی قدیمی تر از فروش و محبوبیت بالایی برخوردار است.

سمعک مخصوص کودکان ویدکس

ویدکس در زمینه تولید سمعک برای اطفال و کودکان هم به خوبی عمل کرده و مدل های مناسب و موفقی را با توجه به نیازهای خاص این گروه سنی تولید کرده است. سمعک کودکان ویدکس BABY و Micro با باطری شماره 10 و سایز کوچک خود می توانند برای اطفال و نوزادان با افت شنوایی متوسط تا شدید مناسب باشند. سمعک BABY از اولین سمعک های رسیور داخل مجرا برای نوزادان است که با سایز بسیار کوچک و قفل کانال گوش می تواند مورد استفاده قرار بگیرد. از دیگر سمعک های ویدکس که برای کودکان می تواند استفاده شود باید به مدل های پشت گوشی قدرتمند و مقاوم 9 و 19 اشاره کرد که 19 برای افت های شنوایی بالاتر هم بسیار مناسب است.

سمعک مخصوص کودکان ویدکس

سمعک هوشمند ویدکس

سمعک هوشمند و فراهوشمند ویدکس از آخرین تکنولوژی ها و فناوری های روز دنیا برای شبیه سازی عملکرد گوش واقعی با کمک هوش مصنوعی استفاده می کنند. یکی از تکنولوژی های هوشمند ویدکس، قابلیت Machine Learning یا یادگیری ماشینی است. این فناوری نوعی هوش مصنوعی است که در آن سیستم پردازشی سمعک از داده ها استفاده کرده و بر مبنای آن یادگیری صورت می گیرد، الگوهای صوتی شناسایی شده و بر اساس آن ها و همینطور تنظیمات قبلی سمعک، تصمیم گیری اتوماتیک انجام می شود. فناوری SoundSense Learn در سمعک های MOMENT و EVOKE، با کمک گوشی هوشمند به کاربران سمعک دو کلاس یا پروفایل صوتی برای گوش دادن پیشنهاد می دهد. کاربر دو پروفایل را امتحان کرده و مورد مناسب را برای این محیط انتخاب می کند. سپس گزینه انتخابی کاربر به بخش ذخیره اطلاعات سمعک رفته و به عنوان اطلاعات ثبت می شود تا در شرایط یکسان و مشابه به صورت اتوماتیک تنظیمات مورد علاقه و نیاز کاربر سمعک را برای وی بارگذاری کند. ویژگی SoundSense Learn به طور مداوم تنظیمات را برای محیط های مختلف شنیداری بهبود می بخشد و در اختیار کاربران سمعک های هوشمند ویدکس یعنی MOMENT و EVOKE قرار دارد.

یکی دیگر از فناوری های سمعک فراهوشمند ویدکس، Fluid Sound Analyzer است. این فناوری به طور خودکار در محیط های مختلف شنیداری واکنش نشان داده و به طور خودکار تنظیمات دستگاه را با آن محیط مطابقت می دهد. این ویژگی به عنوان فناوری رده بندی و طبقه بندی صدا شناخته می شود و نیاز به برنامه های اختصاصی بیشتر را به حداقل می رساند. سمعک هوشمند ویدکس با کمک قابلیت Fluid Sound Controller تنظیمات با گفتار و بدون گفتار را تشخیص می دهد تا راحتی و شفافیت صدا را در هر محیطی فراهم کند.

سمعک هوشمند بلوتوثی ویدکس

لوازم جانبی و وسایل کمک شنوایی سمعک ویدکس

لوازم جانبی سمعک ویدکس صدا را از تلفن و تلویزیون مستقیماً به سمعک منتقل می کنند. (برای یادگیری اینکه کدام لوازم جانبی را با سمعک های ویدکس استفاده کنید، با شنوایی شناس خود مشورت کنید).

رابط بلوتوثی سمعک ویدکس  COMDEX  و UNI-DEX

COM-DEX و UNI-DEX پخش کننده های صوتی و وسایل کمک شنوایی ویدکس هستند که صدا را با کیفیت بالا از تلفن، دستگاه های پخش کننده MP3 و سایر دستگاه ها به سمعک منتقل می کنند. COM-DEX به راحتی از طریق بلوتوث به انواع لوازم جانبی بلوتوثی متصل می شود. همچنین برای شنیدن بهتر صدا ها تا فاصله 10 متری با یک میکروفون از راه دور COM-DEX نیز کار می کند. برنامه COM-DEX امکان کنترل تنظیمات بلوتوث سمعک را در تلفن هوشمند فراهم می کند.

UNI-DEX دارای یک حلقه است که باید دور گردن کاربر قرار بگیرد تا صدا را به صورت بی سیم به سمعک فرد منتقل کند. برخلاف COM-DEX، از یک کابل استاندارد استفاده می شود که به تلفن همراه، پخش کننده MP3 یا دستگاه های دیگر متصل می شود. شارژ یک ساعته باتری باعث می شود تا UNI-DEX به اندازه 40 ساعت کار کند.

رابط تلویزیونی سمعک ویدکس

TV PLAY audio صدا را از تلویزیون مستقیماً به سمعکMOMENT  و EVOKE منتقل می کند. نصب آن آسان است و با حداقل کابل به خروجی صدای دیجیتال و پورت های USB تلویزیون متصل می شود. سطح صدا را می توان از طریق دکمه های کنترل سمعک، RC-DEX یا برنامه موبایل EVOKE کنترل کرد.

برنامه های موبایل سمعک ویدکس

برنامه MOMENT مجموعه ای از کنترل ها را برای سمعک های ویدکس فراهم می کند. همچنین از ویژگی منحصر به فرد یادگیری ماشینی به نام SoundSense یاد می گیرد تا بهترین تنظیمات صدا را برای چندین محیط شنیداری ایجاد کند. با استفاده از آن، کاربران سمعک های هوشمند و وایرلس ویدکس می توانند برنامه های شخصی خود را ایجاد و نام گذاری کنند و در صورت تمایل می توانند آن ها را ذخیره کنند. همچنین به کاربران اجازه می دهد تا روی هر سمعک تنظیمات صدا را به صورت جداگانه انجام دهند، جهت میکروفن ها را تنظیم کرده و برنامه های مبتنی بر مکان را تنظیم کنند تا به طور خودکار روشن شوند. برنامه تلفن هوشمند MOMENT همچنین به روزرسانی های خودکار انجام می دهد که به کاربر امکان دسترسی به ویژگی های جدید و پیشرفت های محصول را دهد.

سمعک وایرلس بلوتوثی ویدکس

مدل های دیگر سمعک ویدکس

همانطور که گفته شد سیستم جدید کمپانی ویدکس در مدل های  جدید به تولید سمعک ادامه می دهد. با این حال ممکن است برخی از سمعک های خوشنام و قدیمی ویدکس همچنان در دسترس باشند.

سمعک ویدکس DREAM

از اصلی ترین تبلیغاتی که برای سمعک دریم ویدکس انجام شد، طبیعی بودن صدا و تجربه نزدیک به واقعیت شنوایی با این سمعک است. سمعک ویدکس DREAM بیش از هر سمعک دیگری دسترسی به صدا را امکان پذیر می کند. با فناوری منحصر به فرد که صدای انسان را حفظ می کند، سمعک DREAM صدای طبیعی محیط را فراهم می کند.

سمعک DREAM ویدکس در پنج مدل پشت گوشی و دو مدل داخل گوشی موجود است. شنوایی شناس می تواند به شما کمک کند تا بهترین مدل سمعک متناسب با کم شنوایی خود را انتخاب کنید. همه مدل های پشت گوش در شش رنگ استاندارد موجود هستند.

قیمت سمعک دریم ویدکس

سمعک های SUPER ویدکس

سمعک SUPER ویدکس سمعک پر قدرتی است که اندازه کوچک و کاربرد راحتی دارد و برای اولین بار فناوری رسیور داخل گوش را برای افت های شنوایی شدید تا عمیق و بالاتر معرفی کرد.

سمعک ویدکس سوپر قدرت و بهره کافی برای درک گفتار بدون فیدبک را دارد، سوت نمی زند، دارای عمر باتری طولانی است که برای استفاده طولانی در انواع محیط های صوتی مناسب است. این سمعک قوی ویدکس با قابلیت انتخاب دو رسیور یکی برای افت متوسط تا شدید و دیگری برای افت شدید تا عمیق می باشد.

سمعک پیشرفته SUPER440 ویدکس دارای طیف کاملی از ویژگی های پیشرفته است که به شما امکان می دهد صدای غالب در محیط را شناسایی و بر روی آن تمرکز کنید. SUPER440 همچنین به همراه Zen یا قابلیت فوق العاده پخش اصوات آرام بخش به صورت رندوم، هارمونیک و دو گوشی ارائه می شود تا به کاربر در کنترل وزوز گوش کمک کند. سمعک ویدکس SUPER440 قدرت بیشتری به کاربر برای شنیدن، جهت یابی صدا و استفاده تمام وقت در انواع آب و هوا را می دهد و در عین حال بسیار ظریف و کوچک است.

قوی ترین سمعک ویدکس

سمعک MIND ویدکس

صدای استثنایی و شفاف مشخصه اصلی سمعک ویدکس MIND است و دریافت کلیه اصوات مد نظر با بهترین کیفیت و شفافیت را برای کاربر تضمین می کند.  MINDویدکس اولین سمعکی است که از برنامه و صدای آرام بخش ZEN بهره می برد. این ویژگی می تواند به طور موثر در کنترل وزوز گوش کمک کند. سمعک MIND ویدکس در دره های تکنولوژی مختلف از 220 تا 440 عرضه می شود و برای هر فرد با هر میزان افت شنوایی راه حل مناسبی را ارائه می کند. سمعک مایند ویدکس در استایل های مختلف پشت گوشی و داخل گوشی عرضه می شود.

سمعک mind ویدکس

بسیاری از ویژگی ها و برنامه های سمعک MIND به گونه ای طراحی شده اند که تجربه شنیداری پرمیوم به کاربر هدیه کند. سمعک ویدکس MIND440 از گفتار ضبط شده واقعی برای اعلان های سمعک استفاده می کند. به عنوان مثال، هنگامی که انرژی باتری کم می شود، SmartSpeak به شما هشدار می دهد. این پیام های شفاهی به زبان های متنوعی ارائه می شوند و تنظیم برنامه ها را برای شما بسیار آسان می کند.

سمعک ویدکس برای وزوز گوش

ویدکس با معرفی برنامه ZEN در سمعک مخصوص وزوز گوش خود در سال 2012،  از اولین شرکت هایی بود که به کنترل و پوشش وزوز گوش کاربر اقدام می کردند. سمعک های ویدکس برای کنترل صداهای وزوز گوش و صدای آزاردهنده سر، صدا و نویزهای های فراکتال ایجاد می کنند. علاوه بر این، برنامه ZEN درمانی وزوز گوش ویدکس، به شنوندگان این امکان را می دهد تا صداهای آرامش بخش مختلفی را از طریق سمعک خود دریافت کنند. برنامه های موبایل مخصوص وزوز در سمعک های ویدکس دارای بخش مشاوره برای کنترل وزوز نیز می باشد. قیمت سمعک برای وزوز گوش از حدود 4 میلیون تومان شروع می شود.

نقد و بررسی سمعک MOMENT ویدکس

سمعک ویدکس با تولید مدل MOMENT به یکی از چالش های بزرگ حل نشده در صنعت شنوایی پرداخت، هر چقدر هم صدا خوب و شفاف باشد، باز هم صدای سمعک محسوب می شود و با صدای طبیعی که توسط گوش سالم دریافت می شود، تفاوت دارد. شرکت ویدکس معتقد است به علت تاخیری که در اثر پردازش صدا توسط سمعک نسبت به صدای اصلی ایجاد می شود، پذیرش اولیه آن توسط افراد کم شنوا سخت تر می شود. ویدکس اولین شرکت در صنعت شنوایی است که صدای هماهنگ نسبت به صدای اصلی را برای بیماران با کم شنوایی خفیف تا متوسط ایجاد می کند. سمعک های هوشمند ویدکس در حال حاضر کمترین تاخیر زمانی پردازش را نسبت به سایر رقبا دارد.

به گفته لیزه هنینگسن سرپرست جهانی شنوایی شناسی در ویدکس، این پیشرفت نه تنها برای صنعت سمعک بلکه برای عموم کاربران مبتلا به کم شنوایی در سنین جوانی یک تغییر اساسی است. اگرچه سمعک های معمولی پیشرفت چشمگیری در زمینه های مختلف از جمله درک گفتار، حذف نویز و موارد دیگر داشته اند، اما بدون شک یک خلاء اساسی تا امروز باقی مانده است. سمعک  Momentعلاوه بر جبران کم شنوایی، حس تجربه شنیداری طبیعی را نیز ایجاد می کند.

جدیدترین سمعک هوشمند ویدکس

سمعک مومنت ویدکس با استفاده از دو مسیر سیگنال مجزا، این تجربه شنوایی را ایجاد می کند. این شرکت معتقد است مسیر سیگنال اصلی با یک مسیر سیگنال دوم فوق العاده سریع جفت می شود که توانایی پردازش سریع را به آمپلی فایر سمعک می دهد. شتاب دهنده ZeroDelay  ویدکس، تاخیر پردازش بین میکروفون و گیرنده را به زیر 0.5 میلی ثانیه کاهش می دهد. این قابلیت دو سیگنال صدا را قادر می سازد تا تقریباً همزمان به گوش رسیده و صدای طبیعی تری ایجاد شود. این تجربه جدید صدا Widex PureSound  یا صدای خالص ویدکس نام دارد.

خانواده MOMENT دارای کوچک ترین سمعک داخل کانال گوش قابل شارژ یون لیتیوم در بازار است، که موجب می شود کاربران از لحظه لحظه تجربه شنیداری خود بهره ببرند. علاوه بر این، این سمعک قابلیت اتصال بسیار مناسبی به سایر دستگاه ها و منابع مختلف صوتی دارد.

سمعک MOMENT با برنامه تلفن هوشمند SoundSense Learn سازگار است که از هوش مصنوعی و قابلیت یادگیری ماشینی برای شخصی سازی تجربه شنیداری فرد و ایجاد برنامه های شنیداری بر اساس محیط های معمول کاربر مثل رفت و آمد روزانه، اداره، رستوران مورد علاقه و ... استفاده می کند.

این برنامه انواع داده ها را جمع آوری و آنالیز کرده و در حافظه ابری سمعک نگه می دارد، از جمله اینکه کاربر هر چند وقت یکبار میزان صدا را تنظیم می کند، از کدام تنظیم صدا به طور منظم استفاده می کند و چه تعداد تنظیمات سفارشی را ایجاد می کند. بر اساس این ترجیحات دنیای واقعی، یک تجربه کامل شنیداری شخصی برای کاربر ایجاد می شود. این تنظیمات و تنظیمات سفارشی می تواند به طور مستقیم و ایمن با شنوایی شناس فرد به اشتراک گذاشته شده و به شنوایی شناس کمک کند تا مشاوره خود را بهتر انجام دهد و خدمات خود را بهبود بخشد.

لنگر



:: برچسب‌ها: سمعک ویدکس , سمعک ,
:: بازدید از این مطلب : 382
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 1 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

اختلال خواندن چیست؟ تشخیص، درمان و تمرین های اختلال خواندن چه هستند؟

از دیگر اختلالات شایع مرتبط با یادگیری، اختلال خواندن یا دیسلکسیا است که برای افراد مبتلا مشکلاتی را در زمینه درک درست مطالب، تلفظ و حتی نوشتن به وجود می آورد به طوری که قادر نیستند مانند سایرین در مهارت های آموزشی مرتبط با خواندن، عملکرد موفقیت آمیزی داشته باشند.

با توجه به اینکه بروز این اختلال  هیچ ارتباطی با سطح و بهره هوش کودکان ندارد، خانواده ها می توانند با کمک متد های درمانی آن را بهبود بخشند به طوری که کودک به راحتی به مسیر طبیعی رشد برگردد. به همین دلیل تیم نورولند برای کمک به آگاهی شما والدین عزیز این مطلب را تهیه کرده است که مطالعه آن پیشنهاد می شود.

تعریف اجمالی اختلال خواندن در کودکان

با توجه به تاثیری که اختلال خواندن در سایر زمینه های زندگی افراد دارد باید والدین نسبت به بهبود شرایط تلاش ویژه ای داشته باشند. 

از علائم شایع این گروه از کودکان آن است که علی رغم چالشی که در رو خوانی و پاسخ دهی به یک متن دارند ولی می توانند در صورتی که اطرافیان به ویژه والدین همان مطلب را برای او تکرار کنند، آن را درک کنند. 

با توجه به اهمیت بالای اختلال خواندن بر کیفیت زندگی کودکان، مطالعات زیادی درباره تعداد دقیق مبتلایان صورت گرفته است که نتوانسته اند آمار دقیق را گزارش کنند اما طبق آمار های تجربی مبتلایان ۵ تا ۱۰ درصد اعلام شده اند. 

همان طور که اشاره کردیم اختلال خواندن در گروه اختلالات شایع یادگیری دسته بندی می شوند که سایر اختلالات مرتبط شامل:

  • اختلال نوشتن یا دیس گرافیا
  • اختلال ریاضی یا دیس کلکولیا
  • اختلال در مهارت های حرکتی یا دیس پراکسیا
  • اختلال در درک مفاهیم کلامی

انواع اختلال خواندن

 

شناخت مردم از اختلال خواندن یا نارسا خوانی در مقایسه با سایر اختلالات یادگیری بیشتر است که شاید به علت شیوع بالای آن باشد (۵ کودک مبتلا از هر ۱۰۰ تولد). در میزان فراوانی این ناتوانی جنسیت بی تاثیر است. 

طبق نظر کارشناسان اختلال خواندن (دیسلکسیا) دو نوع بوده که بر توانمندی فرد برای برقراری ارتباط بین حروف و اصوات تاثیر می گذارد به طوری که افراد مبتلا قادر نیستند کلمات و جملات مد نظر خود را به درستی تلفظ کنند که در ادامه به انواع آن اشاره می شود:

  • اختلال خواندن نوع ۱: ضعف عملکردی در رمز گشایی (Decoding) کلمات، عامل بروز آن شناخته می شود.

اختلال خواندن نوع ۲: افراد مبتلا به این نوع اگرچه در رمزگشایی کلمات مشکلی ندارند ولی قادر نیستند به سرعت از مفاهیم کلمات و جملات آگاه شوند.

 

حرکات چشم و خواندن

اگرچه خواندن را در گروه مهارت های اکتسابی دسته بندی می کنند ولی برای مشاهده نتیجه کار آمد از این اتفاق نیاز است که حرکات چشم به درستی صورت گیرد:

  • حرکت توقف: یکی از وظایف چشم در زمان خواندن، انتقال کلمات به مغز است.
  • حرکت پرش: حرکت پرش چشم اشاره به حرکت آن بر روی کلمات دارد.

علائم اختلال خواندن در کودکان

 

با توجه به طیف وسیعی که اختلال خواندن دارد تمامی کودکان مبتلا یک شواهد رفتاری را بروز نمی دهند. 

کودکانی که مبتلا به طیف ملایم اختلال خواندن هستند تنها مشکلی که دارند ضعف در خواندن درست کلمات و جملات است در حالی که کودکان مبتلا به طیف شدید این اختلال نه تنها در نوشتن بلکه در یادگیری ریاضی و زبان نیز با مشکلاتی مواجه هستند که ممکن است با مبتلایان با دیگر اختلالات یادگیری مانند نوشتن و ریاضی اشتباه گرفته شوند. شناسایی دقیق مبتلایان به هر اختلال فقط توسط کارشناسان متخصص باید صورت گیرد.

به طور کلی در صورتی که کودکان علائمی مانند ضعف در تشخیص و یا تولید کلمات هم وزن، ناتوانی در هجی کردن درست، عدم شناسایی درست حروف و کلمات، اشتباه گرفتن حروف با یکدیگر و ناتوانی در یادگیری صدای حروف را نشان دهند، این احتمال وجود دارد که مبتلا به یکی از اختلالات یادگیری شده اند که نیازمند پیگیری های درمانی است. 

همان طور که اشاره کردیم ابتلا به اختلال خواندن زمینه ساز بروز مشکلاتی در مهارت هایی مانند نوشتن، املا، ریاضی و درک مطلب می شود.

اغلب مشاهده می شود که علائم هشدار دهنده به طور مستمر و دائمی همراه کودک هستند به طوری که این گروه نمی توانند مانند سایرین در سایر زمینه ها به موفقیت برسند. 

برای بررسی بین ارتباط هوش و افزایش احتمال ابتلا به اختلالات خواندن، مطالعات زیادی صورت گرفته است که هیچ یک، نتوانستند شواهدی دال بر این قضیه را اثبات کند. شاید جالب باشد که بدانید انیشتین و ادیسون که در گروه دانشمندان بسیار با هوش قرار دارند نیز دچار اختلال خواندن بوده اند. 

از دیگر دغدغه های خانواده های دارای فرزند مبتلا، نگرانی درباره احتمال وجود مشکلات بینایی است که کودک نمی تواند حروف و کلمات را به درستی تشخیص دهد که کارشناسان این نظر را نیز رد می کنند. 

برای درمان به موقع این کودکان نیاز است که از علائم و رفتار های هشدار دهنده مطلع گردید به همین منظور به علائم این اختلال متناسب با شرایط سنی اشاره می شود:

علائم اختلال خواندن در سنین قبل از مدرسه

  • نقص گفتاری در بیان اشعار کودکانه
  • ناتوانی در تشخیص کلمات هم وزن از یک دیگر (مانند میز و تیز)
  • نقص در فراگیری کلمات جدید
  • عملکرد ضعیف در تشخیص حروف و انطباق با تلفظ درست
  • گیر کردن در بیان حروف اول اغلب کلمات
  • تاثیر در استفاده از مهارت های گفتاری
  • علائم اختلال خواندن در دوران مدرسه
  • ادا کردن جملات به صورت کند و بریده بریده
  • فراموش کردن خط در زمان رو خوانی متون
  • عدم علاقه به خواندن متون
  • ناتوانی در بخش کردن و صدا کشی کلمات
  • بی توجهی به رعایت علائم نگارشی در نوشتن (؟، ! و...)
  • نقص عملکردی در زمان هجی کردن کلمات
  • عدم عملکرد مطلوب در آموزش مهارت های تحصیلی
  • ناتوانی در تشخیص درست کلمات با نوشتار متفاوت (مانند خاهش و خواهش)
  • نقص در ترکیب کلمات و تلفظ درست آنان (م، ی، ز را نمی تواند به صورت میز ترکیب نماید)
  • حذف حروف آخر کلمات در زمان تلفظ آن ها (گفتند را گفتن می گویند)
  • عدم توانایی شناسایی درست حروف علی رغم حفظ بودن آن ها
  • ناتوانی در تلفظ درست کلمات حتی به ظاهر آشنا
  • خواندن کلمات به صورت پشت سر هم
  • تاخیر در یادگیری حروف الفبا و تلفظ درست آن ها
  • ناتوانی در تشخیص زمان (هفته، روز، سال)
  • عملکرد پایین در یادگیری زبان های خارجی
  • نقص در مهارت های مرتبط با نوشتن

سایر علت های بروز اختلال خواندن

 

از دیگر عوامل موثر بر بروز اختلال خواندن تعداد نورون ها (سلول های عصبی مغزی) در قسمت های مرتبط با زبان عنوان می شود. افراد مبتلا نسبت به سایرین از تعداد کمتری برخوردار هستند که از نتایج آن کاهش عملکرد فعالیت نیم کره چپ گزارش شده است که زمینه ساز بروز اختلال خواندن شده است. هم چنین این گروه از افراد در قسمت فوقانی پیشانی نیز دچار عملکرد ضعیف تری هستند. 

روان شناسان نیز در این زمینه دیدگاهی متفاوتی دارند که طبق آن، مشکل در شناسایی تفاوت بین واج ها و برقراری ارتباط درست بین کلمات و تلفظ درست عامل بروز اختلال خواندن در کودکان عنوان شده است و عواملی همچون سطح بهره هوشی، دایره واژگان و سطح علمی در ایجاد آن بی تاثیر هستند. 

البته نمی توان از نقش عوامل ژنتیکی و وراثت بر بروز اختلال خواندن چشم پوشی کرد به طوری که گزارش شده است فراوانی کودکان مبتلا در خانواده های با سابقه حدود ۸۰ درصد بیشتر از سایرین است. 

علاوه بر اینکه مشخص شده است که ژن های مستقر بر کروموزوم های ۱۵، ۶، ۳، ۲ و ۱۸ زمانی که دچار اختلال شوند ابتلا فرد به اختلالات یادگیری از جمله خواندن، کاملا بدیهی به نظر می رسد. 

همان طور که گفتیم با توجه به طیف وسیعی از علائم که مشاهده می شود به علت گستردگی عوامل موثر بر بروز آن اشاره دارد از جمله:

  • علل روان شناختی- تحولی همچون نقص در عملکرد زبانی، مهارت های شنیداری، تجسم و...
  • نبود زیر ساخت های لازم برای خواندن
  • عقب افتادگی عمومی
  • نقص در زمینه استفاده از مهارت های گفتاری
  • مشکلات جسمی در زمینه بینایی و شنیداری
  • اختلالات عاطفی و سازگاری
  • تغییرات ناگهانی در محیط مدرسه
  • مشکلات در محیط زندگی و منزل
  • نبود امکانات کمک آموزشی مناسب
  • نقص در ادراک فضایی
  • نبود برتری جویی

روش های درمان اختلال خواندن کدام اند؟

 

با توجه به دیدگاه های مختلفی که در شناسایی علت وقوع اختلال خواندن عنوان شد، تکنیک های آموزشی - درمانی بسیاری نیز معرفی شده است. 

در برخی موارد کودک علاوه بر اختلال خواندن مبتلا به مشکلاتی مانند بیش فعالی، نبود تمرکز، اضطراب و افسردگی و... است که در این موارد پزشک متخصص با بررسی شواهد به تجویز دارو می پردازد که به بهبود این شرایط کمک می کند. اگرچه تاکنون برای درمان این اختلال هیچ درمان دارویی قطعی کشف نشده است. 

بنابراین در صورتی که والدین نسبت به مشاهده هر گونه علامت مبنی بر وجود اختلالات یادگیری از جمله خواندن بی توجه نباشند می توان سریع تر با استفاده از روش های کمک کننده و تکنیک های موثر به کنترل و بهبود شرایط کمک کرد تا از بروز بیشتر عوارض ناخواسته جلوگیری کرد. 

در صورتی که بین والدین و مسئولین مدرسه به ویژه معلم کودک یک تعامل و همکاری مناسبی به وجود آید، سریع تر می توان با تنظیم برنامه کمک آموزشی مبتنی بر استفاده از حواس شنوایی، بینایی و لامسه و متناسب با شرایط به بهبودی کودک امیدوار بود.

برخی از خانواده ها نیز به دلیل عدم آگاهی تصور می کنند که برای برگشت کودک به روند طبیعی زندگی هیچ راهکاری وجود ندارد در حالی که باید تاکید کنیم این کودکان مانند سایرین از استعداد ها و توانمندی های بسیاری برخوردارند که می توان بر تکیه بر آنان به رفع نقص موجود امیدوار بود و به رشد سایر مهارت ها کمک کرد. 

یکی از متداول ترین تکنیک های درمانی برای اختلال خواندن، روش اورتون گلینگهام است که تمرکز آن بر یادگیری ارتباط بین اصوات و حروف است تا کودک بتواند با شناخت بهتر در مهارت های زبانی در هجی کردن و خواندن درست به موفقیت برسد. 

از نکات قابل توجه این روش آن است که زمانی می توان به فراگیری مهارت بعدی پرداخت که کودک در سایر آموزش های قبلی به توانمندی قابل قبولی رسیده باشد. 

این تکنیک در بین کارشناسان با عنوان تکنیک چند حسی آموزش زبان شناخته می شود زیرا تمرکز این روش بر مداخله تمامی حواس چندگانه در زمان خواندن است به طوری که مربی آموزش دهنده در تلاش است که برای تفهیم بهتر کودک از ارتباط بین حروف و تلفظ درست اصوات، تمامی حواس از جمله بینایی، شنوایی، حرکتی، لامسه و... را درگیر نماید تا بهترین نتیجه ملاحظه گردد. 

به طور مثال برای تقویت حس لامسه به کودک کاغذ های برجسته و زبر داده می شود تا این حس بهتر درگیر شود.

از نکات قابل توجه در این روش، پذیرفتن تفاوت های فردی است زیرا آموزش برخی از کودکان با کمک متد های مبتنی بر حواس بینایی بهتر صورت می گیرد و گروهی دیگر ممکن است نسبت به استفاده ار روش هایی که در آن به تقویت حس لامسه صورت می گیرد، بهتر جواب دهند. 

به عنوان مثال برای تفهیم بهتر اسامی میوه ها می توان فرصتی را فراهم کرد که کودک علاوه بر لمس، بو کشیدن حتی بتواند آن ها را مزه کند تا نتیجه بهتری مشاهده گردد. 

برنامه خواندن بارتون (Barton reading program) از دیگر روش های آموزشی است که افراد غیر متخصص و والدین می توانند آن را برای کودکان مبتلا به اختلال خواندن به کار گیرند که فیلم های آن به زبان انگلیسی در وب سایت های معتبر موجود است. برای آشنایی بیشتر شما عزیزان در ادامه به برخی نکات آن اشاره می شود:

۱- نوشتن کلمات بر روی شن 

از مزیت‌ های این روش می ‌توان به کاربرد بیشتر حواس بینایی، شنوایی و لامسه اشاره کرد که سبب می ‌شود کودک بهتر به ارتباط حروف و اصوات پی ‌ببرد. 

نحوه انجام این روش به این صورت است که کودک پس از ریختن شن بر روی سطوح صاف، کلمه مورد‌ نظر با کمک انگشت خود ترسیم می‌کند در حالی که تلفظ کلمه را با صدای رسا اعلام می ‌کند.

۲- مطالعه کتاب 

از دیگر روش های موثر بر بهبود مهارت های خواندن مطالعه عنوان شده است که اختصاص به سن خاصی ندارد و حتی می‌ توان آن را از ۶ ماهگی نیز به کار گرفت. 

اما در صورتی که کودک بزرگتر بوده و درک بالاتری دارد می ‌توان کتاب را در اختیار کودک قرار داد و پس از مطالعه از او خواسته شود به بیان موضوع داستان بپردازد. 

۳- انجام فعالیت ها و تمارین به صورت بازی 

با توجه به علاقه کودکان به انجام بازی می‌توان از این نکته برای درمان بهتر کودکان مبتلا به اختلال خواندن نیز کمک گرفت. به طور مثال والدین می‌توانند در سفر های درون شهری که همراه کودک هستند با اسامی اشیاء که مشاهده می ‌کنند یک بازی راه بیندازند به این صورت که با بخش بخش تلفظ کردن اسامی، از کودک بخواهند حدس خود را بیان کند مانند "تر- اک- تور".

در صورتیکه کودک در این مرحله به مهارت قابل قبولی دست یافت می‌توان این بازی به صورت برعکس نیز انجام داد. یعنی کودک به تلفظ بخش بخش کلمه بپردازد و والدین باید کلمه مورد نظر را بیان کنند.

۴- انتخاب کتاب های مصور و طنز گونه 

حضور در مدرسه و انجام تکالیف مرتبط برای بسیاری از کودکان آن چنان جذاب نیست در صورتیکه بخواهید آنان را برای انجام تمارین بیشتر راغب کنید می ‌توانید از تهیه کتاب های طنز و کتاب های مصور کمک بگیرید که البته توجه به سلیقه کودک و سطوح مهارت خواندن فردی اهمیت ویژه‌ ای دارد.

۵- خرید کاغذ های رنگی (سبز‌، زرد، آبی)

از دیگر روش ‌های جذاب و در عین حال سرگرم کننده برای آموزش مهارت های خواندن به کودکان مبتلا، تهیه کاغذ های رنگی و آموزش کلمات از این طریق است. 

به طور مثال برای آموزش کلمه شیر می‌توان همزمان با تلفظ سه حرف دست را بر روی کاغذ مورد نظر گذاشت، به این صورت که همزمان با تلفظ‌ "ش" کاغذ سبز رنگ، تلفظ "ی" کاغذ زرد رنگ و تلفظ "ر" دست بر کاغذ آبی زنگ قرار گیرد و در آخر کودک باید با ترکیب حروف، کلمه را بگوید. 

۶- تهیه کتاب اشعار 

پیشنهاد می‌شود والدین از خرید کتاب اشعار که حاوی شعر های ریتمیک و قافیه دار هستند غفلت نکنند که سبب می ‌شود کودک علاوه بر‌ شناخت بهتر اصوات و حروف بتواند بر اختلال خواندن خود فائق آید.   

در صورتی که کودک مشاهده کند والدین نیز در بیان اشعار با او همراهی می ‌کنند با رغبت بیشتری ادامه می‌ دهد و از دیگر فعالیت های مرتبط، بازی با کلمات هم قافیه عنوان شده است همچون بازی، شادی و...

۷- به کارگیری وسایل ارتباط جمعی

یکی از ملزومات در نتیجه گیری روش های درمانی، توجه به علاقه کودک است. به همین دلیل توصیه می ‌شود والدین از موضوعات مورد علاقه فرزند خود آگاهی بیشتری کسب نمایند و سپس شرایطی ترتیب دهند که همزمان با او به دنبال کردن علائق او بپردازند به طور مثال دنبال کردن اخبار ورزشی و درخواست از کودک برای بیان آنچه که شنیده است بسیار مفید است. 

۸- مطالعه کردن والدین 

با توجه به اینکه والدین یکی از الگو های رفتاری، فرزندان به شمار می ‌‌آیند در صورتی که فرزندان آنها را در حال مطالعه کتاب مشاهده کنند ترغیب می ‌شوند به بهبود مهارت خواندن خود توجه کنند. 

۹- سفر مطالعاتی 

یکی دیگر از فعالیت های موثر و در عین حال سرگرم کننده در مرتفع کردن اختلال خواندن، حضور در کتابخانه‌ ها و آشنا شدن با کتب حوزه کودک است تا زمینه علاقه مند شدن کودک میسر گردد. 

۱۰- استفاده از بازی برای توضیح روابط بین کلمات 

در صورتی که از بازی و فعالیت های مشابه برای تشریح روابط بین کلمات استفاده شود، بازدهی بیشتری مشاهده می ‌شود به طور مثال در هنگام گردش های خیابانی می ‌توان با مشاهده تابلو ایست به آموزش کلمات مرتبط مانند ایستگاه، ایستادن و ایستاده پرداخت سپس از کودک درخواست شود که به تکرار آنها و توضیح روابط آن ها بپردازد. 

۱۱- به کارگیری اپلیکیشن های موبایلی 

خوشبختانه با توجه به پیشرفت علم، اپلیکیشن های بسیاری طراحی شده ‌اند که به رفع مشکلات مرتبط با اختلال خواندن کودک کمک می‌کنند تا در عین سرگرم شدن و با به کارگیری حواس، بهبود مهارت ها صورت گیرد.

نقش معلم در رفع اختلال خواندن 

پیشنهاد می‌شود که برای تسریع در نتیجه گیری روش های درمانی حتما پس از تشخیص قطعی اختلال خواندن در کودک، حتما معلم را در جریان بگذارید. زیرا این گروه از کودکان برای موفقیت در این مسیر نیاز دارند که حتما در منزل و مدرسه از امکانات ویژه‌ ای برخوردار باشند از جمله: 

  • کتب صوتی 
  • استفاده بیشتر از تمارین و جداول تصویری
  • نوشتن درشت حروف در متون 
  • استفاده از نشانگر کلمات (book marks) برای گم نکردن کلمات 
  • تخصیص زمان اضافه برای بهتر خواندن و یا نوشتن درست
  • امکانات آموزشی متناسب با شرایط کودک
  • توجه به زمان آموزش 
  • تناسب تمارین و فعالیت ها با سطح اختلال کودک 
  • تشریح راحت و درست مفاهیم درسی 
  • روابط حسنه بین معلم و دانش آموز  

همانطور که گفته شد هر کودک ممکن است یکی از علائم رفتاری و شواهد را نشان دهد که برای تقسیم بهتر به صورت جزئی به انواع مشکلات در زمینه خواندن پرداخته ‌ایم و تکنیک های درمانی متناسب نیز ذکر شده ‌اند.

 

انواع مشکلات در مهارت خواندن و راهکار درمانی  

۱- آینه خوانی یا وارونه خوانی 

مانند نقص در استفاده از کلمات مشابه مانند به کار بردن کلمه "دود" به جای "دور" 

علت استفاده از آینه خوابی

  • الف- نقص در تکامل رشدی حرکات چشم های کودکان
  • ب- ضعف در غلبه نیمکره های مغزی
  • ج- عدم درک تاثیر جا به ‌جایی حروف بر مفهوم کلمات 
  • د- نبود رشد مطلوب 
  • ه- به کار گیری تکنیک های آموزشی نامناسب 
  • و- نبود تمرکز و توجه لازم 
  • ه- وجود اختلالات عصبی

راهکار های درمانی

 

  • ۱- تاکید بر تکنیک آموزش خواندن از راست به چپ
  • ۲- قرار دادن انگشت زیر کلمه توسط والدین و خواندن حرف به حرف آن
  • ۳- ترسیم خط زیر کلمات و عبارات برای توجه بیشتر کودک
  • ۴- هماهنگ کردن سرعت خواندن با قرار دادن انگشت زیر کلمات
  • ۵- ترسیم فلش زیر کلمات و عبارات
  • ۶- بیان کلمات با صدای رسا توسط معلم
  • ۷- به کارگیری تخته مغناطیسی و یا حروف زبر و برجسته برای تقویت حواس لامسه
  • ۸-نوشتن تلفظ درست کلمات بر بالای آن (روز، زور)
  • ۹- حذف ناخواسته حروف یا کلمات

علت‌ انجام این راهکار

 

  • ناتوانی در شناسایی درست کلمات و نقص عملکردی در تجزیه اصوات برای تلفظ درست
  • عادت کردن به برخی روش های قدیمی و بدون بازده

تمامی کودکانی که دچار حذف ناخواسته حروف و با کلمات می گردند به یک علت آن را انجام نمی دهند. برای درک درست علت آن می توان با انتخاب دو متن که از نظر درجه سختی متفاوت هستند به کودک داده شود سپس به مقایسه تعداد کلمات حذف شده پرداخت. 

 

در صورتی می توان عامل بروز حذف کلمات را به عادات نادرست مرتبط دانست که کودک تعداد مشابهی از کلمات را در هر دو متن حذف کرده باشد. 

اما در مواردی کودکان به علت ناتوانی در شناسایی واژگان و یا ناتوانی در بخش و صدا کشی کلمات زیادی را در متن سختر حذف می کنند که در صورت تکرار و تمرین این مشکل مرتفع می گردد.

راهکار های درمانی

  • جلب نظر کودک به کلمات حذف شده و تصحیح آن ها
  • استفاده از کاغذ راهنما و یا انگشت برای افزایش توجه
  • بهبود مهارت روان خوانی با خواندن گروهی متون
  • عدم مقایسه و سرزنش کودک

۳- استفاده از کلمات مشابه به جای یک دیگر

 

در مواردی کودکان به علت ناتوانی در تلفظ برخی کلمات سعی می کنند که افعال مشابه را به کار ببرند. به طور مثال کودک در جمله خود به جای کلمه "داد" از فعل مشابه "دارد" استفاده می کند.

علت این کار

  • ۱- بی دقتی
  • ۲- عدم شناخت کافی کلمات

راهکار های درمانی

 

در مواردی که ‌کودک به علت بی دقتی به جایگزین گردن کلمات می پردازد می توان با استفاده از راهکار هایی مانند خواندن گروهی متون، ضبط صدای کودک و تکرار آن، توجه و نظر بیشتر کودک را جلب کرد اما در مواردی که کودکان به علت عدم شناخت درست کلمات دچار اشتباه می شوند می توان از راهکار های دیگری استفاده کرد مانند:

  • تهیه کارت از کلمات پر اشتباه
  • تاکید بر بخش کشی و توجه به اصوات
  • بیان ناقص کلمات و تکمیل آن توسط کودک
  • کمک به افزایش اعتماد به نفس و روحیه کودک

۴- تکرار کلمات یا عبارات

 

علت استفاده از این کار

  • الف- نا آگاهی از تمامی دایره لغات و نقص در بیان و ترکیب درست اصوات حروف آن ها
  • ب- استفاده از روش ها و عادات نا مطلوب

راهکار های درمانی

 

  • الف- جلب توجه و تمرکز کودک به واژه یا عبارت تکرار شده
  • ب- انجام تمارین به صورت گروهی با سایر هم سن و سالان
  • ج- فراهم کردن فرصت برای افزایش مطالعه
  • د- توجه به درجه سختی متون (نخست تمارین از متون ساده شروع کرده سپس با افزایش مهارت به درجه سختی آن ها افزوده گردد)
  • ه-  افزایش سرعت خواندن با قرار دادن انگشت در زیر کلمات برای افزایش دقت و توجه

۵- افزودن کلمات به جمله

 

علت این راهکار

  • الف- ناتوانی در درک درست مفاهیم
  • ب- بی دقتی و نبود توجه کافی به مفاهیم

همیشه افزودن کلمات به متن خبر از وجود اختلال ندارد زیرا برخی از کودکان به دلیل آگاهی عمومی بالا کلمات مرتبطی را به جملات می افزایند اما زمانی باید نگران شد که کودک کلمات بی معنی را به جمله می افزاید که خبر از ناتوانی در درک مفاهیم می دهد.

 

راهکار های درمانی

  • الف- آشنا کردن کودک با سایر لغات و کلمات هم خانواده
  • ب- کمک به کودک برای تشریح تصاویر کتاب ها و روایت داستان
  • ج- درخواست از کودک برای اشاره به جزئیات متون
  • د- تبادل نظر درباره مفاهیم مطالب داستان ها
  • ه- حضور در جلسات گروهی و روخوانی متون

۶- مکث و خواندن کلمه به کلمه متون

 

برخی از کودکان در زمان روخوانی متون با مکث زیاد کلمه به کلمه آن را می خوانند که بر معنی مطلب نیز اثر می گذارد.

علت این راهکار

  • الف- نقص در شناسایی درست کلمات
  • ب- ناتوانی در درک درست مفاهیم
  • ج- عادت های نادرست در زمینه استفاده ار مهارت های گفتاری

راهکار های درمانی

 

  • الف- توجه به درجه سختی متون منتخب برای کودک
  • ب- تهیه کتاب داستان هایی با مضامین ساده
  • ج- بهبود مهارت های خواندن به ویژه در زمینه شناخت بهتر کلمات
  • د- استفاده از کارت های مصور
  • ه- اجرا متون به صورت داستان و نمایش
  • و- بیان داستان و کتاب های مهیج با صدای بلند
  • ز- شعر خوانی و تکرار مطالب
  • ح- حضور در جلسات روخوانی گروهی با سایر هم سن و سالان

سایر روش های تقویت کننده مهارت خواندن

 

  • مطالعه متن های گلچین شده
  • استفاده از روش چند حسی (فرنالند)
  • تهیه کتاب مورد علاقه کودک و نوشتن خلاصه آن در آخر
  • داستان نویسی
  • بیان داستان های کوتاه
  • پاسخ به سوالات مرتبط با داستان
  • تکمیل نقطه چین ها
  • به کار گرفتن ماز
  • نقاشی کردن و رونوشت برداری از مطالب
  • به کارگیری فعالیت های مرتبط با رمز گردانی
  • انجام تمارین کمک کننده به حفظ حروف الفبا
  • صدا سازی و واژه سازی
  • استفاده از تصاویر مرتبط
  • تقویت و افزایش هماهنگی بین اجزای بدن مانند دست و چشمان با کمک بازی دارت

همان طور که اشاره کردیم درمان و پیگیری راهکار های درمانی اختلال خواندن اهمیت ویژه ای دارد زیرا ممکن است کودک با سایر مشکلاتی همچون اختلال بیش فعالی، نقص در پردازش اطلاعات، مشکل شنیداری، بینایی و... نیز درگیر باشد که بر کیفیت زندگی او تاثیر دارد و نیاز است حتما با مراجعه به پزشک متخصص از میزان آن مطلع گشت تا کودک از عواقب عدم درمان مانند کاهش اعتماد به نفس در امان بماند‌.



:: برچسب‌ها: تشخیص علائم اختلال یادگیری , علائم اختلال یادگیری , اختلال یادگیری ,
:: بازدید از این مطلب : 350
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 1 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

سمعک دیجیتال

سمعک ها یکی از تقویت کننده های شنوایی برای افراد کم شنوا به شمار می آیند. با ورود سمعک های مختلف، امروزه خیلی از افراد کم شنوا توانسته اند به زندگی روزمره خود بدون هیچ مشکلی بپردازند. از این رو سمعک دیجیتال به عنوان یکی از به روز ترین و با ویژگی های بارز، یک انتخاب هوشمند برای افراد کم شنوا به شمار می آید.

کلینیک شنوایی سنجی و تجویز سمعک، سمعک قصر، یکی از مراکزی می باشد که بسته به نیاز فرد کم شنوا و برای بهبود کیفیت زندگی او، مناسب ترین نوع سمعک را تجویز کرده و آن را برای وی شخصی سازی می کند.

در ادامه شما را بیش تر و بهتر با ویژگی های سمعک دیجیتال آشنا خواهیم کرد تا در صورت نیاز، انتخاب مناسبی داشته باشید.

سمعک دیجیتالدرباره سمعک دیجیتال

تاریخچه سمعک‌ دیجیتال

این دسته از سمعک‌ ها از اواخر دهه 1980 میلادی وارد بازار شدند. این نوع از سمعک ها می توانند سیگنال ورودی را قبل از اعمال تقویت کنند. که اصطلاحا به آن دیجیتاله کردن می گویند.

لازم به ذکر است که این نوع از سمعک ها با سه ویژگی چشم گیر، به طرز شایانی از سمعک های قابل برنامه ریزی متمایز می باشند.

در ادامه در مورد ویژگی های این دسته از سمعک ها صحبت خواهیم کرد.

ویژگی های سمعک دیجیتال

همان طور که پیش تر گفتیم، به طور کلی این دسته از سمعک ها دارای ویژگی های منحصر به فردی هستند که می توانند برای افراد کم شنوا گزینه مناسبی در جهت تقویت قدرت شنیداری به شمار بیایند.

  1. در این نوع از سمعک ها، سیگنال ورودی، دیجیتالی می شود.
  2. در سمعک های دیجیتالی، از مدار پردازش سیگنال دیجیتالی یا همان تراشه DSP استفاده می شود.
  3. این دسته از سمعک ها به گونه ای قابل طراحی هستند تا بتوانند به عنوان یک تصمیم گیرنده عمل کنند.

اگر بخواهیم با بیانی ساده تر در مورد این نوع از سمعک ها سخن بگوییم باید بگوییم که به نوعی کامپیوتر قابل حمل می باشند.

سمعک دیجیتالویژگی های سمعک دیجیتال

سمعک دیجیتال، از پردازش دیجیتالی سیگنال به عنوان نوعی تکنیک نموه گیری استفاده می کند. به همین خاطر به سایر بخش های سخت افزاری موجود در سمعک‌ های رایج مثل ترانزیستور، مقاومت، خازن و دیود، نیازی ندارد.

از این سمعک ها می توان به عنوانس یکی از رایج ترین نوع سمعک های مورد استفاده در سراسر دنیا در جهت تقویت قدرت شنیداری یاد نمود که بسته به نیاز افراد کم شنوا، هر روز به روز تر شده و می توان پیشرفت را در آن ها مشاهده نمود.

مزیت های سیستم DSP چیست؟

سیستم DSP به کار گرفته شده در ساخت سمعک دیجیتال، مزیت های فراوانی دارد که در ادامه یک به یک آن ها را برای شما شرح می دهیم.

  • بهبود شیوه های رفع مشکل نویز زمینه و فیدبک
  • انعطاف پذیری بیش تر در کنترل و پاسخ و مشخصات عملکرد
  • ثبات عملکرد
  • قابلیت نمونه گیری سریع
  • حذف کنترل های مکانیکی
  • بهبود کنترل فیلتر ها

10 پردازش دیجیتالی در سمعک دیجیتال

  1. تغییر اتوماتیک صدا در ورودی های مختلف صدا
  2. تنظیم سمعک در کانال تراکمی و باند فرکانسی
  3. سیستم حذف فیدبک یا سوت کشیدن سمعک
  4. سیستم افزایش گفتار و کاهش نویز محیط
  5. تقویت جهت دار میکروفون های سمعک
  6. ارتباط با وسایل بلوتوث دار مانند موبایل
  7. اتثال با لوازم جانبی سمعک ها مانند تلویزیون
  8. یادگیری از محیط و تنظیم بر اساس آن
  9. استفاده از مدار های حذف وزوز گوش

سمعک دیجیتال چیست؟

اگر بخواهیم نحوه عملکرد این نوع از سمعک ها را به زبان ساده تری بیان کنیم، باید بگوییم که در این دسته از سمعک‌ها، پردازش صدا به صورت اعداد یعنی استفاده از معادلات ریاضی انجام می پذیرد. در حالی که در سمعک های قدیمی آنالوگ صدا بدون تغییر، صرفا جهت پخش افزایش می یابد. پردازش دیجیتال باعث کنترل و تولید صدای بهتر در سمعک ها می شود.

سمعک دیجیتال بهتر است یا سمعک آنالوگ؟

تبدیل صدا به نشانه های عددی یا دیجیت باعث می شود تا فرد کم شنوا بتواند صدا را به میل و دلخواه تنظیم و آنالیز کند. که این مسئله در سمعک های آنالوگ امکان پذیر نمی باشد.

به همین خاطر این دسته از سمعک ها به مراتب صدای بهتری با سازگاری بیش تر با دستگاه شنوایی برای افراد کم شنوا ایجاد می نمایند.

سمعک دیجیتالسمعک دیجیتال بهتر است یا سمعک آنالوگ؟



:: برچسب‌ها: سمعک هوشمند دیجیتال , سمعک هوشمند , سمعک ,
:: بازدید از این مطلب : 321
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 1 بهمن 1401 | نظرات ()
نوشته شده توسط : iran samak

اختلال نوشتن یا دیسگرافیا

اختلال نوشتن یک نوع شایع اخــتلالات یادگیری در کودکان است. در اختلال نوشتن توانایی فرد در نوشتن کمتر از حد معمول انتظار است. توانایی‌ها بر اساس سن، زمینه تحصیلی و هوش اندازه گیری می‌شود. معمولا این اختلال با مشکلات ذهنی، اختلال خواندن و اخــتلال یادگیری ریاضی همزمان است.

کودکان دارای اختلال نوشتن، تنها در مهارت‌های نوشتن با دیگر همسالان تفاوت دارند، اگر چه از هوش طبیعی و آموزش‌های کافی نیز برخوردارند. این کودکان ممکن است بد خط، نامرتب و کج و معوج بنویسند یا مرتکب غلط‌های دستوری، نقطه گذاری، پاراگراف بندی و املایی شوند. ممکن است دچار وارونه نویسی شوند مثلا "رود" را "دور" بنویسند.

 

انواع اختلال نوشتن

سه نوع اختلال در نوشتن وجود دارد:

1- دست خط

هر چند بهترین دانش آموزان هم دست خط کاملا خوبی ندارند، در دانش آموزان مبتلا به ناتوانایی‌های یادگیری مشکل بیشتر است، نوشته‌های آن‌ها غالبا ناخوانا است. علاوه بر آن، آن‌ها بسیار کند می‌نویسند. بــد خطی کودکان می‌تواند ناشی از مشکلات روانی، عاطفی و یا جسمی باشد. در این صورت مراجعه به متخصص ضروری است.

٢. املا نویسی

هجی کردن توانایی ایجاد هماهنگی بين اصوات و حروفی است که باید نوشته شود. تطابق و همخوانی بین واج‌ها و نوشته‌ها مهارتی است که در کودکان ناتوان در یادگیری به خوبی رشد نمی‌کند.

٣. ترکیب

این کودکان در انشا نوشتن و ترکیب درست کلمات به هنگام نوشتن مشکل دارند. در واقع آن‌ها در تبدیل گفتار به نوشتار نیز با ناتوانایی‌هایی مواجه هستند. برای مطالعه در زمینه مــهارت نوشتن کلیک کنید.

نشانه های اختلال نوشتن

کودکانی دارای اختلال نوشتن، ممکن است اشکالات و خطاهای زیر در نوشتن آن‌ها دیده شود:

  • به طور کلی نوشتن نادرست و ناقص
  • متناقض در نوشتن، به عنوان مثال حروف بزرگ و کوچک، یا اندازه‌های نامنظم
  • کلمات یا حروف ناتمام، کلمات حذف شده به دلیل ضعف در مــهارت تمرکز
  • فاصله‌های نامناسب بین کلمات و حروف
  • پر رنگ نوشتن و فشار دادن مداد بر روی کاغذ
  • نوشتن آهسته
  • محدودیت در انتخاب کلمات به دلیل ضعف در مــهارت ارتباط کلامی

 

دلایل اختلال نوشتن

ژنتیک: به نظر می‌رسد ژنتیک در ابتلا افراد به اختلال نوشتن نقش دارد. شیوع این اختلال در بین افراد دارای سابق خانوادگی بیشتر است.

مشکلات مغزی: افراد مبتلا در کارکرد‌های مغزی خود اختلالات جزئی دارند. این عقیده وجود دارد که در این کودکان به دلیل تــاخیر در رشد کودک، رشد مغز آهسته‌تر از دیگران است.

اشکال در توجه و تمرکز: کودکانی که به اختلال عــدم تمرکز و پرش فکر مبتلا می‌شوند، در توجه، تمرکز و دقت خود مشکل دارند و حواسشان خیلی زود پرت می‌شود. آن‌ها نمی‌توانند برای مدت زمان طولانی ای بر موضوعی تمرکز کنند.

مهارت‌های حرکتی: در بسیاری از کودکان به دلیل اخــتلال هماهنگی رشدی مهارت های حرکتی دچار مشکل هستند. ضعف مهارت‌های حرکتی، عدم هماهنگی انگشتان و عدم هماهنگی بین دست و چشم‌ها می‌تواند منجر به اختلال نوشتن در کودکان شود.

سایر اختلالات یادگیری: هر گونه مشکلات دیگری مانند مشکل در خواندن، گوش دادن و سخن گفتن می‌توانند بر اختلال نوشتاری کودک تاثیر بگذارند.

پیامدهای اختلال نوشتن در کودکان

کودکانی که به اختلالات یادگیری دچار هستند اغلب مورد سرزنش والدین خود و تمسخر همسالان قرار می‌گیرند. این کودکان کم کم احــساس پوچی و بی‌کفایتی کرده و خود را جدا از دیگر همسالان می‌یابند. ممکن است به خاطر شکست‌های متعدد تحصیلی و سرزنش معلمان از مدرسه و درس خواندن بیزار شوند؛ گاه فــرار از مدرسه و یا مورد اذیت و آزار قرار گرفتن در کودکان مبتلا مشاهده می‌شود. در صورتی که اختلال نوشتن در کودک برطرف و درمان نشود، در بزرگسالی نمی‌تواند بسیاری مشاغل را برای خود انتخاب کند. بزرگسالان مبتلا اغلب مشاغلی را بر می‌گزینند که نیاز کمتری به نوشتن در آن وجود داشته‌باشد.

 

تشخیص اختلال نوشتن

اختلال نوشتن باید به موقع تشخیص داده شود و تحت درمان قرار گیرد وگرنه پیامد‌های ثانویه نامطلوبی به دنبال خواهد داشت. تشخیص این اختلال زمانی داده می‌شود که مشکلات نوشتن، در پیشرفت تحصیلی و فعالیت‌های روزمره فرد اختلال ایجاد کرده باشد. برای تشخیص اختلال نوشتن، باید از متخصص گــفتار درمانی و روانشناس کمک بگیرید. این کودکان مانند کودکان استثنایی نیاز به آموزش‌های خاص و تکنیک‌های درمانی دارند. 
این متخصصان برای تشخیص این اختلال، از تکنیک‌های زیر استفاده می‌کنند :

  • ارزیابی درکِ کودک از تصاویر، حروف الفبا، اشکال و موضوعات مختلف
  • میزان و چگونگی نحوه مشارکت دانش آموز در کارهای گروهی و کلاسی
  • بررسی نحوه نوشتن جملات و املاء کلمات
  • بررسی میزان توانایی کودک در نوشتن کلماتی که دارای تلفظ یکسان اما نوشتار متفاوت هستند.
  • بررسی توانایی شنیدن کودک

 

درمان اختلال نوشتن

روش‌هایی وجود دارند تا بتوانیم به کودکان دارای اختلال نوشتن کمک کنیم. برای کودکان با مشکلات زبان نوشتاری از راهبردهایی شامل تمرین آمادگی برای نوشتن، مانند تقویت مهارت های حرکتی کودکان و آموزش و تمرین استفاده مناسب از مداد، مداد را درست گرفتن، سازماندهی مهارت‌های مربوط به علائم و نشانه‌ها، تمرین برای روان نویسی و آموزش مستقیم برای توسعه سازمان دهی نوشتن استفاده می‌شود. همچنین می‌توان از راهبردهای جانبی دیگر مانند استفاده از کامپیوتر و سایر وسایل کمک آموزشی استفاده کرد.

گاه اختلال نوشتن و خواندن به علت وجود مشکل نامحسوس در شنوایی رخ می‌دهد. بنابراین برای سنجش شنوایی کودک می‌توانید از او بخواهید تا به صدای یک ساعت مچی گوش دهد. از او بپرسید که آیا صدایش را می‌شنود؟ سنجش شنوایی در مصاحبات تشخیصی اختلالات یادگیری مورد بررسی قرار می‌گیرد.

برخی از راهکارهای بهبود اختلال نوشتن

برخی از راهکارها به کودک کمک می‌کنند تا به مرور زمان در مهارت نوشتن ارتقا یابد. جهت بهبود این اختلال در کودکان و افــزایش قدرت یادگیری مغز دانش آموزان می‌توانید راه‌حل‌های زیر را به کار ببرید:

_ از کودک بخواهید با استفاده از روان‌نویس خطوطی به صورت دلخواه بر روی کاغذ بکشد.

_همیشه وایت برد کوچک و قابل حملی در اختیار کودک باشد تا بتواند بر روی آن نقاشی بکشد و یا بنویسد.

_اغلب کودکان مبتلا به اختلال نوشتن در گرفتن مداد مشکل دارند. به آن‌ها کمک کنید تا مداد را به شکل صحیحی در دست بگیرند.

_بهتر است از مدادهای مناسب استفاده کنید. در صورتی که انگشتان کودکتان کوچک و یا ضعیف هستند مدادهای باریک‌تر را در اختیار او قرار دهید.

_از کودک بخواهید با دستی که تکالیف مــدرسه را انجام می‌دهد کاغذ باطله یا روزنامه را مچاله کند. این روش در تقویت عضلات دست و انگشتان و بهبود اختلال نوشتن می‌تواند مؤثر باشد.

_کاغذهای باطله را در اختیار کودک قرار دهید و از او بخواهید با قیچی آن‌ها را ببرد.

_از کودک بخواهید تا حتما زیپ، دکمه‌های لبای و بند کفش‌هایش را خودش باز و بسته کند.

_خطوط موازی با فاصله‌های متفاوت بکشید و از کودک بخواهید تا درست در وسط خطوط موازی، یک خط راست بکشد. این کار  برای افــزایش تمرکز در کودکان بسیار موثر است.

_شکل‌هایی را به صورت نقطه چین رسم کنید و از کودک بخواهید تا آن‌ها را کامل کند.



:: برچسب‌ها: درمان اختلال یادگیری در نوشتن , درمان اختلال یادگیری , اختلال یادگیری , ,
:: بازدید از این مطلب : 323
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 1 بهمن 1401 | نظرات ()